Зайцева гора: история штурма. Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. посвящается…

 
 

Гулей Олег Юрьевич,

преподаватель-организатор ОБЖ,

руководитель клуба «Гвардия»

МБОУ СОШ № 141 с углубленным

изучением математики г. Новосибирска

 
 
 

Платонова Марина Анатольевна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ № 141 с углубленным

изучением математики г. Новосибирска

 

Зайцева гора: история штурма. Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. посвящается…

Мы считаем нашу тему актуальной, поскольку знание истории Великой Отечественной войны необходимо любому гражданину и патриоту России.

Цель экскурсии – освещение событий штурма высоты 269,8м (Зайцева гора).

Задачи:

1. Ознакомление аудитории с хронологией событий, связанных со штурмом Зайцевой горы в 1942-1943 гг.

2. Демонстрация экспонатов, связанных с боями за Зайцеву гору.

Целевая аудитория: школьники 5-11 классов.

Краткая аннотация: экскурсия проводится в Музее Боевой и Трудовой Славы; даты проведения – дни Воинской Славы; продолжительность экскурсии – академический час (45 мин).

Оборудование: проектор, экран, ПК, экспонаты Музея.

Ход проведения экскурсии «Зайцева гора: история штурма»

Здравствуйте, ребята. Сегодняшнюю нашу экскурсию мы посвящаем эпизоду одной из самых значительных битв Великой Отечественной войны – битвы за Москву. События, о которых вы сегодня узнаете, происходили на Зайцевой горе в 1942-43 годах. Это была одна из ключевых высот неподалёку от Варшавского шоссе, а само шоссе являлось прямым подступом к Москве. На протяжении последних пяти лет я был участником Вахты Памяти «Зайцева гора», привёз несколько находок, о которых сегодня расскажу.

Командующему 50-й армией Болдину была поставлена задача – перерезать Варшавское шоссе в районе деревни Зайцева Гора. Около Зайцевой Горы наши солдаты, не считаясь с жертвами, старались заблокировать подступы к Варшавскому шоссе – прямому пути на Москву. Почти год велись военные операции. Местность здесь была болотистой, очень труднопроходимой, подтверждение чему вы видите на данных фотографиях.

Фото 1. Был затруднён подвоз боеприпасов, продуктов и снаряжения

Фото 2. Возникали большие сложности с сооружением мест укрытий личного состава, окопов, блиндажей

Фото 3

Одним из основных способов ведения боевых действий за высоту было применение штурмовиков Ил-2. Остаток авиационного реактивного снаряда вы видите перед собой.

 

Фото 4

Фашисты установили на высоту зенитные орудия, и от авиации пришлось отказаться. Поэтому в дальнейшем при штурме использовались пушки. Здесь представлен образец шрапнельного снаряда.

 

Фото 5

Из-за болотистой труднопроходимой местности доставка снарядов была очень затруднена, их катастрофически не хватало. Поэтому основным видом ведения боевых действий была пехота, вооруженная лёгким стрелковым оружием, например, ППС (пистолет-пулемёт Судаева), магазин которого вы видите здесь.

 

Фото 6

Ещё одним видом вооружения пехоты является ротный миномёт. Осколок мины перед вами.

 

Фото 7

Подступы к высоте были заграждены многочисленными рядами колючей проволоки, как нашей, так и немецкой. По виду они значительно отличаются друг от друга, что вы можете сами наблюдать в представленных экспонатах.

Фото 8

А сейчас взгляните на макет высоты 269,8м (Зайцева гора).

В районе Зайцевой горы располагалось много вражеских опорных пунктов, хорошо вооруженных и оснащенных техникой. Эта высота позволяла контролировать прилегающие территории на десятки километров. Потери нашей армии в этих боях составили десятки тысяч солдат и офицеров – только по официальным данным. После многочисленных неудачных попыток штурма высоты командование приняло нестандартное решение: нельзя захватить штурмом – значит нужно уничтожить всю высоту подрывом. Под неё был сделан 100-метровый подкоп и заложено 25 тонн тротила. Что и было сделано. Но какой ценой…

 

Фото 9

23 августа 1942 года сорок три армейца-сапера начали вести подкоп. Грунт оказался тяжелым – плотная глина с галькой, а долбить необходимо было тихо. Породу в мешках вытаскивали и быстро рассыпали вдоль траншей и ходов сообщений, укрывая травой, чтобы к утру не оставалось следов.

Несмотря на все предосторожности, немцы что-то заподозрили и предприняли разведку боем.

