«Как хорошо уметь считать»: математическое развитие детей дошкольного возраста

 
 

Сафонова Надежда Валерьевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МКДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 
 
 

Гончарова Наталья Николаевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 

«Как хорошо уметь считать»: математическое развитие детей дошкольного возраста

Математическое развитие детей дошкольного возраста – это качественное изменение интеллектуальной сферы личности ребенка-дошкольника! В детском саду мы закладываем фундамент, основу математических знаний, формируем элементарные математические представления (ФЭМП).

Как математика связана с жизнью малыша? Не откроем великую тайну: с самого рождения ребёнок во власти «царицы наук». Когда строит «башенку» из кубиков и собирает первую в своей жизни пирамидку.

Работая с детьми старшего дошкольного возраста, мы стараемся развивать и усовершенствовать математические навыки, усложняем задания, добавляем и состав числа и головоломки, задачи и математические шарады. Вместе с тем принципиально важно, чтобы математика вошла в жизнь детей не как теория, а как знакомство с интересным новым явлением окружающего мира. Так мы создали музей измерительных приборов.

Благодаря математическим знаниям дети учатся анализировать, сравнивать, синтезировать, выполнять вычислительные операции, логически мыслить, различать геометрические фигуры, называть их признаки, ориентироваться в пространстве.

Дети с увлечением взвешиваются на весах, измеряют силу в своём кулачке при помощи динамометра, измеряют длину при помощи лазерной рулетки, параллельно с этим знакомясь с новыми понятиями и терминами.

В процессе освоения элементарных математических представлений у детей развивается способность точнее и полнее воспринимать окружающий мир, выделять признаки предметов и явлений, раскрывать их связи, замечать свойства, интерпретировать наблюдаемое; формируются мыслительные действия, приемы умственной деятельности, создаются внутренние условия для перехода к новым формам памяти, мышления и воображения.

 

Одним из условий успешного освоения детьми материала для обучения в детском саду является игровая форма и огромное количество наглядного материала. В своей группе мы ежемесячно пополняем игровой материал, чтобы у детей не затихал интерес к освоению математических азов.

Итак, способности к математике выходят далеко за рамки арифметики и развиваются на основе мыслительных операций. Но, как слово является основой речи, так и в математике существуют элементарные представления, без которых говорить о развитии бессмысленно. Этот математический «багаж» предстоит накопить ребенку до поступления в школу. Все перечисленные представления относятся к элементарным. Без них изучать математиу невозможно!

 

Количество просмотров: 4484  

Добавить комментарий

1. Ваш ребенок здоров, или Когда нужно бежать к психологу
2. Библиотека в детском саду
3. Сценарий спортивной квест-игры для старшего дошкольного возраста «Клад лесовика»
4. Дидактическая игра «В космическом корабле» (образовательная область «Речевое развитие»)
5. Рисование нетрадиционными материалами и техниками
6. Многофункциональное пособие «Речевой домик» как средство развития речевой активности у детей дошкольного возраста
7. «Как хорошо уметь считать»: математическое развитие детей дошкольного возраста
8. Оригинальные педагогические приёмы для организации учебно-воспитательного процесса первоклассников
9. Фольклорный праздник «Кузьминки»
10. Сценарий праздника «День матери» (для детей средней группы 4-5 лет)
11. «В день осенний на обед приготовим винегрет»
12. Волшебный уголок математики
13. Театрализованная постановка по пожарной безопасности «Мы потушим Кошкин дом!» для детей второй младшей группы
14. Тематические дни в детском саду
1. «Салат из сказок» с использованием smart-стола и кубиков как метод развития связной речи у детей 4-5 лет с ТНР ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
2. «Лаборатория историй»: из опыта работы учителя-логопеда ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
3. От песочницы до планшета: трансформация и будущее дошкольного образования ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
4. Детско-родительский проект «Я здоровый, сильный и красивый!» ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
5. Педагогическое мероприятие с детьми «Экологическое путешествие в волшебную страну» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
6. Мастер-класс «Нейропсихологические технологии в работе с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
7. Пособие «Досочки Сегена» в коррекционной работе логопеда ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
8. Библиотечная игра по сказкам А. С. Пушкина ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
9. Развлечение «Приметы осени» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
10. Конспект логопедического досуга для детей старшей группы по теме «Зимушка-зима» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
11. Знакомство с процессом изготовления стеклянной ёлочной игрушки в праздничном путешествии в зимний Красноярск на фабрику новогодних игрушек «Бирюсинка» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
12. «Чистота – залог здоровья»: формирование культурно-гигиенических навыков у младших дошкольников ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
13. Конспект НОД «Путешествие в мир народных промыслов» для детей старшего дошкольного возраста ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
14. Конспект занятия для детей с ТНР средней группы «Настоящие друзья» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
15. Беседа с дошкольниками подготовительной группы о старинном русском промысле – прядении ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
16. Приобщение детей и родителей к семейным традициям ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
17. Комплекс пальчиковых гимнастик с использованием кинезиологических упражнений ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
18. Разработка урока по теме «Гражданская война: истоки и основные участники» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
19. Нетрадиционные формы проведения тематических занятий ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
20. Методическое пособие по формированию функциональной грамотности у дошкольников с ОВЗ лэпбук «Времена года» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024

Страницы