Найти церковь Вонифатия Тарсийского неместным в нашем микрорайоне среди многоэтажных коробок не так-то просто. А наши ребята знают эту церковь, посещают её с удовольствием, заходят, как в родной дом, без боязни, на встречу с батюшкой.

Приход Вонифатия Тарсийского в городе Новосибирске на Столетова, 17 – это бывший небольшой детский садик, построенный в 50-х годах XX века. При Советском Союзе детский сад находился в ведомстве завода. Завод обанкротился, и детский сад закрыли. Затем предприимчивые коммерсанты здание превратили в кабак с торговлей алкогольными напитками. Питейное дело на жилмассиве отразилось негативно. По просьбе местных жителей и ходатайству архиепископа Тихона администрация Новосибирской области «убитое в хлам» сооружение с заколоченными окнами передало в безвозмездное, бессрочное пользование под организацию часовни. После передачи одноэтажного здания в 2008 году верующими и благотворителями был организован масштабный ремонт сооружения, после чего в приходе начали вести богослужения. Настоятель храма Святого мученика Вонифатия – протоиерей Виталий Антонов.

В прошлом году мы с ребятами поближе познакомились с храмом, приняли участие в рождественском концерте. В День празднования православной книги ребята узнали об истоках письменности в России и появлении книгопечатания, увидели редкие старинные книги, познакомились с «Кириллицей». В заключении попробовали свои силы в написании и украшении буквиц. В праздник 40 Севастийских мучеников узнали историю праздника, испекли «жаворонков» для себя и своих родных. В страстную субботу перед Пасхой настоятель храма рассказал ребятам о событиях Великой субботы, о пасхальных символах, о последних днях жизненного пути Иисуса Христа, о его чудесном воскресении, о пасхальной трапезе и составе её блюд. Затем дети перешли к практическому занятию по изготовлению и выпечке пасхального кулича. Каждый ученик унёс свой кулич домой.

Празднование Пасхи в классе переросло в комплекс коллективных творческих дел, который я представляю в данной разработке.

Взаимосвязь учебной, внеурочной, внешкольной деятельности является важным и необходимым общим условием эффективности целостного учебно-воспитательного процесса в начальной школе, что создает дополнительные возможности для освоения учащимися знаний по курсу «Православие», христианского духовно-нравственного воспитания школьников. Внеурочные мероприятия служат для более детального раскрытия темы.

Организация внеурочной работы в начальной школе учитывает психофизиологические особенности младших школьников. Детей этой возрастной группы интересует сам процесс получения знаний. И чем он разнообразнее и ярче по содержанию, чем меньше обязателен, тем эффективнее воспринимается материал.

Цель комплекса воспитательных событий: формирование общечеловеческих духовных ценностей на примере знакомства с традиционным праздником Пасхи.

Задачи:

1) Проверить знания детей по историю православной Пасхи, традициям, обрядам, символике, угощениям и народным гуляниям в преддверии праздника.

2) Познакомить учащихся с техникой папье-маше. Смастерить с детьми тарелочки, используя их в пасхальной семейной фотооткрытке.

3) Изучить с ребятами ассортимент кондитерских украшений для кулича, привлечь их к самостоятельной росписи верхушки пасхального хлеба.

4) Формировать нравственные ценности, первоначальные трудовые навыки, развивать творческие способности, эмоциональный интеллект, умение дарить радость, комфорт, положительные эмоции другим людям.

Планируемые результаты:

Личностные:

– знакомство с традициями своего народа;

– формирование чувства гордости за свою Родину; единства с её традициями;

– воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Метапредметные:

– овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;

– формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

– адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;

– готовность слушать собеседника, вести диалог;

– определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные:

– знакомство с основами православной религиозной морали;

– формирование первоначальных представлений о празднике Пасха;

– осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

Термины и понятия, вводимые на внеклассном мероприятии: Голгофа, плащаница, крашенки, писанки, Понтий Пилат, Мария Магдалина, вознесение, папье-маше, маширование.

Комплекс воспитательных событий

«Пасхальная роспись тарелочек, выполненная в технике папье-маше»

Назвать праздник Пасхи даже самым большим праздником – слишком мало. Он важнее любого праздника и значимее любого события в мировой истории. В этот день все человечество, а значит – каждый из нас, получили надежду на спасение, потому что Христос воскрес. Этот день называется Пасхой, что значит – «переход», и отмечается в Православной Церкви как самый главный день в году. В Пасхе – вся суть христианства, весь смысл нашей веры.

И почему-то Светлое Христово Воскресение – особо радостный праздник именно для нас, русских, всех тех, кто живет на просторах и по устоям Русской цивилизации. Почему? Читаем Николая Васильевича Гоголя: «В русском человеке есть особенное участие к празднику Светлого Воскресения. Эта торжественная полночь, этот повсеместный колокольный звон, который как всю землю сливает в один гул. Это восклицанье «Христос Воскрес!», которое заменяет в этот день все другие приветствия, этот поцелуй, который только раздается у нас. Только в родной России празднуется этот день так, как ему следует праздноваться!»

А значит мы, учителя, должны очень эффективно и честно подходить к проведению мероприятий духовно-нравственной направлености. Только комплекс качественных воспитательных событий позволит рассмотреть любую тему основательно. Такой подход оставит глубокий след в памяти и незабываемые впечатления в душе, сформирует духовные ценности.

Духовные ценности помогают человеку занимать активную творческую жизненную позицию, ведут его к самоотдаче, ответственности и самопожертвованию ради других людей. Человек избирает места пребывания, круг общения и источники получения информации. Духовные ценности позволяют человеку сохранить истинную красоту души и индивидуальность независимо от обстоятельств и событий.

Приложение

Интерактивная викторина «Христос Воскрес! Христос Воскрес! Ликуют ангелы с небес!»