Интерактивное образование

Главная ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025 Из опыта работы

	Повышение качества образования в начальной школе Наумова Наталья Анатольевна При обучении предметам начальной школы я ставлю широкий спектр задач по развитию у учащихся умений и навыков анализировать, обобщать, систематизировать, группировать материал, умению работать с правилами, текстом, словарем, энциклопедией, с газетой, журналом в библиотеке, обобщать подобранный материал, создавать рефераты, проекты. Дети учатся выступать перед классом, принимать нестандартные решения, отстаивая свою точку зрения, принимают участие в конкурсах. Это способствует развитию личности, формированию эмоционально-целостного отношения к миру.
	Формирование читательской грамотности с применением приёмов технологии критического мышления на уроках русского языка и литературы у обучающихся 5-11 классов Полесская Ирина Юрьевна Современное общество живет в век огромных потоков информации. Успешность человека в нём определяется мобильностью, умением ориентироваться в массивах информации, владением навыками анализа и синтеза, способностью учиться и развиваться на протяжении всей жизни. Школа является важным звеном в этом процессе. Выпускник современной школы – это человек самостоятельный, желающий и умеющий изучать, искать, думать, сотрудничать.
	Стратегии и алгоритмы выполнения заданий ЕГЭ по английскому языку Петричук Ирина Ивановна, Шмерко Григорий Павлович В текущем учебном году большое количество учащихся 11 классов нашего лицея выбрали английский язык для итоговой аттестации. Однако результаты пробного экзамена по предмету оказались не отвечающими желаемым результатам. При анализе итогов пробного экзамена были выявлены следующие дефициты: недостаточный уровень предметных знаний; неумение организовать выполнение заданий оптимальным образом; незнание алгоритмов выполнения каждого конкретного задания, позволяющих выполнить их при дефиците временного ресурса.
	Тестовая технология – эффективный способ контроля знаний Брянцева Светлана Васильевна Мы живем в XXI веке. В чисто историческом плане это новый век, мы еще называем его новое время. А новому времени на протяжении всей истории человеческого общества всегда была присуща новизна, обновление всех сторон общественной жизни, всех сфер человеческого общества. Процессы, происходящие в современном обществе, напрямую затрагивают все сферы.
	Повышение качества обучения английскому языку средствами аутентичных видеоматериалов Юрина Ангелина Алексеевна Современная система образования ставит перед педагогами задачу повышения качества обучения. Одной из важных составляющих языковой подготовки является формирование социокультурной компетенции, которая позволяет учащимся не только овладеть языком, но и понять культурные особенности стран изучаемого языка.
	Флорбол: путь к здоровью, дружбе и победам Матвеев Дмитрий Николаевич Наша школа участвует в проекте «Школа – центр физической культуры и здорового образа жизни», который направлен на формирование здоровых привычек у детей. Как руководитель спортивного клуба «Звезда» и тренер команды по флорболу «Адреналин», я вижу свою роль в создании условий для всестороннего развития школьников.
	Дидактическая игра как способ активизации познавательной деятельности младших школьников с интеллектуальными нарушениями на уроках математики Сабирова Екатерина Игоревна Исследуется, как положительные чувства, возникающие во время игрового обучения, способствуют развитию внимания и памяти. Подчеркивается значимость применения дидактических игр как способа активизации учебного процесса у младших школьников с особенностями интеллектуального развития, которым сложно дается изучение математики.
	Театральная деятельность как мотив к изучению иностранного языка и снятию языковых барьеров Филимонова Ирина Геннадьевна В современном образовательном процессе особое внимание уделяется развитию коммуникативных навыков учащихся, особенно в контексте изучения иностранных языков. Одним из эффективных методов достижения этой цели является использование театрализованных уроков, которые интегрируют элементы театрального искусства в учебный процесс. В гимназии действует детско-юношеский театр-студия «Пилигрим» – это самое крупное творческое объединение гимназии, в котором занимаются ученики из театральных «Т» классов.
	Формирование основ естественно-научной грамотности обучающихся начальной школы в процессе проведения экскурсий на уроках окружающего мира Токмакова Елена Анатольевна Естественно-научная грамотность является одной из важнейших составляющих функциональной грамотности. Естественно-научная грамотность включает в себя две составляющие: содержательное знание – знание научного содержания и процедурное знание – знание разнообразных методов, используемых для получения научного знания.
	Повышение качества образования: эффективные практики на уроках литературы Спиридович Наталья Геннадьевна В современном мире, где информация доступна в любом уголке планеты, вопрос качества образования становится особенно актуальным. Для преподавателей русского языка и литературы это означает необходимость внедрения новых методов и практик, способствующих более глубокому пониманию предмета учащимися. В данной статье рассмотрим эффективные практики и современные методики, которые помогут повысить качество образования и сделать процесс его получения более увлекательным и продуктивным.
	Интерактивные методы обучения истории: применение и эффективность Булаева Дина Анатольевна Модернизация отечественной системы образования ставит перед собой задачу сформировать у учащихся новые ценные компетенции – теоретические знания, творческие способности, практические навыки и умения. Однако традиционные методы подачи материала не позволяют в должной мере помочь школьникам адаптироваться к актуальным условиям развития общественных отношений. И именно интерактивный подход в обучении может изменить сложившуюся ситуацию, дать толчок к совершенствованию критического мышления, стремлению к самообразованию и умению успешно воспринимать разные виды информации.
	Подходы и методы в обучении иностранным языкам в моей педагогической практике Симоненко Наталья Геннадьевна Это слова Скотта Торнбери – нашего современника, коллеги, блестящего преподавателя и методиста, издавшего множество статей и книг в области изучения и преподавания иностранных языков. Они заставили меня задуматься о том, в какой мере моя педагогическая практика «методична» и какие известные методы и подходы имеют место в моем преподавании. А далее я отправилась в увлекательное путешествие по страницам двух замечательных книг: «Approaches and Methods in Language Teaching» (Richards, J.C., Rodgers, T.C.) и «30 Language Teaching Methods» (Thornbury, S.)
	Читательская грамотность – ключ к формированию функциональной грамотности Вайнерт Ирина Антоновна Формирование функциональной грамотности обучающихся – важнейшая задача для системы образования и для каждого педагога. Функциональная грамотность – это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Это означает, что функциональная грамотность не может быть «привязана» к какому-то одному предмету.
	Развитие коммуникативных универсальных учебных действий учащихся при обучении биологии Дмитриева Надежда Николаевна Коммуникативные универсальные учебные действия обеспечивают социальную компетентность, способствуют получению навыков построения диалога. Анализируя представленные в литературе материалы по проблеме формирования коммуникативных универсальных учебных действий (УДД), можно отметить, что все авторы приходят к единому мнению: усвоения учащимися данного блока универсальных учебных действий как для учебной работы, так и для последующей жизни очень значимо.
	Активизация самостоятельной учебной деятельности на уроках биологии в 7 классе: приёмы и методы Черноголовина Елена Анатольевна В современных условиях образовательная система сталкивается с новыми вызовами, такими как динамичность и многообразие. Возрастает важность коммуникативных навыков, способности к моделированию ситуаций, обмену опытом в диалогах и дискуссиях, а также к участию в творческом процессе. Однако одновременно наблюдается уменьшение интереса к учебе и интеллектуальная пассивность.