В рамках совершенствования внеурочной деятельности и в связи с переходом на новые образовательные стандарты многие учителя испытывают затруднения, связанные с созданием рабочей программы курса внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС. Хочу поделиться опытом работы и предложить определённый алгоритм составления и оформления соответствующей современным требованиям рабочей программы курса внеурочной деятельности для начального общего образования, разработанной на весь уровень обучения.

В соответствии с требованиями ФГОС НОО рабочие программы курсов внеурочной деятельности должны соответствовать следующей структуре:

– планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности;

– содержание курса с указанием форм организации и видов деятельности;

– тематическое планирование.

В связи с тем, что рабочая программа является нормативным документом и отражает взаимосвязь курса с другими дисциплинами учебного плана, составление программы считаю целесообразным начать с преамбулы, обозначающей выбранное направление внеурочной деятельности, кратко описывающей цели и задачи, а также значение курса для развития интеллектуального и творческого потенциала обучающихся.

Перейдём к первому пункту содержания программы, рассмотрим развитие личностных, регулятивных, коммуникативных, познавательных универсальных учебных действий.

Обращаю внимание на то, что формирование универсальных учебных действий (далее – УУД) планируем на двух уровнях развития. Первый уровень – базовый, когда у обучающегося будут сформированы универсальные учебные действия, соответствующие выбранному направлению внеурочной деятельности. Иными словами, этого уровня должны достигнуть большинство обучающихся. Второй уровень – выше базового, когда обучающийся получит возможность научиться определённым УУД. Этого уровня, вероятно, достигнут только некоторые обучающиеся, но возможность его достижения должны получить все.

Второй пункт программы – разработка содержания. Здесь необходимо отметить, что содержание должно соответствовать, в первую очередь, возрастным особенностям школьников, быть направлено на достижение требований к результатам основной образовательной программы начального общего образования и учитывать основные направления всех программ, которые включены в основную образовательную программу образовательного учреждения.

В этом же пункте прописываются формы организации и виды деятельности, осуществляемые при реализации курса. Определяющим в их выборе является соответствие конкретному направлению воспитательной деятельности.

Далее разрабатываем третий пункт программы – тематическое планирование с указанием общего количества часов курса внеурочной деятельности, распределение часов по годам обучения, тематическое планирование с указанием часов, отведённых на определённую тему.

В соответствии с таким алгоритмом в МБОУ гимназии № 9 мной разработаны и успешно реализуются следующие программы внеурочной деятельности:

– рабочая программа курса внеурочной деятельности для начальных классов по общекультурному направлению «Умелые ручки»;

 – рабочая программа курса внеурочной деятельности для начальных классов по общеинтеллектуальному направлению «Учись учиться»;

– рабочая программа курса внеурочной деятельности для начальных классов по спортивно-оздоровительному направлению «Я – пешеход и пассажир».

Таким образом, мы рассмотрели, как, опираясь на нормативные документы, разработать программу курса внеурочной деятельности, соответствующую всем требованиям ФГОС.