|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Гендерный подход как один из способов реализации личностно-ориентированной технологии при внедрении ФГОС НООЖигалкина Алла АлександровнаНовый стандарт определил требования, которым должны соответствовать образовательный процесс, его результат и, что не менее важно, условия обучения. Личностно-ориентированный подход – это методологическая ориентация в педагогической деятельности, позволяющая посредством опоры на систему взаимосвязанных понятий, идей и способов действий обеспечить и поддержать процессы самопознания и самореализации личности ребенка, развитие его неповторимой индивидуальности. |
 |
Личностно-профессиональное развитие педагога дополнительного образования – ключевой ресурс повышения качества дополнительного образованияКолышкина Татьяна ИгоревнаСегодня педагог дополнительного образования – ведущая фигура в повышении качества образования в системе дополнительного образования. Специфика дополнительного образования – отсутствие стандартов в реализации программ, добровольность и вариативность – увеличивают роль и значение педагога как субъекта образовательного процесса, а, следовательно, и уровень его квалификации становится более важным показателем качества образования. Поэтому, сегодня вопрос личностно-профессионального роста – ключевой для учреждения дополнительного образования. |
 |
Интеллектуальная игра по физике для обучающихся в 7-8 классахСкопина Любовь Ивановна, Сысолина Марина ВикторовнаНа протяжении нескольких лет учителя физики нашего лицея разрабатывают сценарий и проводят интеллектуальные игры для 7-8-х специализированных классов по естественнонаучному и инженерно-технологическому профилю. В лицей приезжают обучающиеся из образовательных организаций города и региона. |
Страницы