Зайцева гора: история штурма. Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. посвящается…

 
 

Гулей Олег Юрьевич,

преподаватель-организатор ОБЖ,

руководитель клуба «Гвардия»

МБОУ СОШ № 141 с углубленным

изучением математики г. Новосибирска

 
 
 

Платонова Марина Анатольевна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ № 141 с углубленным

изучением математики г. Новосибирска

 

Зайцева гора: история штурма. Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. посвящается…

Мы считаем нашу тему актуальной, поскольку знание истории Великой Отечественной войны необходимо любому гражданину и патриоту России.

Цель экскурсии – освещение событий штурма высоты 269,8м (Зайцева гора).

Задачи:

1. Ознакомление аудитории с хронологией событий, связанных со штурмом Зайцевой горы в 1942-1943 гг.

2. Демонстрация экспонатов, связанных с боями за Зайцеву гору.

Целевая аудитория: школьники 5-11 классов.

Краткая аннотация: экскурсия проводится в Музее Боевой и Трудовой Славы; даты проведения – дни Воинской Славы; продолжительность экскурсии – академический час (45 мин).

Оборудование: проектор, экран, ПК, экспонаты Музея.

Ход проведения экскурсии «Зайцева гора: история штурма»

Здравствуйте, ребята. Сегодняшнюю нашу экскурсию мы посвящаем эпизоду одной из самых значительных битв Великой Отечественной войны – битвы за Москву. События, о которых вы сегодня узнаете, происходили на Зайцевой горе в 1942-43 годах. Это была одна из ключевых высот неподалёку от Варшавского шоссе, а само шоссе являлось прямым подступом к Москве. На протяжении последних пяти лет я был участником Вахты Памяти «Зайцева гора», привёз несколько находок, о которых сегодня расскажу.

Командующему 50-й армией Болдину была поставлена задача – перерезать Варшавское шоссе в районе деревни Зайцева Гора. Около Зайцевой Горы наши солдаты, не считаясь с жертвами, старались заблокировать подступы к Варшавскому шоссе – прямому пути на Москву. Почти год велись военные операции. Местность здесь была болотистой, очень труднопроходимой, подтверждение чему вы видите на данных фотографиях.

Фото 1. Был затруднён подвоз боеприпасов, продуктов и снаряжения

Фото 2. Возникали большие сложности с сооружением мест укрытий личного состава, окопов, блиндажей

Фото 3

Одним из основных способов ведения боевых действий за высоту было применение штурмовиков Ил-2. Остаток авиационного реактивного снаряда вы видите перед собой.

 

Фото 4

Фашисты установили на высоту зенитные орудия, и от авиации пришлось отказаться. Поэтому в дальнейшем при штурме использовались пушки. Здесь представлен образец шрапнельного снаряда.

 

Фото 5

Из-за болотистой труднопроходимой местности доставка снарядов была очень затруднена, их катастрофически не хватало. Поэтому основным видом ведения боевых действий была пехота, вооруженная лёгким стрелковым оружием, например, ППС (пистолет-пулемёт Судаева), магазин которого вы видите здесь.

 

Фото 6

Ещё одним видом вооружения пехоты является ротный миномёт. Осколок мины перед вами.

 

Фото 7

Подступы к высоте были заграждены многочисленными рядами колючей проволоки, как нашей, так и немецкой. По виду они значительно отличаются друг от друга, что вы можете сами наблюдать в представленных экспонатах.

Фото 8

А сейчас взгляните на макет высоты 269,8м (Зайцева гора).

В районе Зайцевой горы располагалось много вражеских опорных пунктов, хорошо вооруженных и оснащенных техникой. Эта высота позволяла контролировать прилегающие территории на десятки километров. Потери нашей армии в этих боях составили десятки тысяч солдат и офицеров – только по официальным данным. После многочисленных неудачных попыток штурма высоты командование приняло нестандартное решение: нельзя захватить штурмом – значит нужно уничтожить всю высоту подрывом. Под неё был сделан 100-метровый подкоп и заложено 25 тонн тротила. Что и было сделано. Но какой ценой…

 

Фото 9

23 августа 1942 года сорок три армейца-сапера начали вести подкоп. Грунт оказался тяжелым – плотная глина с галькой, а долбить необходимо было тихо. Породу в мешках вытаскивали и быстро рассыпали вдоль траншей и ходов сообщений, укрывая травой, чтобы к утру не оставалось следов.

Несмотря на все предосторожности, немцы что-то заподозрили и предприняли разведку боем.

