Архив – ключ к прошлому

 
 

Гачко Марина Васильевна,

педагог дополнительного образования
МКУДО «ГЦФКиПВ «Виктория»

 

 

Архив – ключ к прошлому

Согласно программе городской школы «Юный экскурсовод» Городского центра физической культуры и патриотического воспитания «Виктория», по которой я провожу занятия с детьми в МБОУ СОШ № 191, один из ее разделов, помимо изучения истории края, города, школы, затрагивает вопросы изучения истории своей семьи. Так как эти исследования очень близки ребятам из-за личностного восприятия, они вызывают особый интерес. Один за другим начинают сыпаться вопросы: откуда родом мои бабушки и дедушки, чем они занимались, как оказались в Сибири, где воевал прадед, как пережила прабабушка войну. А сколько восторга, изумления, неподдельного интереса у школьников, когда мы на занятиях находим с помощью интернета наградные листы, где в правом верхнем углу до сих пор стоит гриф «Секретно» и описываются боевые заслуги, за которые их прадедушки были награждены медалями и орденами.

Но ребятам оказывается недостаточно найти информацию до четвертого колена, хочется копнуть глубже. Их вопрос: «А дальше?», подтолкнул нас идти искать ответ на этот вопрос в Новосибирский областной архив.

  

Ученик школы № 191 Алексей Тарасов с увлечением изучал старинные метрические книги архива и нашел в них информацию о своих предках – запись о венчании своего прапрапрадеда. Из архивных документов он смог узнать, какого сословия и вероисповедания были его предки, как их звали, дату и место их рождения. С удивлением подросток узнал, что его предки переселились в Сибирь в 1880 году из далекого украинского села. Перед учеником встал вопрос: «Кто такие переселенцы, зачем они ехали в Сибирь?». Ответ мы искали вместе с Алексеем на занятиях школы «Юный экскурсовод». Одна из тем изучения была – «Переселение в Сибирь». Этот вопрос, безусловно, интересен ему, так как касался истории его семьи.

Когда наш юный исследователь изучал военные документы своего прапрадеда, награжденного Орденом Красной Звезды в 1944 году, он обратил внимание на запись в наградном листе: «участвовал в Гражданской войне». Новые вопросы от Алексея: «Когда была Гражданская война? Как мой прадед принимал участие в ней?». Вновь возвращаемся к изучению истории Отечества.

  

Все, что мы успели найти с Алексеем Тарасовым про его предков, было собрано в работу для участия в городском конкурсе исследовательских проектов, организатором которого является Дворец творчества детей и учащейся молодежи «Юниор». Работа с названием «Через историю семьи – к истории страны» была отмечена дипломом. Выступление Алексея с результатами исследования также получило одобрительную оценку жюри на «Тихомировских чтениях», где очень ценятся работы детей по изучению истории своего рода.

Походы в Новосибирский областной архив становятся традицией. Недавно мы пришли сюда с учеником 5 класса школы № 191 Никитой Бакуровым, правнуком Героя СССР Алексея Дмитриевича Бакурова. Сейчас Никита изучает архивный материал о Героях Советского Союза Кировского района нашего города для участия в очередном конкурсе исследовательских проектов. С какой трепетной осторожностью он перелистывал старинные книги, написанные еще гусиным пером! Хотя исследование продолжается, Никита успел принять участие со своими архивными находками в региональном конкурсе «Юный архивист», где стал дипломантом. Экскурсия по архивному хранилищу, которая была проведена сотрудниками новосибирского областного архива, пробудила еще большую заинтересованность у ученика в стремлении раскрыть тайны истории.

  

Вот этот появившийся интерес к прошлому и является тем результатом, который дает посещение архива. И каждый раз, когда приходим туда, мы находим еще один ключ, открывающий таинственную шкатулку, в которой хранится тот или иной секрет истории страны и истории конкретного человека.

Количество просмотров: 4841  

Добавить комментарий

141. Мозаика будней музея лицея № 113 Выпуск №70, апрель 2017
142. Мини-музей «Русская изба» в детском саду Выпуск №70, апрель 2017
143. Формирование гражданско-патриотических чувств у детей с проблемами слуха через создание музея истории школы Выпуск №70, апрель 2017
144. Педагогический проект «Я помню, я горжусь!» Выпуск №70, апрель 2017
145. Опыт работы Вахты Памяти «От героев былых времён…» и Патриотического клуба школы Выпуск №70, апрель 2017
146. Профильная подготовка воспитанников патриотических клубов в летний период ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
147. Технология проведения обзорной экскурсии по школьному музею ВЫПУСК №69, февраль 2017
148. Интерактивные формы работы музея ВЫПУСК №69, февраль 2017
149. Специфика обзорной экскурсии для первого посещения школьного музея ВЫПУСК №69, февраль 2017
150. Музейная интерпретация популярных настольных игр ВЫПУСК №69, февраль 2017
151. Особенности подготовки экскурсии по военной истории для дошкольников и младших школьников ВЫПУСК №69, февраль 2017
152. Формы проведения экскурсий в школьном музее ВЫПУСК №69, февраль 2017
153. Культура организации и проведения экскурсии по школьному музею ВЫПУСК №69, февраль 2017
154. Тематическая экскурсия «Реликвия школьного музея» Выпуск №68, декабрь 2016
155. «Русская печка – всему дому кормилица» Выпуск №68, декабрь 2016
156. Малые города Российской империи в годы Первой мировой войны: Ново-Николаевск в 1914–1918 годах Выпуск №68, декабрь 2016
157. Музей образовательного учреждения как площадка для социализации обучающихся Выпуск №68, декабрь 2016
158. Музей образовательного учреждения в учебно-воспитательном процессе Выпуск №68, декабрь 2016
159. Военно-патриотический клуб «Гвардия». Из опыта работы ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
160. «Долина смерти» – долина памяти ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016

Страницы