Путешествие по песням Великой Отечественной войны 1941 – 1945. Наше наследие

 
 

Шеховцова Наталья Аликовна,

концертмейстер МБУДО ДДТ им. А. И. Ефремова

г. Новосибирска

 

Путешествие по песням Великой Отечественной войны 1941 – 1945. Наше наследие

Время несётся, не оглядываясь на нас, на наши судьбы, наши биографии, даже историю и живущих в этой истории конкретных людей. Но мы не имеем права не огладываться на время, не вглядываться в лица на старых фотографиях, не вслушиваться в голоса, которые сохранились в записях, не вчитываться в письма прошлого. Ведь только это поможет нам оценить и сберечь настоящее, быть внимательными к ныне живущим и создающим сегодня нашу историю. И песни – это одна из возможностей сохранить крупицы невозвратности, помочь настоящему стать достойным будущим.

В нынешнем 2020 году наша страна отметила грандиозную дату – 75-летие Великой Победы нашего народа над фашистской Германией. Без песен военных лет нам никак нельзя обходиться. Военные песни – это не просто песни, они известны, любимы, популярны и не теряют своей свежести и выразительности по сей день. Эти песни несут в себе неповторимую атмосферу тех далеких, но не изгладившихся из памяти лет, каждая из военных песен навсегда связана с теми чувствами высокого патриотического подъёма, непреклонной решимости, стремлению к Победе.

Каждый композитор и поэт, которые вкладывали в свою творческую работу все душевные силы, всё своё страстное стремление служить общему делу, ощущал себя воином великой армии-освободительницы. Песни военных лет – это не только художественная летопись, написанная людьми искусства военного поколения, но и память, которую хранят в своих сердцах все советские люди.

Ценно и очень закономерно, что наряду с песнями, созданными в годы войны, в наших сердцах нашли своё место и песни, написанные уже в мирное время. Все произведения, несмотря на то, что они разделены десятилетиями, объединены чувством патриотизма, гордости за свою страну, отличаются высокой нравственностью и человечностью. Эта преемственность – залог того, что советские композиторы и поэты всегда были, есть и будут вместе с народом – и в часы побед, и в дни любых трудностей и испытаний. В этой неразрывной связи – сила и жизненность нашей литературы и искусства. Именно это предопределяет создание песен, которые не подвергаются веяниям моды – песен, которые навсегда становятся неотъемлемой частью жизни и новых поколений людей России.

Песни Великой Отечественной войны наполняли наши души, жизнь, звали весь народ к борьбе во имя Победы.

В своих воспоминаниях-мемуарах Маршал Советского Союза И. Х. Баграмян писал: «У народа, слабого духом, не могли родиться такие песни, песни-призывы, песни, вдохновляющие на справедливую борьбу с врагом, которого народ уничтожит, чтобы спасти Родину, будущее наших детей, счастье и цивилизацию мира…»

Дополнительное образование становится благодатной почвой для «взращивания» у детей патриотизма на основе песенного наследия военных лет. Я и педагог студии эстрадного вокала «Идиллия» Людмила Викторовна Бойко очень трепетно относимся к учебному разделу нашей программы – знакомство с вокально-музыкальным патриотическим наследием Родины. Методика патриотического воспитания наших вокалистов проста и сложна одновременно, ведь каждая песня является эпизодом из военных лет, с поля боя, эпизодом из жизни солдат, матерей и детей. Метод «погружения в события» применяется при знакомстве с каждой песней, метод смыслового видения и «эмоционального анализа» очень эффективны для того, чтобы донести до каждого солиста смысл песни военных лет, те чувства и эмоции, которые переполняли народ и авторов песни, и дети, которые ранее не могли ярко выразить эмоции при исполнении песен, именно при разучивании патриотических песен начинали открывать и транслировать свои эмоции слушателям.

