Учимся искусству понимать и ценить ИСКУССТВО

 
 

Пирожкова Людмила Анатольевна,

учитель математики высшей квалификационной категории

МБОУ «Инженерный лицей НГТУ» г. Новосибирска

 

Учимся искусству понимать и ценить ИСКУССТВО

«Если хочешь наслаждаться искусством, то ты должен быть художественно образованным человеком». Это известное высказывание Карла Маркса стало руководством для участия в проекте НОВАТ учащихся специализированного математического класса «Инженерного лицея НГТУ», целью которого было поближе познакомиться с историей и творческой деятельностью знаменитого Новосибирского государственного академического театра оперы и балета.

Всем известно, что образование современного человека не будет достаточно полным, если не будет содержать художественно-эстетической составляющей. Огромную роль в формировании личности играет искусство, частью которого, безусловно, является театр.

Уходящий год был объявлен Годом театра. Глубоко убеждена, что зрителя нужно готовить со школьной скамьи. Но современного школьника, особенно подростка, который большую часть времени проводит за компьютером и в сознании которого все больше стираются границы между виртуальным и реальным миром, не так просто убедить посетить театр. Человек постепенно разучивается отличать живое, творящееся на его глазах искусство (балет, классическая музыка, опера, драма) от пестрых красочных шоу, где на первый план выходят современные технологии, а человек становится их приложением. Отсюда огромное количество бессмысленных текстов, однотипной музыки, бездарной игры и эпатажа, девизом которых становится сиюминутное удивление зрителя, а не его развитие. Может ли классный руководитель в современном мире результативно вести работу по эстетическому воспитанию учащихся. Трудно, но думаю, что можно.

Это прежде всего ресурс тематических классных часов. На них можно знакомиться с культурным наследием России и Советского Союза, связанных с юбилейными датами театров, артистических коллективов, шедеврами драматического и музыкального искусства. Это знаменитые записи театра у микрофона. Это, наконец, небольшие театральные постановки, в которых ребята очень любят участвовать. Никогда не забуду посещение химического лицея № 1303 в Москве, широко известного победителями и призёрами олимпиад всероссийского и международного уровня. Гостям они не только рассказали о своих достижениях, но показали прекрасную постановку «Ромео и Джульетта» в исполнении учащихся лицейского театрального кружка. Небольшие театральные миниатюры можно предлагать ребятам поставить при изучении истории науки, вопросы которой сейчас включены в учебные программы предметов в соответствии ФГОС.

Ну и, наконец, сам театр. Его посещение не должно быть разовой акцией. К просмотру спектакля нужно готовиться и в последующем обсуждать. Я живу в городе с великолепными театрами. Но среди них есть жемчужина – наш знаменитый театр оперы и балета. Считаю, что каждый новосибирец должен гордиться нашим «сибирским колизеем» и не упускать возможность посещать его знаменитые спектакли. Но не могу не согласиться с высказыванием К. Маркса, написанном в начале статьи. Действительно, чтобы ценить, понимать и получать наслаждение от увиденного, нужно быть художественно образованным человеком. Именно эта мысль стала руководством при организации небольшого проекта «Театр – детям», в котором принял участие мой специализированный математический класс.

Это не только посещение четырёх незабываемых спектаклей, но и ряд других мероприятий. Так, перед просмотром современного балета «Пер Гюнт», ребята прослушали литературно-музыкальную композицию по мотивам известного классического произведения Генрика Ибсена в исполнении народной артистки России Антонины Кузнецовой. Очень интересной и познавательной была экскурсия по театру и закулисье. Посмотрев, как идёт подготовка к спектаклю «Корсар», понимаешь, сколько людей привлечено и сколько вложено их труда, чтобы зритель получил удовольствие от спектакля. Незабываемой была встреча учащихся с заслуженной артисткой России, ведущей солисткой нашего театра, балериной Анной Одинцовой, которая рассказывала ребятам об искусстве танца и профессии артиста балета, поделилась интересными историями, связанными с предстоящим просмотром балета «Лебединое озеро». Фееричным финалом проекта стал концерт «Сказки Венского леса», после которого выходишь с приподнятым настроением, так как музыка династии Штраусов никого не оставит равнодушным.

Вот в таком насыщенном и интересном проекте участвовали ребята. Впечатлений много, а главное, приходит понимание, что к какой бы профессии ты не готовился, собираешься ли стать инженером, учителем, программистом или врачом, ты должен, прежде всего, быть культурным человеком, читать книги, слушать музыку, ходить в театр. Ведь всё это делает нас умнее, добрее и гармоничнее.

Творческая встреча учащихся с заслуженной артисткой РФ, ведущей солисткой балета НГАТОиБ Анной Одинцовой

На экскурсии в НОВАТе

P.S. Скоро Новый год. Конечно, можно пригласить аниматоров, посетить одно из многочисленных мероприятий. Рынок новогодних развлечений большой. Но в них ребёнок объект. А ведь именно к этому празднику уместны небольшие театральные спектакли, в которых дети очень любят участвовать и которые надолго запоминаются, так как там раскрывается их творческий потенциал.

Хочу поделиться сценарием театральной постановки по мотивам произведения Н. В. Гоголя «Ночь перед Рождеством» и презентацией к ней, в которой использованы кадры знаменитого советского сценариста и режисёра Александра Артуровича Роу.

Количество просмотров: 6416  

Добавить комментарий

Target Image
121. Подготовка к устному итоговому собеседованию обучающихся 9 класса ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
122. Формирование креативного мышления у учащихся первых классов на уроке литературного чтения через драматизацию стихотворения Сергея Михалкова «Два барана» на новый лад ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
123. Особенности УМК «Spotlight», способствующие формированию метапредметных результатов обучения в начальной школе ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
124. Особенности подготовки к ЕГЭ по биологии в 10-11 классах ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
125. Особенности организации проектной и исследовательской деятельности в условиях реализации обновленных ФГОС ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
126. Развитие образовательного процесса во внеурочной деятельности через сказкотерапию ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
127. Дополнительное образование детей в общеобразовательной школе: потенциал, реальные возможности, новые перспективы ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
128. Литературный конкурс–фестиваль как современный инновационный способ углубленного изучения второго иностранного (немецкого) языка ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
129. Развитие функциональной грамотности младших школьников через работу над проектом по созданию социального видеоролика о безопасности на дорогах и об использовании фликеров в темное время суток в рамках акции «Засветись, Новосибирская область!» ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
130. Детская киностудия как средство развития креативности младших школьников ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
131. Воспитательный потенциал предмета английский язык в основном и дополнительном образовании ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
132. Городской фестиваль «Династии Новосибирска»: история рода глазами детей ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
133. Развитие УУД активными методами обучения на уроках географии ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
134. Проектная деятельность как один из методов современного образования. Проект «О чем говорит наш почерк?» ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
135. Развитие связной устной речи на уроках литературного чтения в начальной школе ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
136. Формирование финансовой грамотности в процессе внеурочной деятельности у детей с нарушением слуха ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
137. Как стать активным участником использования цифровых образовательных ресурсов в урочное и внеурочное время? Из опыта работы учителя английского языка ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
138. Формы организации внеурочной деятельности учащихся, направленные на развитие функциональной грамотности ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
139. Использование алгоритмов на уроках истории в 5 классе ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
140. Реализация дистанционных технологий при обучении математике ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022

Страницы