Детский травматизм во всех странах становится предметом особой озабоченности широкого круга лиц и работников различных специальностей.

Моя задача, как классного руководителя — организовать профилактическую работу так, чтобы знания, полученные в начальной школе, стали прочными и могли быть с успехом применены. Обучение школьников дисциплинированному поведению на улице, оказанию первой медицинской помощи необходимо осуществлять в системе. Занятия, прогулки, экскурсии, наблюдения важно проводить с учетом возраста детей и окружающих условий. Знания, сообщаемые детям, необходимо постепенно усложнять, уточнять, дополнять.

В течение года в нашем классе традиционно и в системе проводятся уроки здоровья. На один из таких уроков мы пригласили для проведения мастер-класса маму ученицы нашего класса, операционную медицинскую сестру детской городской клинической больницы № 1, Ерофееву А.В. Тема занятия: «Оказание первой помощи при травмах».

Обобщенные на занятии знания могут быть в дальнейшем использованы учащимися в жизни, а также для обучения своих сверстников и знакомых приёмам оказания первой помощи при данных видах травм.

План занятия:

1. Беседа по теме (демонстрация презентации: виды травматизма), отв. кл. руководитель.

2. Беседа по теме (демонстрация презентации схемы повязок, дезинфицирующие вещества и т.д.), отв. приглашенный специалист – родитель.

3. Практикум.

Ученикам загадывали загадки и при помощи ответа подводили детей к той части тела, с которой будем работать.

Одна другой касается –

Хлопок получается. (Ладонь)

Вспоминаем, какие травмы можно получить, и приглашенный специалист показывает, как оказать первую помощь при травме ладони. Далее локоть, ключица, голова, палец, колено, щиколотка.

Данное занятие систематизировало знания об основах асептики и антисептики, основных видах травм (раны, растяжения, ушибы) и навыках оказания первой помощи при них.

Способствовало развитию речи, мышления (применять знания на практике); развитию коммуникативно-технических умений (к решению проблемы подходить не шаблонно, а осознанно, предполагая полученный результат); развитию воли и самостоятельности (умение преодолевать трудности, владеть собой и действовать самостоятельно).

Воспитывало уважение друг к другу при работе в группе, воспитание сострадания к больным людям и стремление оказать им первую помощь. Воспитание аккуратности и трудолюбия.