Материалы номера

Новые возможности формирования у детей с нарушениями слуха основ мировосприятия через сетевое взаимодействие

Дунина Варвара Александровна, Фортунатова Диляра Усеиновна

Сетевое взаимодействие специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната МКС(К)ОУ № 37 с воспитанниками муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения города Новосибирска «Детский сад № 455 «Снеговичок» комбинированного вида» (МКДОУ д/с № 455) имеет значительный потенциал в области развития познавательного интереса и коммуникативной компетенции обучающихся и воспитанников. Эту задачу образовательные учреждения могут решить на высоком уровне, будучи открытыми к сотрудничеству и заинтересованные в инфраструктуре своего района, города, области.

Метапредметные результаты младших школьников: особенности применения электронных форм учебников

Сапожникова Дина Владимировна

Современное образование немыслимо без современных средств обучения. Это понимают учителя и задаются вопросами: «Что сегодня интересно современному ученику? Как сократить разрыв между стремительной жизнью ребенка за порогом школы, которую дети не представляют себе без устройств персонального доступа и электронных форм общения, и жизнью внутри учебного заведения? Каким действиям должен быть научен ученик, чтобы «вписаться» в современную мобильную жизнь? С каким посылом мы идем на урок для получения метапредметных результатов?»

Педагогическое взаимодействие с семьями вновь поступивших воспитанников в адаптационный период

Сапожникова Надежда Викторовна

Признание приоритета семейного воспитания требует иных отношений между семьёй и дошкольным учреждением. Их новизна определяется понятиями «сотрудничество» и «взаимодействие». В связи с этим, моё взаимодействие с родителями на основе сотрудничества начинается с момента первой встречи.