Дети нашей группы регулярно участвуют в конкурсах Новосибирского зоопарка. Благодаря этому, они стали его частыми гостями. После посещения награждения победителей конкурса кормушек дети делились впечатлениями, задавали много вопросов об истории открытия, о животных, которые там живут. Узнав, что у знаменитой семьи белых медведей Кая и Герды есть взрослая дочь Шилка, живущая сейчас в Японии, ребята захотели узнать «А почему ее так зовут? А что значит это странное имя?», «А зачем медвежонку имя?», «А что такое имя?», «А что значит имя у человека?», «А почему меня так зовут?». По результатам наблюдений, а также бесед с детьми группы был сделан вывод, что дети не знают, что означают их имена, кто и почему их так назвал. Какая разница между понятиями «имя», «кличка» и «прозвище». Одним из путей решения данной проблемы стала разработка комплекса мероприятий, направленных на формирование знаний у детей по данной проблеме, а также тесное взаимодействие педагога, детей и родителей в работе в этом направлении. Так возникла идея реализации проекта «Имя у тебя одно!».

Актуальность проекта

Имя – это не просто слово. За каждым именем стоит определённая личность, человек, который отличен от других, единственный и неповторимый. С самого раннего детства и на протяжении всей жизни не одно слово не слышит человек так часто, как имя. Наше имя связывает нас с нашей семьей, друзьями, с малой и большой Родиной. Имена людей – часть истории народов. В них отражаются быт, верования, чаяния, фантазия и художественное творчество народов, их исторические контакты. Поиск информации о значении, происхождении своего имени, о кличках и прозвищах полезны, важны и нужны для формирования у детей представлений о себе, об уважении к окружающим людям и животным. Благодаря этим знаниям у детей расширится кругозор, разовьется любознательность, познавательный интерес, сформируются личностные качества. Участие родителей в проекте позволит пополнить их знания, повысить педагогическую культуру и укрепит внутрисемейные связи.

Целью проекта стало развитие познавательных навыков, формирование нравственных основ личности ребёнка, культуры общения и взаимоотношений со взрослыми и сверстниками.

Задачи

1. Познакомиться с историей появления имени, кличек, прозвищ, их значением.

2. Формировать представление о своём праве на имя.

3. Формировать положительное отношение к своему имени.

4. Воспитывать культуру общения с взрослыми и сверстниками.

5. Повышение педагогической культуры родителей.

6. Развивать исследовательский интерес, любознательность, творческое воображение.

Материалы и оборудование: книги по выбранной тематике, ламинатор, пленка для ламинирования, цветной принтер, бумага А4, ватман для стенгазеты, пластилин, ноутбук, активные ссылки на мультфильмы («Котенок по имени Гав», «Варежка» «Лунтик и его друзья» (5 серия «Имя»), «Букашка у которой не было имени», «Рыбка по имени Нельзя», «Про бегемота по имени Ну-и-пусть» «Малышарики»).

План реализации проекта

Результаты проекта

Дети познакомились со значением своих имен, имен родных, друзей; их значении в жизни человека, узнали происхождение кличек и прозвищ животных. (Имена – это особые слова, они есть у всех и имеют свое значение. Имя – это часть личности, дается оно только однажды, сопровождает человека всю жизнь и даже может повлиять на его характер).

Благодаря выполнению домашних заданий вместе с родителями, у детей повысился интерес к исследовательской работе. Поиск информации о значении имен для изготовления буклета улучшил отношения между старшими и младшими членами (братьями-сестрами) семьи. У дошкольников сформировалось и закрепилось умение уважительно общаться со взрослыми и сверстниками.

Улучшилась работа по взаимодействию с родителями, активизировалась позиция родителей по воспитанию у детей социально-нравственных отношений. Повысилась педагогическая культура родителей, интерес семей воспитанников к мероприятиям ДОУ, укрепились внутрисемейные связи.