Проект «Зимующие птицы»
Птицы приносят людям пользу и радость целый год. В холодное время года для зимующих птиц доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить суровую зиму и погибают.
Поэтому мы, педагоги, совместно с родителями, решили углубить знания детей о зимующих птицах, об их повадках, образе жизни, создать условия для общения ребёнка с миром природы.
Очень важно пробудить в детях интерес к живой природе, воспитать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.
Тип проекта: познавательно-исследовательский.
Срок реализации проекта: краткосрочный.
Участники проекта: воспитанники группы, их родители, воспитатели группы.
Цель проекта: формирование экологических знаний о зимующих птицах и ответственного, бережного отношения к ним
Задачи проекта:
1. Пополнить предметно-развивающую среду по теме проекта.
2. Сформировать у детей систему знаний о зимующих птицах.
3. Развивать творческие и интеллектуальные способности детей.
4. Привлечь воспитанников и родителей к помощи птицам в трудных зимних условиях.
Презентация «Проект «Зимующие птицы»
Основные методы реализации проекта:
– определение темы, постановка цели и задачи;
– определение методов и приёмов работы;
– диагностирование экологического воспитания;
– подбор методической и художественной литературы, демонстрационного материала;
– подбор материалов, игрушек, атрибутов для игровой деятельности;
– подбор материала для творческого труда;
– составление перспективного плана.
Основные формы реализации проекта:
– игровая;
– познавательная;
– продуктивная;
– работа с родителями.
Продукт проектной деятельности:
Рисунки, поделки детей, фотографии занятий, кормушки.
Обеспечение:
Методическое:
– «Проектная деятельность старших дошкольников», Журавлёва В.Н.;
– Программы по экологическому воспитанию дошкольников: Николаева С.Н. «Экологическое воспитание в детском саду», Рыжова «Экологическое развитие детей в детском саду» и другая методическая литература по экологическому развитию дошкольников в ДОУ.
Материально-техническое:
– альбом «Зимующие птицы»;
– картинки, иллюстрации с изображением птиц;
– художественные произведения.
Перспективное планирование проекта «Зимующие птицы»
Декабрь
Неделя |
Содержание работы |
Цели |
Первая |
Прогулка по территории детского сада. |
Научить различать и называть зимующих птиц. |
Беседа: «Почему зимой птиц стало меньше?». |
Выяснить причину отлёта птиц, подвести к установлению причинно-следственной связи – пищи стало меньше, поэтому птицы улетают туда, где её много. |
|
Познавательное занятие «Птицы зимой». |
Формировать представление о зимующих и перелетных птицах; учить различать их по существенному признаку: возможности удовлетворения потребности в пище. Углублять представление о причинах отлета птиц (исчезновение основного корма, замерзание водоемов, земли и т.д.), классифицировать птиц на зимующих (ворона, сорока и т.д.) и перелетных (ласточка, грач и т.д.) на установление связи между характером корма и возможность его добывания. |
|
Рисование «Птицы зимой». |
Развивать у детей воображение, творчество; учить их рисовать фигурки птиц, используя геометрические формы. |
|
Художественное слово: В. Берестов «О чём поют воробушки». |
Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о зимующих птицах. |
|
Вторая |
Занятие по развитию речи «Зимующие птицы» (Приложение № 1). |
Закрепить знания детей о зимующих птицах, повторить название и строение птиц, конкретизировать представления детей о месте обитании зимующих птиц, обогатить словарный запас слов по данной теме. |
Лепка «Снегирь на ветке рябины» (Приложение № 2). |
Обогащать знания детей о птицах, лепить птиц, используя различные приемы: скатывание, сплющивание; учить передавать движение. |
|
Дидактическая игра «Птичья столовая». |
Учить детей доброте. Приучать их заботиться о птицах, дать элементарное знание о том, чем кормят птиц зимой. Испытывать радость от сознания того, что, делясь крохами, можно спасти птиц от гибели. |
|
Рассматривание птичьих следов. |
Научить различать птичьи следы (в сопоставлении с рисунками птичьих следов). |
|
Экспериментирование «Исследование различного оперения птиц с помощью лупы». |
Расширить знания детей о птицах, о том, зачем им нужны перья, на что они похожи, какую роль играет перо в жизни птиц. |
|
Третья |
Просмотр картины «Птичья столовая», иллюстраций зимующих птиц, рассказ воспитателя о зимовании птиц. |
Воспитывать любовь к птицам, желание помогать им в зимних условиях. |
Изготовление кормушек для птиц совместно с родителями (Приложение № 3). |
Учить детей изготавливать кормушки, прививать любовь к птицам. |
|
Конкурс-смотр кормушек «Покормите птиц зимой» совместно с родителями. Кормление птиц (Приложение № 4). |
Наблюдение за птицами в естественной среде, за их поведением во время кормления. Сходства и различия питания птиц зимой и летом. Воспитание гуманного отношения к пернатым. |
|
Составление описательного рассказа об одной из зимующих птиц: «Сравнительное наблюдение снегиря и свиристели». |
Учить составлять рассказ о зимующих птицах, использовать слова: зимующие, корм, кормушки. |
|
Чтение рассказа Е. Чарушина «Воробей». |
Воспитание любви к природе через художественное слово. |
|
Четвертая |
Экскурсия по «экологической тропе». |
Закрепить умение находить и узнавать зимующих птиц, учить видеть особенности их поведения зимой; воспитывать эстетическое видение природы, стремление беречь её. |
Подвижная игра: «Воробьи и вороны» (Приложение № 5). |
Закрепить знания детей о характерных движениях птиц, научить имитировать их голоса. |
|
Прослушивание аудиозаписи голосов птиц (синица, воробей, ворона, сорока) из серии П.И. Чайковского «Времена года». |
Научить детей различать голоса птиц через музыкальное произведение. |
|
Аппликация «Какие птицы живут в зимнем лесу». |
Уточнить представление детей о птицах, воспитывать сочувствие к живой природе, учить детей создавать силуэт птицы, воспитывать художественный вкус. |
|
Загадки по теме «Зимующие птицы» (Приложение № 6). |
Развивать способность наблюдать поведение птиц в природе, выделяя их свойства и качества (форма, величина, строение, цвет, повадки и т.д.), и уметь отгадывать их по их описанию. |
|
Экологическая сказка «Воробышек» |
Развивать в детях творческие способности по составлению сказки, воспитывать любовь к природе через художественное слово. |
Результаты реализации проекта
В ходе реализации данного проекта у детей:
– обогатилась предметно-развивающая среда в группе;
– сформировалась система знаний о зимующих птицах, гуманное отношение к природе, интерес и любовь к родному краю;
– дети научились самостоятельно решать экологические задачи и находить решения в сложных ситуациях;
– родители стали принимать активное участие в жизни группы и детского сада.
Количество просмотров: 32683 |
Добавить комментарий