Фото 10. На этой фотографии вы видите немецкий миномётный расчёт

После сильного артиллерийского обстрела началась атака. Противник был отброшен, но и в дальнейшем немецкое командование не оставляло попыток разгадать, что строят русские у подножия высоты. Так, один из офицеров Вермахта вспоминает:

«Однажды в районе Фомино наблюдатели сообщили о ведении земляных работ на советской стороне. Они заметили вывоз светлого песка и его транспортировку. На допросах русских пленных новой информации получено не было. Однако нас тревожила доставка стволов деревьев для штолени мешков, предположительно со взрывчаткой.

Срочно были применены приборы для прослушивания. По ночам были слышны слабые шумы от производимых там работ, однако точно определить место мы не смогли. Русские показывали очень хорошую речевую дисциплину».

На 70-м метре произошел обвал.

Фото 11

В забой ворвался песок-плывун. Кроме гибели людей, обвал отнял много времени. На сотом метре галереи бойцов подстерегала новая опасность. Саперы вошли в пласт углекислого газа. После нескольких минут работы люди теряли сознание.

На тридцать девятый день были заложен заряд в 25 тонн взрывчатки.

Наконец, наступило утро 4 октября 42-го года.

 «Серия красных ракет прочертила небо. Сигнал! Поворот рукоятки – и все задрожало, поднялось вверх, посыпался каменный дождь. На тысячу метров, вдоль фронта, огненная змея – это взорвались минные поля. Проволочные заграждения разорваны и отброшены. Образовалась широкая «зеленая улица». Наша пехота поднялась во весь рост и с криками «Ура!», «За Родину!» пошла в атаку и развернула наступление на шоссе.

Фото 12

Перед нами 90-метровая воронка в диаметре и до двадцати метров глубиной, сотни разорванных фашистов, нашедших себе «вечный покой» на высоте 269,8».

Из сорока трех человек, участвовавших в подкопе, в живых осталось двадцать шесть.

Из всех находок поисковиков самыми ценными считаются те, которые являлись личными вещами бойцов, которые до сих пор хранят их тепло: котелок, чашка, часы, стеклянная фляжка, ложка, эмалированная кружка. Всё это вы сейчас видите перед собой.

Фото 13, 14, 15, 16

Заключение

Сегодня вы узнали всего лишь об одном показательном эпизоде войны с фашистской Германией, сосчитать подобные героические страницы невозможно. Война и сейчас не окончена – ведь не все бойцы найдены и захоронены. В поисковое движение России ежегодно включаются всё новые и новые участники, дети и взрослые. Предлагаю и вам подумать об этом и, возможно, вступить в ряды поисковиков.

Количество просмотров: 5437  

Добавить комментарий

Target Image
61. Финансовое обеспечение деятельности музея образовательного учреждения на примере музея «Памяти жертв политических репрессий» Выпуск №87, февраль 2020
62. Из опыта работы с активом музея истории школы № 127 – гимназии № 14 «Университетская» Выпуск №87, февраль 2020
63. Формирование гражданственности и патриотизма у детей с проблемами слуха через создание музея истории школы: опыт и перспективы работы Выпуск №87, февраль 2020
64. Школьные библиотеки и музеи как средство реализации регионально-краеведческого компонента в учебно-воспитательном процессе Выпуск №87, февраль 2020
65. Потребности против возможностей: эстетическое оформление школьного музея Выпуск №86, декабрь 2019
66. Костюмированный урок-лекция «История камуфляжа и его особенности» Выпуск №86, декабрь 2019
67. Создание книги памяти «Мы помним! Мы гордимся!» на базе музея гимназии Выпуск №86, декабрь 2019
68. Военно-патриотическое воспитание в поликультурной школе Выпуск №86, декабрь 2019
69. Исследовательский проект Выпуск №86, декабрь 2019
70. Преемственность поколений через реализацию проекта «Я помню! Я горжусь!» Выпуск №84-85, октябрь 2019
71. Проект «Краеведческое лото» Выпуск №84-85, октябрь 2019
72. Факт 22 - модно быть умным, или «Путешествие по словарям» Выпуск №84-85, октябрь 2019
73. Анализ работы музеев образовательных организаций за 2018–2019 учебный год Выпуск №84-85, октябрь 2019
74. Учебное занятие «Помним! Гордимся!» ВЫПУСК №83, июнь 2019
75. Юнги с улицы Флотская… ВЫПУСК №83, июнь 2019
76. Мастер–класс «Школа молодого бойца» ВЫПУСК №83, июнь 2019
77. Открытый смотр-конкурс детских и молодёжных подразделений почётного караула образовательных учреждений ВЫПУСК №83, июнь 2019
78. Изучаем историю страны через семейный архив ВЫПУСК №83, июнь 2019
79. Роль системы патриотического воспитания образовательного учреждения в профилактике экстремистских и террористических проявлений среди несовершеннолетних Выпуск №82, апрель 2019
80. «Связь поколений»: организация воспитательной работы по гражданско-патриотическому воспитанию Выпуск №82, апрель 2019

Страницы