В ФГОС НОО читаем: «В целях обеспечения реализации основной образовательной программы начального общего образования для участников образовательного процесса должны создаваться условия, обеспечивающие возможность работы с одаренными детьми, организации интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности». Пришло время в очередной раз вспомнить о предметных неделях – такой форме организации образовательного процесса, которая формирует у учащихся устойчивый познавательный интерес, в результате которого учащиеся получают интеллектуальное удовольствие.

Предметная неделя – многоцелевое единство взаимосвязанных мероприятий, объединённых общими задачами с отстроенной системой конкурсов, игр, олимпиад, тематических клубов и т.п., направленных на развитие познавательного интереса, кругозора и творческих способностей обучающихся. Задача перед организаторами стоит не из легких – показать ребятам известные учебные предметы с неизвестной им стороны: не как набор правил, догм, а как нечто живое, постоянно развивающееся. Главная цель всех предметных недель: повышение интереса учащихся к изучаемым учебным дисциплинам.

В нашей школе ежегодно мы проводим три предметные недели: по окружающему миру в конце золотого сентября, по русскому языку и литературному чтению в середине ноября, так как в это время участвуем в Международной игре «Русский медвежонок – языкознание для всех». Неделю математики мы организуем в середине марта. Именно в это время наши ребята участвуют в международном математическом конкурсе «Кенгуру».

Для наших учителей проведение предметных недель – процедура, которая не носит формальный характер. Мы готовимся к мероприятиям основательно, каждый раз придумывая новые формы проведения. Дети и родители знают о наших ежегодных традиционных неделях. В конце недели и учителя, и дети начитают испытывать усталость, так как мероприятий много, и проходят они каждый день. Был учебный год, когда мы отказались от предметных недель, но на следующий год вернулись к этой форме. Предметная неделя с учебно-развлекательными мероприятиями – колоссальный положительный эффект в расширении кругозора обучающихся, коллективные творческие дела, выявление лидеров, всплеск эмоций, ценнейший старт для формирования нового отношения к учебе. Надо сказать, что мероприятия проходят как на уровне класса, так и на уровне школы. Каждый ученик имеет возможность поучаствовать во многих интересных затеях предметной недели.

Основные этапы подготовки и проведения предметных недель: методико-мотивационный, организационный, содержательный, рефлексивный.

Каждый раз, когда мы запускаем предметную неделю, вспоминаем положительные и отрицательные моменты, которые были в прошлом году. Всегда оставляем проверенные временем мероприятия; работая в ногу со временем, придумываем новые. Каждая предметная неделя проходит под определённым девизом. Ребята, как правило, знают о предстоящей предметной неделе и начинают также готовиться заранее. А для учителей – возможность отличиться, порадовать коллег новыми идеями, подтянуться в самообразовании. В течение недели учителя могут пригласить коллег на свой нетрадиционный открытый урок, мастер-класс, презентацию своего творческого опыта. Накануне предметной недели составляется и утверждается План-сетка, в ней чётко расписаны классы, которые будут принимать участие в том или ином мероприятии, номер аудитории, время, фамилия педагога-организатора.

Говоря о содержательной составляющей предметной недели, надо помнить, что мероприятия должны быть разнообразными по форме и содержанию, чтобы в них поучаствовали ребята с разными возможностями и способностями, чтобы родители тоже были вовлечены в предметный марафон, чтобы Линейка открытия прошла в интереснейшей форме и пробудила желание ребят участвовать во всех мероприятиях. Более серьёзные олимпиады и конкурсы должны переплетаться с более простыми играми, акциями, состязаниями. При проведении такой недели нужно заранее позаботиться, как будут освещаться самые яркие события и каким образом будет стекаться информация об участниках и победителях. Это очень важно, так как каждый учитель к концу недели должен подготовить грамоты к Линейке закрытия предметной недели. Оперативность и слаженность работы учителей – важные аспекты в такой работе.

Примерный план проведения предметной недели

1 день – Торжественное открытие предметной недели. Олимпиада по предмету (классный тур).

2 день – День исследования и решения проектных задач (по классам и параллелям). Олимпиада по предмету (школьный тур).

3 день – День интеллектуальных состязаний: КВН, познавательные игры, турниры и т.п.

4 день – День КТД (коллективно-творческих дел): командные игры, создание устных журналов, творческих проектов.

5 день – День творчества: выставки поделок, вернисаж картин и рисунков; представление постановок и спектаклей, музыкальные конкурсы.

6 день – Подведение итогов предметной недели. Торжественное закрытие предметной недели.

Так выглядит План-сетка мероприятий предметной недели по окружающему миру для 3 класса. Девиз недели: «В каждом мгновении осени есть частичка чего-то прекрасного».

Результат участия школьников в предметных неделях – сформированные качества личности, такие как инициативность, самостоятельность, умение работать индивидуально и в коллективе, готовность к сотрудничеству, устойчивый интерес к предмету, познавательная активность, любознательность.

В ноябре предметную неделю по литературному чтению мы всегда посвящаем писателю-юбиляру: читаем книги, организуем викторины и выставки, театральные постановки. В позапрошлом году таким образом мы отмечали 110-летний юбилей Астрид Линдгрен, в прошлом году – 110-летний юбилей Николая Николаевича Носова. В этом году наше внимание обратим к 205-летию Михаила Юрьевича Лермонтова.

Предметные недели позволяют выявить самых способных учащихся по предметам. Особенно мы обращаем наше внимание на четвероклассников. Именно им выпадает защищать честь нашей школы на Всероссийской олимпиаде школьников в марте. Так как в основном все предметные недели проходят осенью, у педагогов предостаточно остаётся времени подготовить детей к районным олимпиадным испытаниям.

В «Концепции развития образования на 2016-2020 годы» сказано: «Развитие образования в РФ должно быть направлено на формирование конкурентоспособного человеческого потенциала, способного реализовать себя не только в пределах РФ, но и в мировом масштабе». Предметные недели – платформа для самосовершенствования и личностного роста школьников и педагогов.