 |
Некрасова Людмила Андреевна,заместитель директора по научно-методической работе МБОУ Лицей № 130 г. Новосибирска |
 |
Гусельникова Евгения Владимировна,учитель информатики высшей квалификационной категории |
Система мониторинга результатов реализации образовательной программы профильного инженерного класса в лицее
Раннее выявление, обучение и воспитание одаренных и талантливых детей составляет одну из главных задач развития школьного образования. «Лицей № 130 имени академика М. А. Лаврентьева» в течение 55 лет успешно реализует образовательные программы профильного обучения в классах физико-математического, естественнонаучного и социально-правового профиля. С 2014 года в лицее открываются классы инженерного профиля.
Инженерное образование в лицее ориентировано на формирование личности обучающегося, способного в будущем стать инженером нового типа – автономной творческой личностью, способной соответствовать требованиям рынка труда и технологий будущего. Под современным инженерным образованием в лицее понимается система дисциплин технического, естественного, и социального характера, которые в своей совокупности и дают тот объем знаний, и практический опыт, которые необходимы инженеру инновационного типа.
Инженерное образование связано с образованием в области естественных наук, которое является его фундаментом. Особенность инженерного образования в том, что оно ориентировано не только на изучение закономерностей, но и на эффективность, решение конкретных задач. Также инженерное образование тесно связано и с гуманитарным образованием, базируясь на философском осмыслении мироздания и включая в себя значительную социокультурную составляющую.
Социокультурные условия и месторасположение Лицея № 130 позволяют создать в лицее уникальные условия для развития инженерного образования. В шаговой доступности расположены Новосибирский государственный университет, Академпарк – технопарк в сфере высоких технологий, институты Сибирского отделения Российской академии наук.
Основной целью образовательной программы инженерного класса в лицее является обеспечение подготовки выпускников, имеющих целостное представление о системе наук инженерного профиля, основанное на прочных и качественных знаниях и практическом опыте, полученном в ходе образовательной деятельности.
Планируемыми результатами реализации образовательной программы инженерного класса являются:
– Высокий уровень подготовки обучающихся по математике, физике, информатике, программированию.
– Развитие у обучающихся навыков исследовательского труда и творческой предметной деятельности.
– Осознанный выбор выпускниками вузов инженерного профиля, успешное освоение профессиональных образовательных программ инженерного профиля.
– Формирование личности обучающегося с разносторонним интеллектом, высоким уровнем культуры.
– Развитие и раскрытие индивидуальных особенностей таланта обучающихся.
– Совершенствование образовательных технологий и технологий психолого-педагогического сопровождения обучения в лицее.
– Совершенствование материально-технического и учебно-методического обеспечения образовательного процесса в лицее.
– Обобщение и распространения опыта реализации проекта по созданию специализированных классов инженерного профиля в лицее на региональном и всероссийском уровнях.
По мере реализации образовательной программы профильного класса школа сталкивается с необходимостью разработки системы мониторинга, позволяющей в ходе самообследования оценить достижение планируемых результатов. В лицее № 130 разработана система мониторинга для всех профильных классов. Она основана на следующем принципе: для каждого планируемого результата определяется перечень мероприятий, позволяющих оценить эффективность достижения результата; для каждого мероприятия определяются критерии результативности.
Качество реализации образовательной программы инженерного класса отслеживается через следующие мероприятия, обеспечивающие мониторинг достижения планируемых результатов.
|
№п/п |
Планируемые результаты реализации образовательной программы |
Мероприятия по оцениванию планируемых результатов |
|
1. |
Высокий уровень подготовки обучающихся по математике, физике, информатике, программированию |
Мониторинговые работы по профильным предметам ОГЭ ЕГЭ Предметные олимпиады |
|
2. |
Развитие у обучающихся навыков исследовательского труда и творческой предметной деятельности |
Научно-практические конференции Турнир математических боев Турнир юных физиков Фестиваль компьютерной графики Фестиваль НСО по робототехнике |
|
3. |
Осознанный выбор выпускниками вузов инженерного профиля, успешное освоение профессиональных образовательных программ инженерного профиля |
Поступление выпускников в вузы инженерного профиля Обратная связь с вузами |
|
4. |
Формирование личности обучающегося с разносторонним интеллектом, высоким уровнем культуры |
Реализация воспитательной модели лицея Воспитательные мероприятия районного, городского, регионального и федерального уровней Посещение обучающимися спецкурсов в рамках внеурочной деятельности |
|
5. |
Развитие и раскрытие индивидуальных особенностей таланта обучающихся |
Предметные олимпиады Научно-практические конференции Турниры, конкурсы, фестивали |
|
6. |
Совершенствование образовательных технологий и технологий психолого-педагогического сопровождения обучения в лицее |
Реализация программы психолого-педагогического сопровождения специализированных классов Отчет тьютора Отчет школьного психолога |
|
7. |
Совершенствование материально-технического и учебно-методического обеспечения образовательного процесса в лицее |
Обеспечение обучающихся учебниками и учебными пособиями для дополнительной (углубленной) подготовки по профильным предметам Оборудование специализированных кабинетов для профильного обучения Совершенствование профессионального мастерства педагогов |
|
8. |
Обобщение и распространения опыта реализации проекта по созданию специализированных классов инженерного профиля в лицее на региональном и всероссийском уровнях |
Проведение методических мероприятий регионального и федерального уровней Публикации с представлением опыта работы лицея регионального и федерального уровней Выступление педагогов на методических мероприятиях регионального и федерального уровней |
Для каждого мероприятия разработаны критерии результативности, позволяющие оценивать результативность реализации образовательной программы специализированного инженерного класса. Часть критериев имеет количественную оценку, часть – качественные измерители (есть, нет).
