Участие во всероссийских конкурсах и проектах как средство развития компетенций активистов РДШ

Применение компетентностного подхода в нормативной и практической составляющих образования акцентирует внимание на оценке результативности процесса (не только овладение теоретическими основами, но и грамотное их применение). Деятельность актива соуправления гимназии не является исключением.

В своей работе мы опираемся на ключевые образовательные компетенции, выделенные А.В. Хуторским:

Проблемное обучение на занятиях информатики

Современное общество предъявляет серьезные требования к качеству образования молодого поколения: владение различными способами деятельности, умение ориентироваться в огромном информационном потоке, обладание способностью к самостоятельному конструированию своих знаний, умение критически мыслить, владение навыками коллективного труда. Все эти способности сложно развивать, используя обычную фронтальную форму проведения занятиях.

Взаимодействие семьи и школы: использование театрализованной деятельности в сотрудничестве

На сегодняшний день многие семьи беспокоит, прежде всего, экономическое благополучие. Родители большую часть своего времени проводят на работе. А дома предпочитают обсуждать денежные проблемы. Уклоняясь от воспитания ребёнка, они перекладывают эту миссию на педагогов в школе. Поэтому вопрос сотрудничества семьи и школы весьма актуален.