Актуальное интервью
Материалы номера
Формы и методы работы с одаренными обучающимися на продвинутом этапе реализации образовательной программыАндриевская Ирина ВладимировнаПодростковый и юношеский возраст – это стремление к самореализации, самоидентификации, совершенствованию своей уникальности. Поэтому индивидуальная работа выходит практически на первый план, особенно с детьми с высоким уровнем специальной одаренности в том или ином виде деятельности. |
|
Социальное воспитание в условиях профильной сменыБицко Наталья НиколаевнаСтратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года определяет важность создания условий для сплочения усилий социальных институтов по воспитанию молодого поколения, повышению эффективности воспитательной деятельности в системе образования и уровня психолого-педагогической поддержки социализации подростков. Впервые сам феномен социального воспитания обсуждался еще в древней Греции. |
|
Воспитание гражданско-патриотических чувств у детей с ОВЗЧазова Юлия Владимировна, Чугунова Людмила ЛеонидовнаПериод обучения в общеобразовательной школе представляет собой вполне внушительный отрезок времени. В школе ребенок проходит долгий путь из дошкольного детства до полноценной зрелости. Поэтому одной из главных задач коррекционной школы является формирование личности, проникнутой духом родной культуры; воспитание патриотизма и нравственности у детей с ОВЗ. |




Страницы