В нашей студии дети с большим удовольствием исполняют песни: «Сигнальщики-горнисты», «По коням, ребята», «Ленинградские мальчишки», «Перелётные птицы» из к/ф «Небесный тихоход», «Офицеры» из к/ф «Офицеры». Мы много говорим, рассуждаем, «погружаемся» в атмосферу военных лет, дети задают много вопросов, им не просто интересно, а важно знать историю создания той песни, которую они исполняют для ветеранов в День Победы. Ценно то, что наши дети понимают, о чём поют, передают характеры, образы героев произведений, атмосферу песенного материала. И эти песни наполняют детей, воспитывают в них самые чистые и замечательные качества – человечность, доброта, честность, благодарность и уважение к пожилым людям.

Песни ВОВ заслуживают самой широкой пропаганды. Они воспитывают детей и молодежь, не знавших войну по-настоящему, в духе преданности Родине, в духе беззаветного служения народу. Неподвластные стремительному времени, они продолжают тревожить и волновать сердца людей.

Количество просмотров: 4684  

Добавить комментарий

Target Image
121. Самоуправление в детском коллективе как фактор развития психического здоровья школьников. Из опыта работы фитнес-студии «Максимум» ВЫПУСК №99, февраль 2022
122. Взаимосвязь мышечной свободы и здоровья ребенка в эстрадном вокале ВЫПУСК №99, февраль 2022
123. Формирование здорового и безопасного образа жизни как система воспитания и образования профилактической работы в объединении «Самбо» «ЦДО «Лад» ВЫПУСК №99, февраль 2022
124. Особенности работы с детьми с разной двигательной активностью на подготовительной ступени студии современного танца «Драйв» ВЫПУСК №99, февраль 2022
125. Проектная деятельность как способ экологического воспитания школьников ВЫПУСК №99, февраль 2022
126. Здоровьесберегающие технологии на занятиях хореографией ВЫПУСК №99, февраль 2022
127. Развитие математического и логического мышления у дошкольников ВЫПУСК №99, февраль 2022
128. Активные формы туристско-краеведческой деятельности детского объединения «Сусанин» ВЫПУСК №99, февраль 2022
129. Приобщение учащихся к ценностям здорового образа жизни в условиях учреждения дополнительного образования ВЫПУСК №99, февраль 2022
130. Применение здоровьесберегающих технологий на занятиях по декоративно-прикладному творчеству с дошкольниками ВЫПУСК №99, февраль 2022
131. Применение в работе с младшими школьниками здоровьесберегающих технологий на занятиях в детском объединении «Вязание» ВЫПУСК №99, февраль 2022
132. Актуальные вопросы формирования и сохранения здоровья детей и подростков студии спортивного бального танца «Шарм» МБОУ ДО «ЦВР «Пашинский» ВЫПУСК №99, февраль 2022
133. Создание условий для укрепления здоровья детей дошкольного возраста ВЫПУСК №99, февраль 2022
134. Здоровьесберегающие технологии на уроках в Детской школе искусств ВЫПУСК №99, февраль 2022
135. Применение здоровьесберегающих технологий в хореографии с детьми 7-9 лет в условиях дополнительного образования ВЫПУСК №99, февраль 2022
136. Психологическое здоровье педагога как фактор формирования безопасной образовательной среды ВЫПУСК №99, февраль 2022
137. Актуальные вопросы формирования и сохранения здоровья детей и подростков в МБУ ДО «ЦДО «Лад» ВЫПУСК №99, февраль 2022
138. Сохранение здоровья детей как педагогическая проблема ВЫПУСК №99, февраль 2022
139. Квест-игра как современная интерактивная технология в образовательном процессе арт-студии «Фабрика идей» Выпуск №98, декабрь 2021
140. Конструктивное взаимодействие с родителями как важная компонента образовательного процесса Заслуженного коллектива народного творчества Российской Федерации ансамбля народного танца «Сибирские узоры» Выпуск №98, декабрь 2021

Страницы