Приобщаемся к культуре родного края

 
 

Кокарева Надежда Александровна,

учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 15 г. Новосибирска

 

Приобщаемся к культуре родного края

«Читайте, ходите в музеи, слушайте оперу… Только, ради Бога, не изучайте жизнь по фильмам, телевизору и Интернету»
Кристоф Вальц

Будущее – это наши дети, и именно их нужно воспитывать в духе традиций, уважения и любви к своим родным, дому и Родине. Необходимо помочь ребенку осознать многообразные связи, которые существуют между нами и нашими предками. Поскольку мышление и сознание начинают формироваться с раннего возраста, ребенок нуждается в грамотной и заботливой помощи взрослых, педагогов, родителей. Здесь на помощь нам, взрослым, приходят такие институты культуры и традиций, как театры и музеи.

Поход в театр был моим любимым приключением в детстве: мы часто там бывали с бабушкой. Это были незабываемые впечатления, которые я вспоминаю и сейчас. Мне ужасно нравилось рассматривать фотографии артистов в фойе. Одно время я даже сама хотела стать артисткой.

Я помню свой первый спектакль «Золушка» в Театре музыкальной комедии. Моему восторгу не было предела! Трудно было оставаться в кресле, когда Золушка танцевала на балу. В Театре юного зрителя самым ярким для меня был спектакль «Снежная королева». Его мы ходили смотреть раз пять, не меньше.

И вот настало время познакомить с театром моих первоклашек. Для первого посещения мы выбрали Областной театр кукол. Спектакль назывался «Крошка Енот». Перед поездкой познакомились с историей здания театра, с правилами поведения в театре.

 

Ехали в театр на экскурсионном автобусе. Многие дети испытали восторг уже потому, что им довелось впервые ехать на таком виде транспорта. Во время пути экскурсовод рассказывала ребятам о нашем городе и о театре. В самом театре все ребята вели себя достойно. Познакомились с портретами актёров в музее кукол, даже успели сходить в буфет!

И вот мы в зале. Громкими аплодисментами встретили артистов и замерли в ожидании сказки. Спектакль был премьерным. Интересным, ярким, а, главное, поучительным. Потом в классе мы долго обсуждали, почему Крошка енот видел в воде злую рожицу.

Сколько ещё предстоит узнать моим первоклашкам! В скольких местах побывать! Дети с интересом узнали и про музеи – ещё одних хранителей культуры. В городе их очень много. В нашей школе есть два музея – музей Боевой славы и музей Русской народной культуры.

Музей Боевой славы является ориентиром в гражданско-патриотическом воспитании школьников. Туда мы обязательно сходим в дни празднования 75-летия Победы. А вот во второй музей планируем выход во второй четверти. Там собраны экспонаты, которые являлись предметами быта русского народа, создан интерьер русской избы. Там дети познакомятся с бытом русского народа, с его обычаями, традициями, с изделиями народных промыслов. Уверена, дети не останутся равнодушными.

Надеюсь, что мои дети надолго запомнят эту замечательную поездку в театр, что им понравится и в музейных залах, и они будут шагать по жизни с улыбкой, чтобы другие смогли улыбнуться им в ответ.

Количество просмотров: 11488  

Добавить комментарий

21. Семья и школа: от диалога к партнёрству ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
22. Использование образовательных технологий деятельностного типа для повышения мотивации учащихся и качества обучения на уроках физической культуры в соответствии с ФГОС ООО ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
23. Домашняя работа БЕЗ родителя, НО под присмотром ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
24. Использование метода проектов на уроках химии для повышения уровня функциональной грамотности ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
25. Проектирование учебных игр для уроков английского языка в 5 классе при изучении лексико-грамматического материала по теме «Fun with Food» c использованием Present Simple Tense ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
26. Поем вместе: разносторонние аспекты хорового пения ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
27. Эффективные приёмы планирования современного урока ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
28. Развитие двигательной активности школьников посредством игры в футбол на уроках физической культуры ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
29. Формирование учебной мотивации обучающихся на уроках в младшей школе ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
30. Организация мотивационной среды на уроке иностранного языка ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
31. Проектирование современного урока в начальной школе ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
32. Урок-текст: формирование картины мира ребёнка ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
33. Современный урок: следование алгоритму или акт творчества? ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
34. Реализация вариативных модулей программы воспитания: от традиции к инновациям ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
35. Формирование функциональной грамотности на уроке математики в 1 классе при изучении темы «Величины» ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
36. Формирование естественно-научной грамотности при изучении родного края ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
37. С Городовичком по Новосибирску и Новосибирской области (готовимся к всероссийским проверочным работам) ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
38. Диагностика уровня сформированности планируемых результатов освоения программы учебного предмета «Математика» ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
39. Применение образовательных технологий в начальной школе ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
40. Проект по предмету «Информатика» как ресурс преодоления образовательных затруднений школьника ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024

Страницы