«Мы живем в неспокойное время...»,  «...мы хотим мира...», «...мы не хотим войны...». Эти мысли в голове у многих людей. У многих людей, живущих в разных государствах и в разные эпохи.

Мир – одна из высших ценностей всех времен и народов. Воспитание в детях патриотизма, не переходящего в агрессию, и толерантности, не перерождающейся в безразличие, – сложная педагогическая задача.

Создать условия, позволяющие обучающимся 5-6 классов эмоционально пережить событие, которое заложит или укрепит их представления о принципах взаимоотношений людей и государств – педагогическая цель классного часа «Дети-миротворцы». Основным содержанием смоделированной учителем ситуации является знакомство обучающихся с  деятельностью Саманты Смит и Кати Лычевой и групповая творческая работа с политическими плакатами.

Основные этапы подготовки и проведения классного часа.

Этап подготовки:

1. Определить место, время проведения.

2. При условии участия детей в первой части классного часа в роли выступающих, необходимо распределить задания для выступления (или предоставить материал для подготовки выступления) о Саманте Смит и Кате Лычевой.

3. Приготовить презентацию, распечатать плакаты для работы в группах.

Этап проведения классного часа:

1. Организационный момент.

2. Спросить у детей, какая, по их мнению, главная мечта была и есть у людей, живших и живущих сейчас на Земле (Слайд 1). Предполагаемые ответы детей: семья, дом, деньги для получения новых знаний и путешествий, для хобби, для заботы о животных, для занятий спортом, для отдыха и т.д.

3. Подвести обсуждение к идее мира во все мире (Слайд 2).

4. Спросить, что, по их мнению, наибольшим образом мешает претворению этой мечты Предполагаемые ответы детей: примеры международных конфликтов. При затруднении обучающихся, можно спросить о каких войнах между разными странами они что-то знают. (Слайд 3). Откорректировать ответы детей, дав правильное название войн, локальных конфликтов, и других исторических событий, называемых детьми.

5. Спросить у обучающихся о том, кто, по их мнению, возглавляет миротворческие движения в разное время, в разных странах. Предполагаемые ответы детей: взрослые, церковь, главы государств и т.д.

6. Указать на фото Хрущева Н.С. и Д. Кеннеди (Слайд 4). Спросить о том, знают ли дети, кто эти люди, какие международные события связаны с деятельностью этих политических лидеров? Предполагаемые ответы детей: назовут фамилии и занимаемые должности, события не знают.

7. Сказать о том, что не только взрослые люди, а даже и дети, примерно такого же возраста, как и сидящие в классе, были миротворцами. Попросить сформулировать тему классного часа (Слайд 5).

8. Дать понятную для данного возраста характеристику периоду «холодной войны» как противостоянию двух сверхдержав, гонке вооружений и угрозе третьей мировой войны с применением атомного, ядерного, водородного и др. видов оружия массового уничтожения. Обсудить образы США (дядя Сэм) и России (медведь) (Слайд 6).

8. Спросить о том, узнают ли они мужчин, занимающихся на карикатуре армрестлингом? Объяснить, что именно они приложили усилия по устранению реальной угрозы третьей мировой войны во время Карибского кризиса (Слайд 7).

9. Рассказ о Саманте Смит и ее поездке в СССР (Слайды 8-15).

10. Рассказ о Кате Лычевой и ее поездке в США (Слайды 16-22).

11. Рассказ о медали четырех девочек (Слайд 23-24).

12. Практическая часть классного часа. Предложить ребятам побывать в роли миротворцев. Организовать деление класса на группы, выдать плакаты, фломастеры, карандаши, озвучить задания и время выполнения. Обучающимся необходимо придумать надпись к плакату. Продемонстрировать все плакаты (Слайды 25-32).

13. Работа в группах.

14. Выступление представителей групп. Обучающимся нужно прикрепить плакат, прочитать призыв, при необходимости пояснить смысл. Практическим результатом будет являться выставка плакатов.

15. Подведение итогов. Ответ обучающихся на вопрос о том, кто такой миротворец? (Слайд 33)

16. Творческое домашнее задание для желающих: самому изготовить плакат о мире, который будет помещен на данной выставке (лучшие на сайте школы).

Материалы для  подготовки классного часа

1. Презентация к классному часу «Дети-миротворцы»

2. Ролик о поездке Саманты Смит в СССР: http://yablor.ru/blogs/devochka-razorvavshaya-jelezniy-zanaves-samanta-sm/2094432

3. Материал о Саманте Смит и Кате Лычевой.