Фото 10. На этой фотографии вы видите немецкий миномётный расчёт

После сильного артиллерийского обстрела началась атака. Противник был отброшен, но и в дальнейшем немецкое командование не оставляло попыток разгадать, что строят русские у подножия высоты. Так, один из офицеров Вермахта вспоминает:

«Однажды в районе Фомино наблюдатели сообщили о ведении земляных работ на советской стороне. Они заметили вывоз светлого песка и его транспортировку. На допросах русских пленных новой информации получено не было. Однако нас тревожила доставка стволов деревьев для штолени мешков, предположительно со взрывчаткой.

Срочно были применены приборы для прослушивания. По ночам были слышны слабые шумы от производимых там работ, однако точно определить место мы не смогли. Русские показывали очень хорошую речевую дисциплину».

На 70-м метре произошел обвал.

Фото 11

В забой ворвался песок-плывун. Кроме гибели людей, обвал отнял много времени. На сотом метре галереи бойцов подстерегала новая опасность. Саперы вошли в пласт углекислого газа. После нескольких минут работы люди теряли сознание.

На тридцать девятый день были заложен заряд в 25 тонн взрывчатки.

Наконец, наступило утро 4 октября 42-го года.

 «Серия красных ракет прочертила небо. Сигнал! Поворот рукоятки – и все задрожало, поднялось вверх, посыпался каменный дождь. На тысячу метров, вдоль фронта, огненная змея – это взорвались минные поля. Проволочные заграждения разорваны и отброшены. Образовалась широкая «зеленая улица». Наша пехота поднялась во весь рост и с криками «Ура!», «За Родину!» пошла в атаку и развернула наступление на шоссе.

Фото 12

Перед нами 90-метровая воронка в диаметре и до двадцати метров глубиной, сотни разорванных фашистов, нашедших себе «вечный покой» на высоте 269,8».

Из сорока трех человек, участвовавших в подкопе, в живых осталось двадцать шесть.

Из всех находок поисковиков самыми ценными считаются те, которые являлись личными вещами бойцов, которые до сих пор хранят их тепло: котелок, чашка, часы, стеклянная фляжка, ложка, эмалированная кружка. Всё это вы сейчас видите перед собой.

Фото 13, 14, 15, 16

Заключение

Сегодня вы узнали всего лишь об одном показательном эпизоде войны с фашистской Германией, сосчитать подобные героические страницы невозможно. Война и сейчас не окончена – ведь не все бойцы найдены и захоронены. В поисковое движение России ежегодно включаются всё новые и новые участники, дети и взрослые. Предлагаю и вам подумать об этом и, возможно, вступить в ряды поисковиков.

Количество просмотров: 5425  

Добавить комментарий

Target Image
101. Анализ работы отдела по работе со школьными музеями МКУДО «ГЦФКиПВ «Виктория» ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
102. Православные праздники в нашей школе ВЫПУСК №77, июнь 2018
103. Нельзя звену не придавать значенья ВЫПУСК №77, июнь 2018
104. Поисковая и исследовательская деятельность в школьном музее ВЫПУСК №77, июнь 2018
105. Формирование совместного образовательного пространства музея и школы ВЫПУСК №77, июнь 2018
106. История комплексного краеведческого музея в истории Центра детского творчества Советского района (Дома Пионеров, Центра детского и юношеского творчества) ВЫПУСК №77, июнь 2018
107. Навсегда с нами ВЫПУСК №77, июнь 2018
108. Летопись нашей школы ВЫПУСК №77, июнь 2018
109. С чего начинается школа ВЫПУСК №77, июнь 2018
110. Педагогический проект «Самовар – душа народа!» ВЫПУСК №77, июнь 2018
111. Вы к нам в гости? Мы вам рады! ВЫПУСК №77, июнь 2018
112. Поисковая деятельность современного школьного музея ВЫПУСК №77, июнь 2018
113. Функциональные и психологические особенности бойцов военно-патриотического клуба «Путь героя» ВЫПУСК №76, Апрель 2018
114. Наши таланты ВЫПУСК №76, Апрель 2018
115. Музей как центр исследовательской и краеведческой работы в школе ВЫПУСК №76, Апрель 2018
116. Музей в школе: пространство творческих инициатив ВЫПУСК №76, Апрель 2018
117. Историко-краеведческий музей «Родная пристань» ВЫПУСК №76, Апрель 2018
118. Воспитание школьников средствами музея ВЫПУСК №76, Апрель 2018
119. Музей как компонент воспитательной системы школы ВЫПУСК №76, Апрель 2018
120. Поисковая деятельность современного школьного музея ВЫПУСК №75, февраль 2018

Страницы