Развитие нравственно-патриотических качеств дошкольников в условиях пандемии

 
 

Горбачева Анастасия Юрьевна,

воспитатель первой квалификационной категории

МКДОУ детский сад № 117 г. Новосибирска

 

Развитие нравственно-патриотических качеств дошкольников в условиях пандемии

Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников является одной из главных задач дошкольного учреждения. Патриотизм для малышей – это основа, связывающая их с родным домом и семьей, любовь к знакомым местам, гордость за свой народ, любовь к семье. Патриотическое воспитание в дошкольном учреждении – сочетание задач патриотического обучения и воспитания ребенка на уровне воли, познания традиций, погружение в патриотическую тему, уважение в семье и изучение боевых и трудовых подвигов наших предков.

Но возможности воспитания патриотизма у дошкольников не реализуются сами по себе – необходима постоянная, систематическая работа всех соучастников образовательного процесса. Задача воспитателя – помочь детям идентифицировать себя частью страны. Дошкольный возраст является наиболее благоприятным для формирования нравственно-патриотических качеств детей, так как восприятие малышей, их эмоции достаточно ярки и остаются в памяти надолго.

В работе с детьми в саду используются различные методы. Большое внимание уделяется играм и игровым приемам. В условиях пандемии коронавируса, когда стало невозможно проводить массовые мероприятия в залах детского сада, воспитатель старается организовать онлайн-трансляцию праздничных мероприятий для родителей. Особенно это касается таких семейных важных праздников, как День матери. Далее прилагается сценарий праздника для дошкольников средней группы.

Сценарий праздника «День матери» для дошкольников 4-5 лет

(Зал празднично оформлен, на ширме выставка портретов мам.)

Мама – первое слово в жизни каждого человека, самое главное слово!

Ведущая: ребята, а вы знаете, какой праздник россияне отмечают в конце ноября?

День матери – праздник добра и тепла,

Для каждого мама нужна и важна,

За труд ваш нелегкий – земельный поклон,

Пусть будет безоблачным ваш небосклон!

Пусть радуют детки любых возрастов

И в праздник подарят охапку цветов,

И пусть вся любовь, что ребенку дана,

Заботой и лаской вернется сполна!

Видеопрезентация «Мамочка моя!»

Ведущий: Ребята, а как вы обращаетесь к своим мамам? Как называете их дома?

Игра «Моя мама самая-самая»

Дети по кругу передают мягкую игрушку, называя маму ласковыми словами.

Ведущий: скажите, ребята, а вы дома помогаете маме? Я тоже всегда помогала маме!

А в наш зал приходил Непоседа, который никогда не помогает маме. Он разбросал по залу бумажки и убежал. Поможете собрать?

Игра «Мамины помощники»

Под музыку дети собирают бумажки в корзиночки, мальчики – голубые, девочки – розовые. Побеждают те, которые соберут быстрее.

Ведущий: Ребята, все вы, наверняка, знаете, какими предметами ваши мамы пользуются чаще всего.

Игра «Мамины вещи».

В ящике собраны различные вещи (бусы, помада, утюг, пила, отвертка, кастрюля и т.д.). Дети делятся на две команды и по сигналу, один за другим выбирают вещи, которыми мама пользуются чаще всего. Побеждает та команда, которая наберет в свою корзину больше вещей и при этом не соберет лишних.

Ведущий: Каждой маме приятно слушать музыкальные подарки от своих детей. Ребята, давайте поздравим наших мам с праздником замечательной песней.

Песня «Нет дороже мамочки» – дети поют полукругом, в конце песни посылают воздушные поцелуи.

По окончании праздника дети рассматривают портреты мам, нарисованные ранее. В подарок маме забирают ее портрет.

Количество просмотров: 11707  

Добавить комментарий

1. Расширение образовательного пространства ДОУ как условие формирования у старших дошкольников гражданской позиции и патриотических чувств
2. Гражданско-патриотическое воспитание в условиях современного образовательного пространства
3. Значимость гражданско-патриотического воспитания в настоящее время
4. Современные формы и методы патриотического воспитания в детском саду
5. Краеведческое образование детей дошкольного возраста
6. Играем в сказку: развитие связной речи дошкольников посредством применения приемов ТРИЗ
7. Разработка дидактического пособия «Речевая полянка»
8. Роль подвижных игр в развитии основных движений детей
9. Опыт организации детского экологического проекта «Осень спросим…»
10. Выявление и сопровождение вокально одаренных детей в ДОУ
11. Краеведение как средство нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста
12. «Волшебный мир сказок»: проектная деятельность в детском саду
13. Мини-музей как средство воспитания нравственно-патриотических качеств у младших дошкольников
14. Формирование основ безопасности жизнедеятельности у дошкольников
15. Развитие нравственно-патриотических качеств дошкольников в условиях пандемии
16. Музыка и робототехника
17. Влияние страхов на эмоциональное развитие ребенка и роль родителей в этом процессе
18. Как приобщить ребёнка к чтению художественной литературы
19. Развиваем у дошкольников речь и уверенность в себе через публичные выступления
20. Метеостанция в детском саду
1. Нетрадиционные методы рисования с детьми раннего возраста Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
2. Проект «Луговые травы Новосибирской области» Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
3. Практики эффективного взаимодействия педагога с детьми на музыкальных занятиях в условиях инклюзивного образовательного пространства Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
4. Читательский дневник дошкольника Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
5. Развитие связной речи детей дошкольного возраста методом наглядного моделирования Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
6. Развитие самостоятельности и инициативности у дошкольников Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
7. Средства музыкальной выразительности в работе над эмоционально-волевой сферой детей дошкольного возраста Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
8. Формирование нравственно-патриотических чувств дошкольников в условиях мультикультурного общества Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
9. Использование инструментов ТРИЗ-технологии в реализации сетевого краеведческого проекта «Россия от края до края: Камчатка – Новосибирск-транзит – Крым» Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
10. Естественно-научное образование дошкольников в современных условиях Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
11. Роль сенсорной интеграции в развитии социальных навыков у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
12. Сотрудничество учителя-логопеда ДОУ с родителями обучающихся с ОВЗ для предупреждения дисграфии как одно из важнейших направлений формирования предпосылок к успешному обучению в школе Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
13. Развитие речевой активности детей раннего возраста с задержкой речевого развития Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
14. Приемы работы по формированию представлений о ряде у старших дошкольников с ОНР Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
15. Логоритмика как эффективный инструмент коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
16. Выставки совместного творчества детей и родителей в ДОО Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
17. ВКонтакте с семьей: виртуальная площадка как мост между специалистами ДОО и родителями Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
18. Роль родителей в обучении дошкольников безопасности дорожного движения Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
19. Педагогические сообщества: от профессиональных сомнений к уверенности Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
20. Педагогические сообщества как ресурс повышения профессиональной компетентности воспитателя Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025

Страницы