Создание в группе центра патриотического воспитания дошкольников

 
 

Федяева Юлия Анатольевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ № 388 г. Новосибирска

 
 
 

Жаркова Елена Михайловна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ № 388 г. Новосибирска

 

Создание в группе центра патриотического воспитания дошкольников

Воспитание у дошкольников любви к своей Родине – обязательная составляющая деятельности воспитателей ДОУ. Любовь к своим близким, детскому саду, городу, стране имеет большое значение в становлении будущего гражданина. Целью патриотического воспитания также является воспитание у детей уважительного отношения к людям труда, защитникам Отечества, знакомство с государственными символами и традициями. Поэтому мы считаем, что грамотно оформленный патриотический уголок в группе помогает в решении поставленных перед педагогом задач.

В нашем уголке есть несколько основных разделов, которые периодически пополняются новыми атрибутами и экспонатами.

Раздел «Планета Земля», в нем представлены глобус, альбом «Дети планеты Земля», различные энциклопедии. Дети всегда внимательно изучают глобус и карты.

Раздел «Россия», в котором представлены государственные символы России, портрет президента, альбом «Города России», энциклопедия «Русская история для малышей», «Царские династии России», «Москва – столица нашей Родины», «Русское народное творчество». В рамках этого раздела совместно с родителями проводим различные выставки: «Русская Гжель», «Золотая Хохлома», «Наша русская изба», «Традиции русского народа», «Жилища народов Сибири», «Великие русские художники» и т. д. В нашей группе есть картотека русских народных игр, много русских народных сказок, пословиц, загадок.

 

В разделе «Моя семья» находятся альбомы, которые семьи наших воспитанников подготовили самостоятельно: «Мой прадедушка – герой», «Золотые руки наших мам», где были представлены работы мам, выполненные в традиционных техниках (вышивка, макраме, вязание и шитьё). Выставки с работами наших родителей периодически организуем в общих холлах нашего сада.

В разделе «Мой город» выставлены открытки и альбомы с достопримечательностями Новосибирска, есть герб и флаг города, они меньших размеров, чем герб и флаг России. Регулярно совместно с семьями воспитанников посещаем музеи родного города, театры, выставки и т.д. Родители совместно с детьми делают макеты достопримечательностей Новосибирска, которые участвуют в конкурсах макетов и выставляются в уголке.

    

Материал, который содержится в нашем уголке, постоянно пополняется и изменяется, чтобы поддерживать интерес у детей к изучению родной истории. Экспозиции стараемся менять согласно календарным праздникам или событиям, которые происходили в стране, чтобы закрепить полученные детьми знания.

Планируя работу по патриотическому воспитанию, подбираем материал с учётом возраста детей. Каждая тема изучается с использованием бесед, экскурсий, игр. После изучения проводим праздники, викторины и развлечения, посвящённые различным историческим событиям. Изучаем русские пословицы и поговорки, объясняем их значение. Воспитываем у детей любовь к сказкам, русской музыке. Основная наша цель – развить у детей понимание красоты русского языка, русской природы, развить чувство гордости за свою Родину.

Количество просмотров: 2977  

Добавить комментарий

1. Наставничество – основа качественной и стабильной работы дошкольной образовательной организации
2. Система наставничества в рамках проекта «Создание инновационной комплексной системы взаимодействия с участниками образовательного процесса по профилактике речевых нарушений у детей раннего возраста»
3. Развитие интереса к чтению у детей старшего дошкольного возраста
4. Наставничество как стратегический ресурс повышения качества дошкольного образования
5. Организация работы с родителями в соответствии с ФОП ДО
6. Национальная культура народов Сибири
7. Наставничество как основа профессионального развития педагога
8. Развитие речи детей старшего дошкольного возраста посредством фольклора
9. Наставничество как стратегический ресурс повышения качества образования
10. Эффективное внедрение гибкого планирования при реализации основных задач образовательной программы ДОО согласно ФОП ДО
11. Использование наставничества в образовательной деятельности с детьми в условиях ФОП ДО
12. «Рецепт» моей наставнической деятельности
13. Опыт работы по патриотическому воспитанию дошкольников посредством технологии «Посткроссинг»
14. Формирование предпосылок функциональной читательской грамотности в ДОУ посредством развивающей предметно-пространственной среды
15. Роль старшего воспитателя в повышении качества образовательного процесса
16. Развитие чувства ритма дошкольников при обучении игре на деревянных ложках
17. Создание в группе центра патриотического воспитания дошкольников
18. Дидактическая игра как средство активизации познавательной деятельности детей дошкольного возраста
19. Наставничество как стратегический ресурс повышения качества образования
20. Азбука дорожного движения

Страницы

1. Особенности взаимодействия дошкольного коллектива с семьями обучающихся ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
2. Детско-родительский клуб «Семейный театр “Маленькая страна”» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
3. Литературная гостиная как форма взаимодействия всех участников образовательных отношений ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
4. Взаимодействие педагогов и родителей в создании психологически комфортной среды в ДОУ ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
5. Взаимодействие семьи и детского сада в развитии позитивной социализации у старших дошкольников через техническое творчество ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
6. Семья и образование: организация эффективной системы взаимодействия в детском саду ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
7. Использование потенциала социальных партнеров для формирования ценностных ориентиров семьи ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
8. «Круги Эйлера» как инструмент развития речи у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
9. Взаимодействие с социумом как ресурс реализации задач дошкольного образования ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
10. Использование дыхательных упражнений для развития голосового аппарата детей дошкольного возраста ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
11. Нетрадиционное рисование ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
12. Взаимодействие семьи и ДОУ с помощью компьютерных технологий ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
13. Эффективные формы взаимодействия ДОО и семьи ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
14. Работа с родителями по формированию основ безопасного поведения у детей дошкольного возраста ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
15. Взаимодействие детского сада и семьи в современных условиях ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
16. Семья и образование: организация эффективной системы взаимодействия ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
17. Эффективное взаимодействие семьи и ДОУ в рамках проекта «Народов много – страна одна» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
18. Проект «Сказочный марафон» как инструмент для развития детей и укрепления семейных связей ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
19. «Говорящая приемная» как средство эффективного взаимодействия родителей, детей и воспитателей ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
20. Организация единого образовательного пространства детского сада и школы ВЫПУСК № 115, декабрь 2024

Страницы