В этом учебном году в нашей группе «Шалуны» реализуется проект по патриотическому воспитанию «С чего начинается Родина».

Цель проекта:

1. Осуществление комплексного подхода к воспитанию в духе патриотизма.

2. Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей подготовительной группы через систематизацию знаний о своей семье, о детском саде, об улице, на которой живет ребенок, родном городе, своей стране.

3. Воспитание любви и уважения к истории своей страны – России, к своей нации.

4. Воспитание уважительного отношения к представителям других национальностей, сверстникам, другим людям, к человеку-труженику, результатам его труда, к родной земле, к защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства, общественным праздникам.

5. Воспитание у детей любви к природе, желание беречь и защищать ее.

С самого начала учебного года в рамках проекта мы с ребятами стали использовать различные формы работы: интерактивные занятия; презентации; календарные праздники; развлечения, досуги; экскурсии; пополнение развивающей среды, чтение художественной литературы, беседы, ситуативные разговоры, выставки детских работ, семейных коллекций, слушание музыки. И, конечно, игры (дидактические, ролевые, хороводные, коммуникативные и подвижные.

Мы начали с изучения своей семьи, родословной, традиций. Составляли герб семьи, генеалогическое древо, оформляли выставки. Затем изучали историю и достопримечательности нашего района. Вспоминали любимые места в Октябрьском районе.

В декабре мы отправились на экскурсию по детскому саду, узнали о профессиях людей, которые в нем работают. Посмотрели много интересных мест: кухню, прачечную, кабинет администрации. В январе мы изучали наш родной город – Новосибирск. Его достопримечательности и важные места. Ну а в феврале вспоминали промыслы народов России. Участвовали в народных праздниках, таких как Масленица, и играли в хороводные игры.

А еще говорили о защитниках нашей Родины, о героях, читали интересные книги о ВОВ, обсуждали прочитанное и участвовали в викторинах.

В марте мы подробно знакомились со столицей нашей страны – Москвой, историей русского государства. Узнали, что Кремль есть не только в Москве. Поучаствовали в интересном спортивном мероприятии «Моя Москва». В апреле мы познакомились с известными и талантливыми людьми Сибири. Обитателями ее флоры и фауны. И в заключение нашего проекта в мае мы много говорили о Дне Победы, о героях ВОВ, о детях войны, обсудили, что такое память поколений. Участвовали в праздничном шествии ко Дню Победы. Ребята и родители подготовили атрибуты моряков и даже сделали большие макеты военных кораблей. Каждый принес портрет родственника – участника ВОВ. Мы помним! Мы гордимся! А еще мы поучаствовали в марафоне Победа-80 с проектом «Животные на войне». Дети сами выбрали тему проекта. Его реализация была очень увлекательной и интересной.

Таким образом, патриотическое воспитание старших дошкольников имеет большое значение и выполняет несколько ключевых функций:

1. Формирование гражданского сознания:

– понимание общности: патриотическое воспитание помогает детям осознать себя частью своей страны и общества, начать формирование гражданской идентичности;

– чувство ответственности: дети начинают понимать, что каждый человек несет ответственность за благополучие своей родины и окружения.

2. Развитие уважения к культуре и истории:

– знакомство с традициями: познание истории, культуры и традиций своего народа способствует уважению к своему наследию и пониманию его значимости;

– формирование ценностей: Дети учатся ценить достижения своих предков и понимают, как важна история для формирования современного общества.

3. Воспитание чувства гордости:

– гордость за достижения страны: знакомство с известными личностями, символами и историческими событиями способствует формированию чувства гордости за свою страну;

– позитивный имидж: через положительное восприятие своей страны дети начинают развивать здоровую самосознание и уверенность в себе.

4. Создание основ для общения и сотрудничества:

– работа в команде: патриотическое воспитание включает в себя коллективные мероприятия и проекты, что способствует развитию командного духа и сотрудничества среди сверстников;

– развитие социальных навыков: дети учатся уважать мнения других и работать вместе для достижения общих целей.

5. Укрепление нравственных основ:

– качества, на которых строится общество: патриотизм включает в себя такие ценности, как честность, смелость, доброту и сострадание, которые формируют нравственные ориентиры для будущих граждан;

– понимание глубины понятий: дети учатся понимать, что патриотизм включает в себя не только любовь к родине, но и заботу о других ее гражданах.

6. Подготовка к будущему:

– формирование активной жизненной позиции: дети, воспитанные с патриотическими ценностями, склонны заниматься общественной деятельностью и развиваться как активные, вовлеченные граждане;

– поддержка различных инициатив: через патриотическое воспитание появляются чувства вовлеченности в общественные дела, волотерство и другие инициативы на благо общества.

7. Создание единой культурной среды:

– уважение к многообразию: патриотическое воспитание помогает детям уважать и принимать многообразие своих соотечественников, способствуя формированию общественной гармонии;

– сплочение общества: создавая общие ценности и цели, патриотическое воспитание укрепляет социальные связи и содействует почтению к различным культурам внутри страны.

Патриотическое воспитание старших дошкольников является важным аспектом, способствующим формированию гармоничной и сознательной личности, готовой к активной жизни в обществе.