Нужно ли подростку ходить в храм?

 
 

Царев Алексей Александрович,

воспитатель высшей квалификационной категории

социально-реабилитационного центра

для несовершеннолетних «Снегири» г. Новосибирска

 

Нужно ли подростку ходить в храм?

В суетливом беге современной действительности мы, к сожалению, очень часто забываем о духовности, нравственности. Недоразвитость этих качеств наблюдается у подрастающего поколения.

Работая с подростками, я могу с уверенностью отметить, что каждому из них интересна среда, где происходит общение со своими сверстниками. Таким образом, они учатся и перенимают как положительный, так и отрицательный опыт друг друга. Часто родители говорят «не дружи с ним, он тебя научит плохому». Отчасти они бывают правы. Я в своей работе предлагаю подросткам приобретение положительного опыта, чтобы впоследствии они могли выступить культурным образцом для своих сверстников. Одним из таких направлений формирования духовности, «правильного» поведения у подростков я считаю привлечение их к посещению храма или церкви. Хочу отметить, что первые посещения храма носят ознакомительный характер. В дальнейшем такие встречи становятся регулярными.

Был у меня такой опыт. Работал я в реабилитационном центре с подростками в возрасте с 13 до 18 лет. Многие из них имели проблемы с законом, вредные привычки и соответствующее поведение. Это было лето 2010 года, нам предложили поехать в православный лагерь, во имя святого Серафима Саровского, на два сезона, в село Завьялово Искитимского района. Я и 15 ребят согласились и 3-го июня выехали в лагерь. По приезде мы успешно влились в отряд и составили его основу. Проблемы не заставили себя ждать. На следующий день семь «домашних» детей вдруг решили «подарить» нашим ребятам сотовые телефоны. Ребята курили на территории лагеря и сквернословили. Посоветовавшись, проработав стратегию, у нас началась пошаговая работа по исправлению такого поведения.

Начинался день так: купались на речке Каракан, далее завтрак, занятие с педагогом-богословом. Педагоги в лагере очень ответственно подходили к своей работе, увлечённо и с интересом рассказывали о слове божьем. После урока были кружки по интересам, спортивные мероприятия обязательно. Вечером снова урок с педагогами, вечерняя общая молитва и отбой. Находясь в таком социуме, в таком погружении в эту церковную атмосферу, ситуация стала меняться в лучшую сторону. Ребята стали заметно спокойней к концу первого сезона, все бросили курить. Также я заметил, что многие перед сном стали обращаться к богу, читать молитву, задумываться о своей жизни. По истечении второго сезона мы получили группу здоровых, спокойных, уравновешенных парней.

По приезде в город мы решили продолжить и поддерживать все эти добрые начинания, которые приобрели в православном лагере. Сегодня мы с ребятами ходим в храм Андрея Первозванного. Батюшка читает Евангелие, рассказывает в доступной форме об истории вероисповедания, основных заповедях. Также рассказывает об истории России, истории города. После таких бесед некоторые из ребят изъявляют желание покреститься, исповедоваться. Помимо бесед ребята оказывают посильную трудовую помощь: зимой чистят снег, летом убирают территорию храма.

Ребятам всегда интересно, и они с нетерпением ждут следующих встреч с батюшкой в храме. Такие встречи оказывают благоприятное влияние на поведение подростков их поступки.

Количество просмотров: 1726  

Добавить комментарий

41. Система работы по духовно-нравственному воспитанию в дошкольном учреждении ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
42. Духовно-нравственное воспитание будущих специалистов на уроках по дисциплине «Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству» и во внеурочной деятельности Выпуск №86, декабрь 2019
43. Влияние средств массовой информации на духовно-нравственное воспитание молодежи ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
44. Духовно-нравственное и патриотическое воспитание дошкольников в контексте реализации государственной политики в области образования ВЫПУСК №77, июнь 2018
45. Роль общешкольных мероприятий в духовно-нравственном воспитании ВЫПУСК №77, июнь 2018
46. Формирование духовно-нравственных ценностей у дошкольников ВЫПУСК №76, Апрель 2018
47. Формирование поликультурного образовательного пространства на основе диалога культур ВЫПУСК №75, февраль 2018
48. Формирование личностных и метапредметных результатов через приобщение к традициям православия и русской традиционной культуры на уроках литературы (из опыта преподавания литературы в 5-9-х классах) ВЫПУСК №75, февраль 2018
49. Духовно-нравственное воспитание и развитие младших школьников: история рода, связь поколений через авторский проект «Этическая грамматика» Выпуск №74, декабрь 2017
50. Воспитание красотой или обучение искусством... Творческая зарисовка с работами детей ВЫПУСК №71, июнь 2017
51. Духовно-нравственное воспитание дошкольника в системе физкультурно-оздоровительной работы ДОУ ВЫПУСК №71, июнь 2017
52. Духовно-нравственное воспитание современных школьников Выпуск №70, апрель 2017
53. Значимость духовно-нравственного воспитания студентов медицинского колледжа ВЫПУСК №69, февраль 2017
54. Педагогические условия для духовно-нравственного воспитания младших школьников на современном этапе развития образования Выпуск №68, декабрь 2016
55. Духовно-патриотическое воспитание трудных подростков в условиях социально-реабилитационного центра ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
56. Разработка родительского собрания «Влияние неформальных молодежных организаций на нравственное становление личности» ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
57. Счастье – это когда тебя понимают ВЫПУСК №64, апрель 2016
58. Рождественские колядки Выпуск №63, февраль 2016
59. Роль духовного кино для современной молодежи ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
60. Внеурочный курс духовно-нравственного направления «Азбука нравственности» для учащихся начальных классов ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015

Страницы