|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Личная и профессиональная компетентность педагога как ресурс развития современного образованияФещенко Надежда СергеевнаСовременный этап развития дошкольного образования характеризуется быстрым темпом внедрения инновационных технологий в практику работы детских садов. Вводимые в практику федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) предъявляют определенные требования к структуре общеобразовательной программы и выделенным в ней пяти образовательным областям (социально-коммуникативной, познавательной, речевой, художественно-эстетической и физической). |
 |
Личность и профессиональная компетентность педагога как ресурс развития современного образованияБелякина Иулия АндреевнаЛичность – системное социальное качество человека, это главная целостная характеристика внутреннего мира человека, мера его развития как носителя сознания, интеллекта, культуры, морали, защитника и творца человеческих ценностей. Человек становится личностью в процессе взаимодействия с общественным и естественным окружением, с материальными и духовными обстоятельствами его жизни и деятельности. Таким образом, человек формируется, развивается, открывается и выражает себя как личность. |
 |
Система мониторинга результатов реализации образовательной программы профильного инженерного класса в лицееНекрасова Людмила Андреевна, Гусельникова Евгения ВладимировнаРаннее выявление, обучение и воспитание одаренных и талантливых детей составляет одну из главных задач развития школьного образования. «Лицей № 130 имени академика М. А. Лаврентьева» в течение 55 лет успешно реализует образовательные программы профильного обучения в классах физико-математического, естественнонаучного и социально-правового профиля. С 2014 года в лицее открываются классы инженерного профиля. |
Страницы