Здравствуйте, уважаемые читатели!

 
 

Молокова Анна Викторовна,

проректор по научно-методической работе и цифровизации

ГАУ ДПО НСО НИПКиПРО,

заведующий кафедрой начального образования,

доктор педагогических наук, доцент,

Почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации

 

Здравствуйте, уважаемые читатели!

Завершился очередной учебный год. Чем он запомнился каждому из нас? Небезразличный к своему делу педагог в череде воспоминаний обязательно упомянет о серьезных изменениях в нормативной части своей профессиональной деятельности. Многочисленные совещания, конференции и педагогические советы прожитого учебного года были посвящены особенностям Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», первым результатам реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и особенностям реализации ФГОС дошкольного и основного общего образования.

Нормативные перемены носят системный характер. Меняется все: от структуры и содержания учебных программ до терминологии. Меняется и сам учитель. Масштабное повышение квалификации охватило тысячи педагогических работников г. Новосибирска и Новосибирской области. Можно утверждать, что многие из них психологически готовы к переменам, действительно хотят улучшения качества своей профессиональной деятельности, стремятся совершенствовать свое педагогическое мастерство.

Одним из потенциальных источников совершенствования является информатизация образования. Многое делается в этом направлении для ученика и учителя государством. К числу продуктивных и эффективных проектов относится и деятельность Городского центра информатизации «Эгида», отмечающего в августе 2014 года 10-летие со дня основания. Пожелаем новых достижений дружному коллективу «Эгиды»! При этом будем помнить, что персональная ИКТ-компетентность, прежде всего, зависит от личной заинтересованности учителя и его стремления к саморазвитию.

Авторы статей этого выпуска газеты в полной мере могут быть названы неутомимыми борцами за высокое качество российского образования, особенно в части продуманного использования современных технологий. Интересного вам чтения, уважаемые читатели!

Количество просмотров: 6664  

Добавить комментарий

161. Информационно-коммуникационные технологии в реализации инновационной деятельности коррекционного образовательного учреждения Выпуск №86, декабрь 2019
162. Воспитание гражданина информационного общества средствами краеведения Выпуск №84-85, октябрь 2019
163. Развитие умения школьниками решать нестандартные задачи в информационно-образовательной среде Выпуск №84-85, октябрь 2019
164. Педагогическая мастерская «Цифровая школа в зоне ближайшего развития» Выпуск №84-85, октябрь 2019
165. Изучение истории родного края (курс «Новосибирсковедение») в рамках внеурочной деятельности Выпуск №84-85, октябрь 2019
166. Краеведение в цифровой школе Выпуск №84-85, октябрь 2019
167. Развитие способностей младших школьников к адаптации в социокультурной среде ВЫПУСК №83, июнь 2019
168. Конкурсное движение в цифровом образовании: достижение предметных результатов освоения ООП ООО учащимися с различными образовательными потребностями ВЫПУСК №83, июнь 2019
169. Обеспечение достижения школьниками планируемых результатов в целостном образовательном процессе с использованием ИКТ ВЫПУСК №83, июнь 2019
170. Как обеспечить успешность развития детей с ОВЗ при использовании электронного пособия «Музей в твоем классе»? ВЫПУСК №83, июнь 2019
171. Интегрированные бинарные уроки как средство развития метапредметных компетенций обучающихся в начальной школе ВЫПУСК №83, июнь 2019
172. Использование web-сервисов на уроках предметной области «Искусство» ВЫПУСК №83, июнь 2019
173. Возможности использования ресурсов сервиса Яндекс.Учебник для организации деятельности обучающихся на уроках русского языка и математики в начальной школе Выпуск №82, апрель 2019
174. Использование ИКТ для развития творческих способностей обучающихся Выпуск №82, апрель 2019
175. Межпредметная интеграция на бинарном уроке Выпуск №82, апрель 2019
176. Методология проектного мышления и интерактивные решения на уроке Выпуск №82, апрель 2019
177. Цифровой портфель достижений учащихся Выпуск №82, апрель 2019
178. Информационная образовательная среда и ее содержание Выпуск №81, февраль 2019
179. Электронный учебник: плюсы и минусы Выпуск №81, февраль 2019
180. Обучение окружающему миру в начальной школе: актуальные электронные ресурсы Выпуск №81, февраль 2019

Страницы