Организация двигательной активности детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности

В последнее время вследствие широкой распространенности синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) в группах для детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) все чаще появляются неугомонные, невнимательные, импульсивные дети.

Синдрому дефицита внимания и гиперактивности сопутствует запаздывание процессов созревания высших психических функций. Большинству детей присущи низкая самооценка, слабая психо-эмоциональная устойчивость, при неудачах агрессивность, проблемы в общении.

Педагогическое взаимодействие как ресурс повышения качества освоения дополнительной образовательной программы по журналистике

Последние несколько лет педагоги и родители отмечают коммуникативные проблемы у подростков. С одной стороны, дети эффективно выстраивают взаимодействие в социальных сетях, с другой – сталкиваются с трудностями живого общения. Для преодоления этих проблем педагогам необходимо создавать условия, в которых подростки смогут получить навык эффективной коммуникации, достигая при этом высокого качества освоения дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы.

Молодым везде у нас дорога…

Педагогическая деятельность в современной школе требует высокого уровня развития педагогических способностей и профессиональной компетентности от педагогов различной направленности. Каждый год в образовательные организации нашего города приходят молодые специалисты – выпускники педагогических колледжей и институтов. Как сделать так, чтобы молодые юноши и девушки смогли адаптироваться в школьных коллективах и сохранили желание развиваться в выбранной ими профессиональной деятельности? Эту задачу необходимо решать во взаимодействии всех членов педагогического коллектива.