Школа моделей как инновационное пространство по формированию мотивации к здоровому образу жизни

 
 

Ветошкина Светлана Викторовна,

педагог дополнительного образования
высшей квалификационной категории
МБУДО ЦВР «Галактика» г. Новосибирска

 

Школа моделей как инновационное пространство по формированию мотивации к здоровому образу жизни

Современная система дополнительного образования детей предоставляет возможность миллионам обучающихся заниматься художественным и техническим творчеством, туристско-краеведческой и эколого-биологической деятельностью, спортом и исследовательской работой – в соответствии со своими желаниями, интересами и потенциальными возможностями.

Но в нашем мире меняются условия, меняются требования, меняется запрос от непосредственных заказчиков (детей и родителей), и уже традиционные направления становятся не так актуальны и востребованы. Зачастую более привлекательными оказываются направления, в которых используются современные технические средства, привлекаются узкие специалисты высокого уровня, используются нетрадиционные формы работы.

Понимая это, мы задумались, каким образом стать более конкурентоспособными с недостаточными ресурсами и возможностями муниципального учреждения дополнительного образования и создать новое привлекательное творческое объединение.

Создавая новое творческое объединение, которое позволило бы каждому ребёнку раскрыть, использовать в жизни свои способности, развить свое физическое, психологическое и социальное здоровье, получить представление о красоте, уходе за собой, стиле, наиболее привлекательной для детей и подростков была выбрана форма Модельной студии.

Основная деятельность Модельной студии ориентирована на социальную адаптацию личности, повышение уровня готовности обучающихся к взаимодействию с различными социальными институтами, создание условий для развития коммуникативной, социально успешной личности.

Расширение «социальной практики» осуществляется путём развития общей и эстетической культуры учащихся, навыков здоровьесбережения, художественных и коммуникативных способностей и склонностей, посредством вовлечения в образовательную деятельность в рамках программы обучения в Модельной студии.

Мы рассматриваем Модельную студию как школу подготовки к жизни в социуме, как проекцию взрослой реальной жизни для детей. Подиум как жизненный путь, по которому нужно идти уверенно, с гордо поднятой головой, адекватно оценивая свои способности, силы и возможности, но при этом обладая богатым внутренним миром и определенным багажом знаний.

Знания, умения и навыки, полученные на занятиях модельной студии, универсальны и широко применимы в различных сферах жизни. Эстетический вкус, правильная походка и осанка, культура речи, этикет, здоровый образ жизни – являются основными составляющими разносторонне развитой, уверенной в себе личности.

Обязательными являются следующие направления: дефиле, самопрезентация, фотопозирование, пластика, теория моделинга. Немаловажной отличительной особенностью программы Модельной студии является ее комплексность и насыщенность практической деятельностью.

В каждом направлении одним из основных является здоровьесберегающий компонент:

Дефиле – на занятиях происходит развитие правильной осанки, формирование уверенной походки. Каждое занятие начинается с разминки всех групп мышц и упражнений для осанки.

Самопрезентация – предмет посвящен умению позиционировать себя в обществе, снятию психологических зажимов, страхов, негативных эмоциональных состояний. Ребенок получит практические навыки позитивной коммуникации с социумом, навыки публичных выступлений.

Фотопозирование – занятия проходят в рамках фотосессий в разных стилях. Ребенок научится создавать и принимать нужный образ, овладеет мимикой и эмоциями в кадре, научится позировать, быть раскрепощенным и естественным. Ребенок учится принимать свое тело, развивает уверенность в себе, корректируется самооценка.

Пластика – на занятиях пластикой учащиеся работают над своим телом – укрепляют физическую форму, координацию движений, кроме того в занятия включены упражнения на растяжку и релаксацию.

Основы моделинга – в рамках данного курса проходят занятия на темы теории моделинга, истории моды, этикета, диетологии, стилистики, макияжа, основы укладок и обязательно гигиены и ухода за собой.

Кроме занятий по основным курсам программы, мы предлагаем учащимся разнообразные мастер-классы по освоению навыков здорового образа жизни. Два раза в год в каникулярное время педагогами модельной студии организуется проект «Красота. Здоровье. Грация», который носит практический характер. В его содержании только мастер-классы, онлайн-трансляции, консультации, которые проводят высококлассные мастера своего дела. Вот некоторые из них: «Разминка с абсолютной чемпионкой по бодифитнесу Анной Распутняк» (онлайн трансляция из г. Дубаи), «Красота до кончиков пальцев» – мастер-класс по уходу за руками от мастера международного класса Агаповой Марии, «Сам себе визажист» – мастер-класс по макияжу от стилиста-визажиста Акуловой Елены (г. Москва), консультации по здоровому пищевому поведению от клинического психолога Евгении Дашковой и многие другие.