|
№п/п |
Мероприятие |
Критерии результативности |
|
1. |
Мониторинговые работы по профильным предметам |
Качественная успеваемость выше 80% Абсолютная успеваемость 100% |
|
2. |
ОГЭ по профильным предметам |
Качественная успеваемость выше 90% Абсолютная успеваемость 100% |
|
3. |
ЕГЭ по профильным предметам |
Средний балл выше 70 |
|
4. |
Предметные олимпиады |
Более 40% обучающихся становятся призерами предметных олимпиад по предметам инженерного профиля муниципального и регионального уровней Наличие победителей и призеров предметных олимпиад всероссийского и международного уровней |
|
5. |
Научно-практические конференции |
Более 40% обучающихся представляют свои исследовательские работы на научно-практических конференциях районного, муниципального и регионального уровней Наличие победителей и лауреатов научно-практических конференций всероссийского и международного уровней |
|
6. |
Турнир математических боев Турнир юных физиков Фестиваль компьютерной графики Фестиваль НСО по робототехнике |
Более 30% обучающихся принимают участие в командных предметных турнирах. Обучающиеся становятся призерами и победителями турниров в командном и личном первенствах. |
|
7. |
Поступление выпускников в вузы инженерного профиля
|
Более 70% выпускников поступают в вузы инженерного профиля |
|
8. |
Обратная связь с вузами |
Наличие документов, подтверждающих успешной освоение выпускниками программ высшего образования инженерного профиля |
|
9. |
Реализация воспитательной модели лицея |
100% обучающихся принимают участие в общешкольных мероприятиях |
|
10. |
Воспитательные мероприятия районного, городского, регионального и федерального уровней |
100% обучающихся принимают участие в воспитательных мероприятиях районного, городского, регионального и федерального уровней |
|
11. |
Посещение обучающимися спецкурсов в рамках внеурочной деятельности |
100% обучающихся посещают не менее 2-х спецкурсов в рамках внеурочной деятельности |
|
12. |
Турниры, конкурсы, фестивали |
Участие обучающихся в турнирах, конкурсах и фестивалях по предметам и общекультурным областям за рамками инженерного профиля обучения |
|
13. |
Реализация программы психолого-педагогического сопровождения специализированных классов
|
Наличие утвержденной программы ПсПС Часы работы с психологом включены в расписание второй половины дня Организована работа психолого-педагогического консилиума по одаренным детям |
|
14. |
Отчет тьютора
|
Наличие утвержденной программы тьюторского сопровождения класса Часы работы с тьюторов включены в расписание второй половины дня Наличие портфолио класса с результатами реализации программы тьюторского сопровождения класса |
|
15. |
Отчет школьного психолога |
Более 95% проанкетированных обучающихся показали социально-психологическую адаптацию в пределах нормы |
|
16. |
Обеспечение обучающихся учебниками и учебными пособиями для дополнительной (углубленной) подготовки по профильным предметам
|
100% обучающихся обеспечены учебниками и учебными пособиями для реализации образовательных программ на профильном уровне по предметам инженерного профиля (в том числе для реализации индивидуальных образовательных программ) |
|
17. |
Оборудование специализированных кабинетов для профильного обучения
|
Оборудованы кабинеты математики, физики, информатики, инженерный центр проектной и научно-исследовательской деятельности, в том числе для проведения практических и лабораторных работ Имеются и систематически обновляются необходимые расходные материалы для дополнительной (профильной) подготовки обучающихся по физике, информатике, математике Имеется компьютерное и лабораторное оборудование для использования современных образовательных технологий и подготовки исследовательских работ обучающихся |
|
18. |
Совершенствование профессионального мастерства педагогов |
100% учителей специализированного класса имеют первую и высшую квалификационные категории 100% учителей специализированных классов систематически выполняют программы курсов повышения квалификации по совершенствованию содержания и технологий профильного обучения |
|
19. |
Проведение методических мероприятий регионального и федерального уровней |
Ежегодное проведение методического мероприятия в области инженерного образования регионального или федерального уровней |
|
20. |
Публикации с представлением опыта работы лицея регионального и федерального уровней |
Наличие методических публикаций педагогов в изданиях регионального и федерального уровней, отражающих опыт реализации проекта по созданию специализированных инженерных классов в лицее |
|
21. |
Выступление педагогов на методических мероприятиях регионального и федерального уровней |
Наличие документов, подтверждающих представление педагогического опыта на мероприятиях регионального и федерального уровней (опыт работы со специализированными инженерными классами) |
Мониторинговое исследование результативности профильного обучения в лицее проводится ежегодно. Важно отметить, что ряд критериев для профильных классов являются накопительными, т.е. не достигаются за один учебный год – их достижение обеспечивается в результате полной реализации образовательной программы, т.е. завершается после итоговой аттестации обучающихся. Эффективная реализация образовательной программы профильного класса в лицее подразумевает достижение всех запланированных результатов, т.е. выполнение всех критериев результативности.
Разработка внутренней системы мониторинга качества реализации образовательной программы профильного класса позволяет образовательной организации оценить эффективность работы с обучающимися профильного класса, выявить сильные и слабые места в организации работы профильного класса.
| Количество просмотров: 4152 |
Добавить комментарий