Что такое патриотизм? Наверное, каждый человек ответит по-своему!

Патриотизм – это любовь к родному краю, к своей стране, к своей семье. Патриотами не рождаются, ими становятся. Поэтому особая роль патриотического воспитания принадлежит дошкольным учреждениям. Именно в детском саду мы формируем детский коллектив, ребёнок учится общаться, сопереживать, узнаёт об истории государства, о традициях и культуре своего народа, о героях нашей страны.

С целью формирования у детей чувства патриотизма и любви к своей Родине в нашем детском саду в подготовительной к школе группе прошла открытая непосредственно образовательная деятельность «Наша Родина – Россия».

Ход занятия

Воспитатель: Дети, сегодня по дороге в детский сад я нашла ромашку. Давайте вместе ее рассмотрим (рассматривают). На каждом лепесточке есть задания. Может, попробуем их выполнить, как вы думаете, справимся? Мы будем отрывать по одному лепесточку и знакомиться с чем-то новым, интересным. Но это необычная ромашка, отрывая каждый лепесток, нужно произнести слова: «Ты лети, лети, лети. Как коснешься ты земли, нам заданье на экране покажи». Запомнили слова? Давайте попробуем на первом лепесточке…

Первый лепесток

(После слов ребят на экране проектора появляется карта мира)

Воспитатель: На нашей планете очень много разных стран, больших и маленьких. Ребята, а как же называется наша страна? (Россия, дети на карте рассматривают границы территории России, реки, моря, озера, города.)

А как называют людей, проживающих на территории России? (Россияне)

Воспитатель: Россия – огромная страна, ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. Когда на одном конце нашей страны начинается утро, то на другом конце нашей страны люди ложатся спать. В одном конце нашей страны греет солнышко – на другом может идти снег (в это время на экране меняются картинки с изображением природы России).

Воспитатель: Ребята, как вы можете объяснить, что означает слово «Родина»? (это место, где мы живем, где находится наш дом, это наша Россия).

Молодцы. Давайте будем продолжать (отрываем второй лепесток, произносим слова).

Второй лепесток.

Воспитатель: Посмотрите, что же за город изображён на экране? (Москва). Это главный город нашей страны. Мы с вами сказали, что наша страна очень большая, а кто же управляет тогда такой огромной страной? (президент). Конечно же, правильно (на экране появляется фото президента).

Кто знает, как зовут нашего президента? (Путин В. В.) У нашей страны, как и у любой другой, есть свои государственные символы. Давайте все вместе назовём их. (Флаг, гимн, герб).

Воспитатель: Молодцы. Но чтобы больше узнать про государственные символы, нужно оторвать следующие лепестки.

Третий лепесток (на экране появляется картинка с флагами разных стран).

Воспитатель: Стран много, в каждой есть свой флаг. Все они друг от друга отличаются, абсолютно одинаковых два флага вы не найдете, но они могут быть похожими. А какой же из них наш флаг? (Дети находят наш флаг).

Упражнение «Раскрась Российский флаг» (детям предлагаются листочки с черно-белым флагом и цветные карандаши, выберите нужные цвета карандашей и раскрасьте наш флаг).

Воспитатель: Давайте проверим, что же вы сделали. Какое количество цветов на флаге? (три). Какие это цвета? (белый, синий, красный) на экране появляется изображение флага России.

Белый цвет – это цвет мира и чистоты. Он говорит о том, что наша страна миролюбивая. Что напоминает нам белый цвет? (Березу, снег, облака, ромашку).

Синий цвет – это вера и честность. Народ любит свою страну, защищает ее, верен ей. Что напоминает нам синий цвет? (Небо, реки, озера, моря). Красный цвет – цвет силы и мужества. Красный цвет нам напоминает (солнце, огонь, тепло). Возьмем следующий лепесток.

Четвертый лепесток (на экране появляется картина с изображением гербов нескольких стран).

Воспитатель: Посмотрите внимательно на экран, попробуйте найти герб нашей страны.

Каждый символ и цвет на гербе имеет своё значение. Герб России представляет собой темно-красный щит, на котором изображен золотой двуглавый орел. Золотой цвет – это символ солнца.

Грудь орла украшена щитом, на нём всадник Георгий Победоносец. Он сидит на белой лошади, с копьём в руках.

А где ещё можно увидеть герб России? (на экране появляются различные картины документов с гербами, монеты, купюры)

Упражнение «Нарисуй Герб России»

Воспитатель: А вы умеете рисовать герб? Я предлагаю вам попробовать быстрый вариант (раздать детям железные монетки, листок и простой карандаш). Найдите на монетке, где изображен герб, сверху положите лист бумаги, простым карандашом заштрихуйте монетку сверху. Получилось? Давайте посмотрим друг у друга. Кто нам следующий лепесток оторвет и вспомнит слова?

Пятый лепесток (слушание гимна Российской Федерации. Воспитатель включает гимн, услышав его, дети встают и слушают гимн стоя).

Воспитатель: Молодцы! Гимн России нужно слушать стоя. А почему? Что же такое гимн? (это главная песня нашей страны, она играет на параде, на спортивных соревнованиях и т.д.). Следующий лепесток.

Шестой лепесток (на экране появляются картинки «Ремёсла народов России»).

Воспитатель: С незапамятных времен славилась Россия чудо-мастерами, их изделия выражают неповторимость русской культуры. Дерево и глину превращают в сказку. Давайте с вами вспомним, как же они называются (гжель, хохлома, дымковская игрушка, матрёшка и т.д.). А у нас с вами остался последний лепесток.

Седьмой лепесток

Воспитатель: Посмотрите, на экране ничего не появилось. Но на столе что-то лежит (два конверта, внутри разрезные картинки). Давайте свами разделимся на две команды и попробуем выполнить задание.

Упражнение – пазл «Собери картинку»

Воспитатель: Кто же знает, что у вас получилось? (варианты ответов детей). Правильно, это флаг и герб нашего города Новосибирска.

Что означают цвета на флаге? Волнистая голубая линия разделяет флаг на белую часть и зеленую. Голубая линия – это наша река Обь, зеленая часть – природные богатства, белая – чистота и снег.

Давайте рассмотрим герб. На нем изображен щит – сверху золотая корона, на щите есть мост через Обь. Сам щит держат черные соболи. У подножия щита – лук со стрелами.

Как можно назвать наш город, то место, где мы свами родились? Это наша с вами малая Родина, а вся наша страна – большая Родина.

Ну вот и закончились лепесточки у нашей ромашки. Вам понравилось? А что больше всего запомнилось? (ответы детей).

А наша Милана приготовила стихотворение про Родину, давайте послушаем.