Несомненно, такой системный комплексный подход дает и отличные результаты в плане мотивации к здоровому образу жизни у девушек-подростков. Они стали не просто заинтересованно посещать такие занятия, но и проявлять инициативу, находить самостоятельно новые материалы и советы по уходу за собой, вносить предложения об организации того или иного мастер-класса.

В рамках нашей образовательной деятельности наряду с применением знакомых традиционных форм и методов воспитания и развития детей, мы стремимся к созданию определенного инновационного пространства, в котором через погружение в новые формы социальных отношений и связей, через проигрывание различных социальных ролей происходит формирование компетенций, в том числе и компетенция мотивации к здоровому образу жизни. Окунаясь в различную по направленностям практическую деятельность, учащиеся могут моделировать свой образовательный маршрут, решая задачи и выбора будущей профессии в том числе.

 

По нашему глубокому убеждению, здоровый образ жизни – это не только посещение солярия и фитнес-клуба. В современном обществе это особый тренд, который охватывает все стороны жизни. Мы стремимся к тому, чтобы наши учащиеся осознали важность своего здоровья и ведения здорового образа жизни с самого раннего детства. И тогда эта полезная привычка станет неотъемлемой чертой их личности в будущем.

Дорогие друзья! Если Вас заинтересовали наши технологии, мы будем очень рады! Более подробную информацию о наших проектах можно посмотреть здесь:

– «ALL STARS» – школа моделей. Новосибирск. https://vk.com/deti_allstars

– Beauty-проект «Красота. Здоровье. Грация» https://vk.com/beauty_health_grace

Количество просмотров: 9851  

Добавить комментарий

321. Социально-педагогическое проектирование как эффективное условие формирования активной жизненной позиции и гражданской идентичности детей и педагогов ВЫПУСК №89, июнь 2020
322. Уроки творчества: сложности или возможности?.. ВЫПУСК №89, июнь 2020
323. Вопросы для школьных игр «Что? Где? Когда?»: источники, требования, принципы ВЫПУСК №89, июнь 2020
324. Любить и понимать музыку ВЫПУСК №89, июнь 2020
325. «Сказка не уйдет на карантин»: опыт реализации новых творческих проектов в условиях дистанционного обучения дошкольников ВЫПУСК №89, июнь 2020
326. DISTANCE – требование времени и возможность профессионального роста ВЫПУСК №89, июнь 2020
327. Внеаудиторные формы учебных занятий в детском творческом объединении (из опыта работы историко-краеведческого клуба «Исток-39») ВЫПУСК №89, июнь 2020
328. Наставничество в условиях учреждения дополнительного образования: современный взгляд на проблему ВЫПУСК №89, июнь 2020
329. Роль занятий декоративно-прикладным творчеством в формировании нравственных ценностей младших школьников ВЫПУСК №88, апрель 2020
330. Воспитание эмоционально-волевой сферы у детей средствами индийской хореографии ВЫПУСК №88, апрель 2020
331. Дистанционное обучение детей дошкольного возраста. Первый опыт ВЫПУСК №88, апрель 2020
332. Педагог дополнительного образования. Вектор развития ВЫПУСК №88, апрель 2020
333. Роль военно-патриотического клуба «Искра» в реализации комплексной программы духовно-нравственного и патриотического воспитания ЦВР «Галактика» ВЫПУСК №88, апрель 2020
334. Развитие математических способностей детей младшего дошкольного возраста ВЫПУСК №88, апрель 2020
335. Фольклорно-этнографические экспедиции как средство духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения ВЫПУСК №88, апрель 2020
336. Использование технологии кубик Блума на уроках музыкальной литературы в детской школе искусств ВЫПУСК №88, апрель 2020
337. Развитие экологической культуры в учреждении дополнительного образования «Алые паруса» ВЫПУСК №88, апрель 2020
338. Роль театрализованной деятельности в воспитании экологической культуры детей ВЫПУСК №88, апрель 2020
339. От экологической игры до экологического сознания ВЫПУСК №88, апрель 2020
340. Развитие певческих навыков у детей посредством специальных игр и упражнений в студии эстрадного вокала «Каприс» Выпуск №87, февраль 2020

Страницы