Подготовка к родительскому собранию

1. Анкетирование родителей.

2. Изготовление буклетов для родителей с описанием техник нетрадиционного рисования.

3. Подготовка выставки детских рисунков «Юные художники».

4. Подготовка презентации «Разнообразные методы и приемы в нетрадиционном рисовании с дошкольниками».

Ход собрания

1. Вступительная часть.

Ведущий на фоне спокойной музыки.

Это правда! Ну чего же тут скрывать?

Дети любят, очень любят рисовать!

На бумаге, на асфальте, на стене

И в трамвае на окне!

Э. Успенский

«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок», – утверждал В. А. Сухомлинский.

Вопрос: Как вы думаете, является ли рисование важным средством эстетического воспитания детей?

Обобщение: Рисование является важным средством эстетического воспитания: оно позволяет детям выразить своё представление об окружающем мире, развивает фантазию, воображение, даёт возможность закрепить знание о цвете, форме.

Вопрос: Почему в дошкольном возрасте важны занятия изобразительной деятельностью?

Обобщение: В процессе рисования у ребёнка совершенствуется наблюдательность, эстетическое восприятие, эстетические эмоции, художественный вкус, творческие способности, умение доступными средствами самостоятельно создавать красивое. Вот почему так важны в дошкольном возрасте занятия изобразительной деятельностью.

Вопрос: Как можно вызвать интерес детей к творчеству?

Решение этой проблемы видится мне в использовании нетрадиционных техник изображения, новых подходов к преподаванию рисования, применении нестандартных методов.

Вопрос: Что вы знаете о нетрадиционных техниках рисования, чем они хороши?

Нетрадиционные техники не требуют высокоразвитых технических умений, дают возможность более «рельефно» продемонстрировать возможности некоторых изобразительных средств, что позволяет развивать умение видеть выразительность форм.

Рисование нетрадиционными способами – увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей. Цель нетрадиционной изобразительной деятельности – развитие художественного творчества, воображения, фантазии дошкольников, формирование индивидуальных, интеллектуальных творческих способностей через использование нетрадиционных техник и материалов в изобразительной деятельности.

Успех в развитии интереса к нетрадиционным техникам во многом зависит от того, какие методы и приемы применяются, чтобы донести до детей определенное содержание, сформировать у них знания, умения и навыки в изобразительной деятельности.

Главное в моей работе, чтобы занятия приносили детям только положительные эмоции, чтобы деятельность ребенка была успешной – это будет подкреплять его веру в собственные силы. Задумавшись над тем, как можно раскрепостить детей, вселить в них ту самую уверенность в своем умении, заставить их поверить в то, что они очень просто могут стать маленькими художниками и творить чудеса на бумаге, пришла к выводу: это обучение детей нетрадиционной техники рисования. И не ошиблась. Детям очень нравится рисовать, они с большим интересом постигают тонкости искусства.

Нетрадиционные техники – это толчок к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности. А ведь это нам и надо!

Рисование с использованием нетрадиционных техник изображения не утомляет дошкольников, у них сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания.

Работая в этом направлении, я убедилась в том, что рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Результат обычно очень эффективный и почти не зависит от умелости и способностей. Нетрадиционные способы изображения достаточно просты по технологии и напоминают игру. Какому ребенку будет неинтересно рисовать пальчиками, делать рисунок собственной ладошкой, ставить на бумаге кляксы и получать забавный рисунок?

Занятия по рисованию с применением нетрадиционных техник я провожу в блоке совместной деятельности во второй половине дня.

Для занятий необходимо приготовить красивые и разнообразные материалы, предоставить детям возможность выбора средств изображения. Необычное начало работы, применение игровых приемов – все это помогает не допустить в детскую изобразительную деятельность однообразие и скуку, обеспечивает живость и непосредственность детского восприятия и деятельности.

В процессе рисования можно использовать художественное слово:

Скажи, чем можно рисовать?

Всем тем, что можно в руки взять!

Кляксой капнула гуашь,

Ты себя не перемажь!

Нарисуй на кляксе глазки –

Оживет она, как в сказке.

Лист бумаги мы сжимаем,

И ладошки разминаем.

Все стараемся, катаем.

Дружно в шарик превращаем.

Не дадим ему скучать –

Им и будем рисовать!

Монотипия такая,

Рисовать нам помогает,

Нарисуешь полстранички

А, как сложишь, две сестрички.

