Мы убедились в том, что побеждает в этой жизни только тот, кто победил сам себя, свой страх, свою лень и свою неуверенность.

Абдишева Любовь Александровна, учитель-дефектолог, руководитель хореографического коллектива «Радуга» МКОУ С(К)Ш№ 1 г. Новосибирска

Многообразие и непохожесть детей друг на друга видится не проблемой, требующей решения, а важнейшим ресурсом, который можно использовать. 

Климина Елена Леонтьевна, педагог дополнительного образования МБУДО «Дом детского творчества «Кировский» г. Новосибирска

 

 

Материалы номера

По итогам городского смотра активов детского самоуправления «Лидерская десятка 2015-2016 гг.»

Лащенова Марина Сергеевна

История городского смотра активов детского самоуправления началась с 2005 года. Формы проведения смотра менялись:

2005 – 2008 учебный год – смотр активов детского самоуправления «Успех»;

2008 – 2010 учебный год – городской фестиваль «Лидерский формат»;

2010 – 2016 учебный год – городской смотр активов детского самоуправления «Лидерская десятка».

Организация урока с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся

Петричук Ирина Ивановна

Возможность получения образования всеми детьми, независимо от ограничений возможностей их здоровья, законодательно закреплено в Законе «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 года. Инклюзивное образование в законе определяется как обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. Таким образом, говоря об инклюзивном образовании, мы имеем ввиду не только детей-инвалидов, но и детей, имеющих некоторые когнитивные проблемы, которые иногда не так очевидны, но, тем не менее, часто очень осложняют сам процесс обучения для таких детей.

Особенности изучение темы «Аппаратные шифраторы» в процессе изучения информационных технологий

Кудымов Александр Сергеевич

В рамках изучения предмета информационные технологии (ИТ), мы столкнулись с темой «аппаратные шифраторы». Тема может представлять интерес, т.к. проблемы с защитой информации в обучении студента вполне актуальны. В рамках курсовых /дипломных работ, могут студенты могут создавать продукты, программы, где информация может нуждаться в защите от копирования/распространения.

Последние комментарии