Мотивация – необходимое условие успешности любой деятельности, особенно творческой. Поэтому учителю всегда необходимо найти такие способы ее повышения, которые будут соответствовать возрастным и психоэмоциональным особенностям не только группы детей, но и каждого ребенка, которого он обучает. Необходимо подобрать такие слова для оценивания учащихся, чтобы они почувствовали, что сделали что-то особенное и в следующий раз захотели снова выполнить подобное задание. Мы все не раз убеждались – похвалите ребенка, и он сделает невозможное.

На мой взгляд, одним из эффективных способов активизации внеурочной деятельности учащихся, реализации их творческих потребностей и повышения положительной мотивации к изучению иностранного языка является выпуск газет и журналов. Но если раньше мы создавали печатные варианты изданий, то сейчас, с активным внедрением в образовательный процесс ИКТ, появилась возможность выпуска их компьютерной версии. Так появился и наш журнал – «Английский – это здорово!». В этом году ему исполняется 15 лет.

Идея создания журнала возникла по окончании курса обучения в Новосибирском региональном центре компьютерных технологий на базе НИПКиПРО в 2002 году, когда захотелось воплотить полученные знания во что-то интересное и по тем временам необычное. С помощью своих замечательных учеников из гимназии № 1 мне это удалось. Дети писали материал на темы, которые их интересовали, описывали опыт участия в конкурсах и олимпиадах, делились впечатлениями от поездок в другие страны. С тех пор прошло много лет, но интерес моих учеников к такому виду деятельности не уменьшается.

В журнале есть постоянные разделы, но в процессе работы над каждым выпуском возникают новые идеи, появляются новые страницы, поэтому он находится в постоянном процессе развития. В редакции работают несколько постоянных активистов, которые собирают творческий материал, редактируют его вместе с главным редактором, относят системному администратору и помогают размещать на сайте теперь уже гимназии № 13. Каждый желающий может подготовить материал на любую интересующую его тему. Роль учителя на данном этапе – помочь детям в правильном выборе источника информации, содержащего достоверный материал, и грамотно этот материал оформить. Необходимо научить ребят поиску на надежных сайтах, а также посоветовать печатные источники, которые они все реже сейчас используют.

Несмотря на то, что в условиях профильного обучения у нас достаточно часов в неделю на изучение английского языка – нам все равно, порой, не хватает упражнений и заданий для развития определенных навыков. В этом случае мы используем дополнительные пособия, Интернет и другие ресурсы, чтобы максимально повысить познавательную активность учащихся. Также в процессе работы над материалом уроков мы даем детям творческие задания, например, сделать презентацию, написать эссе или выполнить задания в конце практически каждого урока модуля – «Проект» и «Портфолио» (УМК «Spotlight», издательство «Просвещение»). Можно выполнить эти задания в тетради, но большинство учащихся делает это в форме презентации или рисунка с описанием. Лучшие работы учеников затем появляются в журнале. Наши учащиеся принимают активное участие в научно-практических конференциях и конкурсах проектов. Результаты их исследований также публикуются в журнале.

Журнал проводит викторины и мини-конкурсы внутри гимназии. Так, для проведения окружного конкурса «Полиглот» мы попросили пятиклассников представить себе, кто такой полиглот и воплотить свое представление в рисунке. Победителем стал А. Кардаев, его полиглот украсил календарь, подаренный участникам окружного конкурса и гостям.

Одним из основных направлений журнала является литературное и поэтическое творчество:

– Знакомство с творчеством поэтов и писателей Великобритании и США;

– Изучение опыта англоговорящих стран по развитию семейного чтения;

– Освещение творческих конкурсов: перевода Британской военной поэзии; конкурса, посвященного юбилею Р. Киплинга, и других.

Наших творческих детей очень любим не только мы. К нам часто приходят на практику студенты НГПУ и Сибирского Независимого института. Поработав с ними один раз, студенты снова просятся на практику к тем детям, у которых уже вели уроки, именно благодаря их творческому подходу ко всему, что они делают.

Таким образом, работа в электронном журнале помогает детям в изучении английского языка, позволяет учителю активизировать их творческую и познавательную деятельность и повысить положительную мотивацию к изучению английского языка.

Журнал находится на сайте МБОУ гимназии № 13.