Вы все трубочки возьмите,

Дуйте тихо и смотрите…

Удивились, не робейте,

Листик сверху приложите,

Что получиться, скажите,

Дорисуйте, покажите.

Рисовать можно как угодно и чем угодно! Лёжа на полу, под столом, на столе. На листочке дерева, на газете. Разнообразие материалов ставит новые задачи и заставляет все время что-нибудь придумывать. А из каракуль в конце концов вырисовывается узнаваемый объект. И в глазах ребенка радость удовлетворения от того, что «это сделал Я – всё это моё!»

Хочется добавить, что нетрадиционная техника изображения способствует развитию у ребенка:

– мелкой моторики рук и тактильного восприятия;

– пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия;

– внимания и усидчивости;

– изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости.

– фантазии.

Музыкальная пауза

Практикум

Воспитатель: Вы не представляете сколько много различных техник нетрадиционного рисования! Обычно дети рисуют на белой бумаге. Так отчетливее видно. Так быстрее. Но некоторые сюжеты требую фона. И, надо сказать, на сделанном заранее фоне лучше смотрятся все детские работы. Многие дети делают фон кисточкой, к тому же обыкновенной, маленькой. Хотя есть простой и надежный способ: делать фон ватой или кусочком поролона, смоченным в воде и гуаши.

До недавних пор считалось, что рисовать можно только на сухой бумаге, ведь краска достаточно разбавлена водой. Но существует целый ряд предметов, сюжетов, образов, которые лучше рисовать на влажной бумаге. Нужна неясность, расплывчатость, например, если ребенок хочет изобразить следующие темы: "Город в тумане", "Мне приснились сны", "Идет дождь", "Ночной город", "Цветы за занавеской" и т.д. Нужно научить ребенка делать бумагу немного влажной. Если бумага будет излишне мокрой – рисунка может не получиться. Поэтому рекомендуется намочить в чистой воде спонжик и провести им по всему листу бумаги или (если так требуется) только по отдельной части. И бумага готова к произведению неясных образов.

Один из любимых детьми способов нетрадиционного рисования – рисование солью. Она обладает не только интересными декоративными возможностями, но и весьма удобна в обращении.

Любят дети рисовать и… мыльными пузырями. Рисовать можно способом выдувания.

Необычные способы рисования так увлекают детей, что, образно говоря, в группе разгорается настоящее пламя творчества.

РИСОВАНИЕ СМЯТОЙ БУМАГОЙ

Смятая салфетка или бумажка позволяет получить также интересную текстуру. Существует два способа рисования мятой бумагой.

Способ № 1. На лист бумаги наносится жидкая краска. Через короткий промежуток времени (пока лист еще влажный) к листу прикладывается смятая салфетка. Впитывая влагу, салфетка оставляет свой характерный след на поверхности бумаги.

Способ № 2. Для начала необходимо смять лист или салфетку. На этот комок нанести слой краски. Затем окрашенной стороной можно наносить отпечатки.

Текстурные листы можно потом с успехом использовать при создании коллажей.

КЛЯКСОГРАФИЯ

Нетрадиционная техника рисования "кляксография" (выдувание трубочкой) – это очередное волшебство творческих занятий. Такое занятие для детей очень увлекательно, интересно и полезно, так как выдувание через соломинку укрепляет здоровье: силу лёгких и дыхательную систему ребёнка в целом.

Для создания волшебной картинки потребуется большая клякса, на которую нужно дуть, дуть, дуть ... до тех пор пока на листе бумаги не появится замысловатый рисунок. Когда странный рисунок готов, ему можно подрисовать детали: листики, если получилось дерево; глазки, если получилось волшебное существо.

ФРОТТАЖ

Название этой техники происходит от французского слова «frottage» (натирание).

Для рисования в этой технике потребуется лист бумаги, который располагается на плоском рельефном предмете. Затем по поверхности бумаги нужно начать штриховать не заточенным цветным или простым карандашом. Результат – оттиск, имитирующий основную фактуру.

Материалы: 1. Плоский рельефный предмет; 2. Карандаш; 3. Бумага.

Обобщая свой опыт работы с детьми в этом направлении, я могу с уверенностью сказать, что наиболее интересными формами изобразительной деятельности для детей являются нетрадиционные техники рисования. Подобные нестандартные подходы к организации изобразительной деятельности удивляют и восхищают детей, тем самым вызывая стремление заниматься таким интересным делом.

Решение родительского собрания

1. Объявить конкурс рисунков на тему «Зимние узоры».