Библиотека в детском саду

 
 

Сенькова Юлия Викторовна,

старший воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 

Библиотека в детском саду

Книги собирают жемчужины человеческой мысли и передают

их потомству. Мы превратимся в горсть праха, но книги,

словно памятники из железа и камня, сохраняются навек.

М. Айбек

Как много истины в этой фразе. Задумайтесь, когда вы последний раз покупали, читали ребёнку книгу, да просто брали её в руки!? В наш век цифровизации книга ушла на второй план и скоро совсем забудется. Вспомните, какую радость приносил поход в книжный магазин, приятно было взять свеженапечатанный экземпляр книги, вдохнуть его аромат, посмотреть красочные картинки, и вдруг появлялся интерес прочитать эту книгу. А сходить в библиотеку, где нужно было пройти целый ритуал, чтобы взять книгу. В тишине, взяв заветный том книги, ты думала, что весь мир у тебя в руках, и бережно несла оформлять к библиотекарю…

Чтобы восстановить эти традиции, научить детей любить книги и чтение, получать знания и доступ к информации, сблизить детей и родителей в совместном чтении, мы решили открыть библиотеку в нашем детском саду.

Уже год функционирует наша библиотека «Читалочка».

 

У нас всё по-настоящему. Библиотекарь Ирина Владимировна ведет работу – записывает детей, заводит на них формуляры, ребята приходят к нам с родителями, но самостоятельно выбирают книгу и после оформления забирают её домой. Дома, вместе с родителями, а старшие дети уже сами, с удовольствием читают книги. Затем меняют их на новые.

Чтение мамы или папы вслух с раннего детства знакомит ребенка с самим процессом чтения. Семейное чтение способствует раннему и правильному развитию родной речи и отличается живым контактом ребёнка со взрослым, звучанием ее голоса, сопровождаемого мимикой, жестами, а также возможностью задать вопрос, получить разъяснение, вести живой, эмоциональный разговор о прочитанной книге. Главное – не растерять связь семьи и книги. В ходе работы с родителями – нами была организована акция «Подари книгу», родители и дети охотно делились своими книгами из домашних библиотек, а некоторые дарили новые.

В библиотеки подобраны разные разделы – сказки, стихи, рассказы, энциклопедии, журналы.

  

Также проходят тематические встречи с библиотекарем и экскурсии групп ДОУ, конкурсы чтецов. Детям рассказывают об истории происхождения книги, о печати и производстве, как книги важны для нас. Тематические встречи проходят по лексическим темам недели групп ДОУ. В библиотеке часто звучат стихи поэтов в прочтении наших ребят.

Воспитатели также могут воспользоваться библиотекой и взять для работы, образовательной деятельности или совместного чтения интересную литературу.

Начиная эту работу, мы боялись, что не заинтересуем детей и их родителей. Но наши опасения были напрасны: «Читалочка» набирает обороты, и мы активно продолжаем эту деятельность.

Количество просмотров: 9669  

Добавить комментарий

41. Битва за Берлин. Дни воинской славы России. Материалы для уроков, внеклассных занятий ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
42. Детские презентации как форма познавательно-речевого развития у старших дошкольников ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
43. Разработка урока по теме «Начало Реформации в Европе» ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
44. Краткосрочный проект для дошкольников старшего возраста «Имя у тебя одно!» ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
45. Использование игровых технологий по развитию речи в работе учителя-логопеда ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
46. Использование знаков артикуляции гласных звуков в системе коррекционной работы с детьми 4-5 лет с тяжелыми нарушениями речи ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
47. Конспект открытого занятия в подготовительной группе по ОО «Познавательное развитие» «Путешествие в страну здорового питания» ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
48. Консультация для воспитателей «Что такое социализация дошкольника, важность игры в социализации детей» ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
49. Компьютерная игра для детей дошкольного возраста «Эти замечательные животные» ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
50. Сценарий развлечения педагога с детьми «Осень на шляпах к нам пришла» ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
51. Дидактические пособия как средство сенсорного, творческого, познавательного и речевого развития детей в период адаптации в детском саду ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
52. Воспитатель как ключевая фигура в развитии ребёнка ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
53. «Салат из сказок» с использованием smart-стола и кубиков как метод развития связной речи у детей 4-5 лет с ТНР ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
54. «Лаборатория историй»: из опыта работы учителя-логопеда ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
55. От песочницы до планшета: трансформация и будущее дошкольного образования ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
56. Забота об общественных финансах – условие личной финансовой грамотности и финансовой культуры современного человека: материалы для организации учебно-просветительских мероприятий ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
57. Детско-родительский проект «Я здоровый, сильный и красивый!» ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
58. Педагогическое мероприятие с детьми «Экологическое путешествие в волшебную страну» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
59. Мастер-класс «Нейропсихологические технологии в работе с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
60. Пособие «Досочки Сегена» в коррекционной работе логопеда ВЫПУСК № 115, декабрь 2024

Страницы