«Я – часть России!»: нравственно-патриотическое воспитание в дошкольном учреждении

 
 

Трудолюбова Оксана Викторовна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МАДОУ «Детский сад № 373 «Скворушка» г. Новосибирска

 
 
 

Акимова Лариса Анатольевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МАДОУ «Детский сад № 373 «Скворушка» г. Новосибирска

 

«Я – часть России!»: нравственно-патриотическое воспитание в дошкольном учреждении

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. В последние десятилетия в нашей стране произошло много сложных, противоречивых событий в общественной жизни, политике, в системе государственного и местного управления. Можно с уверенностью говорить, что в связи с этим у подрастающего поколения наблюдается падение интереса и уважения к прошлому России. Патриотическое воспитание дошкольников – это процесс освоения, наследования традиционной отечественной культуры. Базой формирования патриотизма являются глубинные чувства любви и привязанности к своей культуре, своему народу, к своей земле.

В годовом плане нашего дошкольного учреждения главной целью определено воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан России и Новосибирской области, патриотов своего Отечества.

Для решения поставленной цели реализуются следующие задачи:

– Формирование чувство привязанности к своему дому, детскому саду, друзьям, своим близким.

– Формирование чувства любви к своему родному краю, своей малой родине.

– Формирование представлений о России, как о родной стране.

– Воспитание патриотизма, уважение к культурному прошлому России.

– Воспитание гражданско-патриотических чувств посредством изучения государственной символики России, Новосибирской области.

В нашей группе были запланированы следующие тематические темы по формированию нравственно-патриотического воспитания:

«Наш любимый детский сад»,

«Моя семья»,

«Город Новосибирск»,

«Россия –Родина моя»,

«Культура России»,

«Государственные праздники России».

В течение года мы организуем фотовыставки «Мое любимое место в Новосибирске», «Достопримечательности нашего города», выставки рисунков «Мой дом», «Моя семья».

Начиная со средней группы, мы совместно с детьми создаем альбомы «Мой Город» и «Россия», папки-передвижки «Моя семья», фотоколлажи: «Из жизни группы», «Моя бабушка лучше всех», «Мама и я, счастливые мгновения» и постоянно их пополняем.

В нашей группе «Земляничка» реализуется вариативная программа «Горница», в рамках которой у детей формируется любовь к родному краю, традициям, культуре народов Сибири. Мы проводим тематические занятия, вечерние посиделки с родителями, практикумы, мастер-классы «Изготовление народных, обрядовых кукол», «Георгиевская ленточка», «Весенние цветы», отмечаем традиционные праздники.

В фойе детского сада был создан мини-музей «Русская изба» и «Мини-музей забытых вещей». В этом году мы подготовили экспозиции «Игрушки наших прабабушек» «Деревянная игрушка», «Хлеб – чудо всей земли», «Чудо ложка», «Животные нашего края», «Растения нашего края», «Мой любимый детский сад». Много предметов старины были изготовлены руками педагогов и родителями.

Формирование патриотических чувств у дошкольников осуществляется в тесной взаимосвязи с родителями воспитанников. В течении 2021-2022 года было проведено родительское собрание «Нравственные отношения в семье и в детском саду», подготовлены следующие консультации «Воспитание любви к Малой Родине», «Растим патриотов», «Нравственно-патриотическое воспитание в семье», «Как приобщить детей к труду». Летом 2021 года родителям было предложено изготовить лэпбуки по нравственно-патриотическому воспитанию. Таким образом пополнилась методическая копилка нашей группы.

Совместно с родителями у нас проходят такие традиционные праздники, как «Осинины, «Широкая Масленица», «Рождественские посиделки», «В русской светелке», «Посиделки у сказочницы», «В гостях у Бабушки-Загадушки».

 

Ежегодно мы проводим детские концерты к Дню пожилого человека, к Дню матери, к Дню отца, «День защитника Отечества», «День Победы». Обязательными гостями этих мероприятий становятся не только родители, но и жители ближайшего микрорайона, активисты ТОС «Нива».

В рамках решения задач годового плана мы реализовали следующие проекты: «Мой город», «Дружат дети всей Земли», «Мои друзья» и другие.

При проведении работы по нравственно-патриотическому воспитанию в системе у детей сформируются представления о малой родине, о городе Новосибирске, о России, повысится потребность узнавать о культурных ценностях своего края и людей, его населяющих. У выпускников детского сада сформируется чувство привязанности к своему дому, детскому саду, к друзья, своим близким, любовь к своему родному краю.

Количество просмотров: 6594  

Добавить комментарий

21. Увлекательные игры с набором «Дары Фрёбеля» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
22. Развитие логического мышления дошкольников посредством игрового набора «Дары Фрёбеля» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
23. Развитие речевых навыков детей дошкольного возраста через приобщение к художественной литературе ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
24. Формирование и развитие неречевых и речевых процессов у детей старшего дошкольного возраста посредством логоритмики и музыкальных игр ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
25. Развитие математических способностей у дошкольников ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
26. Особенности использования авторского многофункционального пособия «Логокуб» в работе по развитию речи дошкольников ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
27. Взаимодействие ДОО и семьи в развитии сенсорного восприятия у детей раннего возраста ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
28. Квест как инновационная форма работы в рамках реализации вариативной части образовательной программы «Игра. Чтение. Речь» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
29. Опыт использования реджио-педагогики в ДОО ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
30. Значение речевой игры в формировании предпосылок функциональной грамотности ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
31. Создание инклюзивного образовательного пространства в ДОО ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
32. Народные игры в системе развития музыкальных способностей детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья на музыкальных занятиях ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
33. Формирование лексико-грамматического строя речи у дошкольников 5-7 лет с общим недоразвитием речи при дизартрии средствами логопедических сказок ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
34. «Умный пол» как элемент РППС в период адаптации детей раннего возраста ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
35. Слушать, слышать и воспринимать… ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
36. Личностно-ориентированный подход в детском саду: творчество без границ ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
37. Нетрадиционное творчество в младшем дошкольном возрасте ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
38. Формирование культуры правильного питания у дошкольников ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
39. Искусство оригами как средство формирования математических представлений у старших дошкольников ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
40. Литературный квест как средство социокультурного развития дошкольников в процессе приобщения к художественной литературе ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025

Страницы