Сегодня – дети, завтра – народ.

Н. Михалков

Глубокие социально-экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем России, о ее молодежи.

Сегодняшние школьники проявляют особый интерес к компьютерным технологиям и наукам. У нас растёт «цифровое» поколение, которое противоречиво в своих стремлениях, мыслях и поведении. У современных детей совсем другое восприятие мира, иные ценности, чем у их родителей, бабушек и дедушек, и это затрудняет взаимопонимание в семье.

У молодёжи искажены представления о доброте и милосердии, справедливости и порядочности, гражданственности и патриотизме. Многие компьютерные игры являются причиной роста агрессивности и жестокости. Именно поэтому проблема нравственного воспитания молодого поколения, понимающего «что такое хорошо и что такое плохо», востребована сегодня как никогда.

Нравственность и духовность являются важнейшими, основными характеристиками личности. Нравственность представляет собой внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек; этические нормы; правила поведения, определяемые этими качествами. Духовность определяется как устремленность личности к избранным целям, ценностная характеристика сознания. В сочетании они составляют основу личности, где духовность является основой нравственности. Поэтому задача каждого учителя и классного руководителя – формирование положительных нравственных качеств и моральных ценностей у своих учеников.

Одной из активных форм работы по достижению данной задачи является внеурочная деятельность туристической направленности. Туризм относится к тем видам деятельности, воспитательный потенциал которых практически неисчерпаем. Ведь для ребёнка путешествие – это не только развлечение, но и целый поток познавательной информации, открытие для себя нового и неизведанного, раскрытие своих потенциальных возможностей и личностных качеств, практический опыт. Активный маршрут учит детей дружбе, взаимопомощи, ответственности, дисциплинированности, самостоятельности.

При помощи администрации школы и активных, неравнодушных родителей я стараюсь организовывать познавательные туристические маршруты по городам России. Об одном из них я хочу рассказать.

В октябре 2021 года старшеклассники нашей школы смогли стать участниками культурно-просветительской программы «Императорский маршрут» в рамках национального проекта, организованного Министерством культуры РФ. Данный маршрут получился очень интересным, познавательным и эмоционально насыщенным. Первый наш туристический день начался в красивейшем городе на Каме – Перми. На интерактивной экскурсии в историческом музее «Россия – моя история» ребята не только узнали о том, как династия Романовых связана с историей этих мест, но и сами побывали в роли императрицы Екатерины II и Петра I, посмотрели презентацию о том, как зарождались сталелитейные заводы на Урале.

Познакомились девятиклассники и с духовной жизнью города – посетили знаменитый Пермский театр оперы и балета. Им была предоставлена уникальная возможность посетить этот храм культуры и посмотреть репетицию спектакля и заглянуть за кулисы. Ребята окунулись в волшебный интригующий мир театра.

Небольшой уральский город Кунгур, возраст которого насчитывает почти 360 лет, встречал нас во второй день нашего путешествия. Купеческие особняки, старинные здания и улочки перенесли нас во времена братьев Демидовых. Чувство восторга и удивления ребята получили от экскурсии по Кунгурской ледяной пещере. Они увидели огромные подземные залы и озёра, созданные природой, услышали интересные легенды и мифы, познавательную информацию о минералах, ощутили сумрак пещеры и блеск сверкающего льда. Можно сказать, что побывали в гостях у «Хозяйки медной горы». В пещере ребята проявляли заботу, помогали друг другу в труднопроходимых местах.

Также не оставил нас равнодушным третий день нашего маршрута по Екатеринбургу. Неизгладимое впечатление оставили экскурсии по Белогорскому монастырю и музею «Ганина Яма». История этих монастырей, трагические судьбы людей, звон колоколов – всё это оставило в душах подростков неизгладимый след.

Путешествие по уральским городам: Пермь – Кунгур – Екатеринбург, позволило ребятам прикоснуться к истории страны, увидеть огромное количество памятников и великолепных зданий архитектуры, побывать на границе двух частей света: Европы и Азии. Наши путешественники узнали много нового не только по истории России, но и по географии, геологии, литературе и русскому языку.

За время путешествия ребята сдружились и проявили свои лучшие качества. Они на несколько дней забыли про компьютерные игры и жили реальными чувствами и эмоциями. Такое общение благотворно влияет на детей, делает их нравственно чище, мягче, добрее. Наше путешествие запомнится ребятам на долгие-долгие годы.

Литература:

1. Проблемы и перспективы современной науки и образования https://scienceforum.ru/2016/article/2016020841.

2. Толковый словарь Ожегова.

3. Взаимодействие социальных институтов в духовно-нравственном воспитании детей в Российской школе https://институтвоспитания.рф/upload/iblock/802/80252cf824996067cbfad73497641494.pdf.