Стремительное развитие и внедрение новых информационных технологий в повседневной жизни накладывает отпечаток на развитие личности современного школьника. Возрастающий интерес обучающихся к информационно-коммуникационным технологиям становится отправной точкой в образовательном процессе. В последнее время получил распространение термин «интерактивное обучение». Современная наука об образовании приблизилась к тому моменту, когда возникла потребность в создании педагогических технологий, которые обеспечивают самое главное в образовательном процессе – развитие личности каждого обучающегося, его активности. Необходимо создавать такие условия обучения, чтобы учащийся стремился получить новые результаты своей работы и в дальнейшем успешно применить их в практической деятельности. На сегодняшний день мы не можем не задумываться над тем, что ожидает наших обучающихся. Известно, что будущее потребует от них огромного запаса знаний не только по выбранной специальности, но в области современных технологий.

Поэтому очень важно организовать процесс обучения так, чтобы ребенок активно, с интересом и увлечением работал на уроке. Здесь нам на помощь приходят интерактивные технологии. Ключевое объяснение термина «интерактивный» – вовлечение учащихся в процесс обучения, нужно учить детей учиться, самостоятельно «добывать» знания и применять их в учебных и внеучебных ситуациях, взаимодействовать друг с другом. Современным детям требуется мобильная форма, частая смена видов деятельности. Этим требованиям соответствует урок с применением интерактивных упражнений. Под интерактивными упражнениями следует понимать разнообразие дидактических упражнений, которые выполняются непосредственно в сети Интернет в режиме онлайн или после установки на компьютер специальных программ. При этом учащийся имеет возможность сразу в автоматическом режиме проверить свои ответы и сделать работу над ошибками. Интерактивные упражнения являются частью электронных образовательных ресурсов.

Электронные образовательные ресурсы – это учебно-методические материалы, содержащие систему обязательных для усвоения базовых знаний по образовательной программе, удовлетворяющих требованиям соответствующих учебных планов. Использование интерактивных упражнений помогает педагогу увлечь учеников уроком, замотивировать их на активное участие, достижение результатов, коллективную работу и побудить их к осознанному усвоению знаний и навыков. При использовании интерактивных упражнений на уроке педагог следит за тем, чтобы ученики задействовали несколько видов активности: физическую, социальную и познавательную. Это позволяет интенсифицировать процесс обучения, делает его более ярким и наглядным, а также позволяет освободить учителя от ряда утомительных функций, например, бесконечных записей на доске. Применение интерактивных заданий в игровой форме способствует снятию напряжения у учащихся во время урока, способствует развитию внимания, быстроты реакции и т.д.

Особенность интерактивных упражнений заключается в том, что они предусматривают активное доминирование учащихся в процессе обучения, роль педагога сводится к направлению их деятельности на достижение поставленных целей занятия, разработку плана занятия и интерактивных заданий. С их помощью учащиеся могут изучать и отрабатывать учебный материал. При этом нужно помнить о санитарных требованиях по продолжительности использования технических средств обучения на уроках [4, с. 27] (См. таблицу 1).

Таблица 1

Интерактивные упражнения можно разделить на:

– интерактивное видео;

– интерактивные презентации;

– тесты, викторины, опросы;

– кроссворды;

– дидактические упражнения (найди пару, классификация, хронологическая линейка, упражнения с вводом текста, угадывание слов, пазлы и др.).

В Интернете существует большое количество платформ для создания интерактивных упражнений и их использования в обучении. Давайте рассмотрим некоторые из них. При отборе образовательной платформы педагогу необходимо проанализировать ее по следующим критериям:

а) необходимость регистрации для учителя, ученика;

б) возможность работы в офф-лайн режиме;

в) какие виды интерактивных упражнений можно создавать и использовать;

г) наличие базы готовых заданий и возможность их использования в своей работе;

д) возможность отслеживания результатов учащихся, создание виртуальных классов;

е) работать с платформой можно бесплатно или платно.

Далее мы рассмотрим несколько образовательных платформ, с которыми работают педагоги нашей школы (см. таблицу 2).

Таблица 2

Это лишь малая часть образовательных платформ. Каждый педагог может выбрать из огромного множества образовательных платформ те, которые подойдут ему и его ученикам. Лучше использовать не более двух образовательных платформ. Для использования интерактивных упражнений в качестве средства обучения необходимо обеспечить учащихся техническими средствами (планшеты, нетбуки и т.д.). Интерактивные упражнения можно использовать как на уроках, так и в качестве домашнего задания.

Интерактивные упражнения можно использовать на следующих этапах урока: актуализации знаний, применение знаний и умений в новой ситуации, обобщении и систематизации знаний, закреплении изученного материала, контроля усвоения изученного материала. Все зависит от поставленной задачи и используемых интерактивных упражнений. Например, упражнения на платформе OnlineTestPad лучше подходят для контроля усвоения знаний, а интерактивные викторины на платформе myQuiz.ru для обобщения, систематизации и закрепления изучаемого материала.

На уроках дети могут работать индивидуально, в паре, группе. Все зависит от поставленной задачи обучения и технической обеспеченности. Учащиеся выполняют задания в своих аккаунтах (если требуется регистрации на образовательной платформе) либо получают ссылку на упражнения, если регистрации не предусмотрена. После выполнения заданий происходит проверка, обсуждаются результаты учащихся, анализируются ошибки. В качестве домашнего задания мы предлагаем выполнить учащимся упражнения по изучаемой теме на одной из образовательных платформ. Дети с нетерпением ждут заданий и с удовольствием их выполняют. Для закрепления и повторения изученного материала на уроках нами систематически проводятся интерактивные викторины на образовательной платформе myQuiz.

Разнообразие видов интерактивных упражнений позволяет развивать у учащихся коммуникативные, регулятивные, личностные, познавательные УУД. Внедрение интерактивных форм обучения в школе помогает сделать уроки более интересными, донести информацию в процессе взаимодействия, развить активность у учеников. Интерактивные упражнения дают обучающимся возможность стать активными участниками процесса обучения, делиться своим мнением и опытом, учиться взаимодействовать с коллективом и принимать самостоятельные решения.

Литература

1. Онлайн тесты, опросы, кроссворды: [Электронный ресурс]. URL: http//www.Online Test Pad.com. (Дата обращения: 20.03.2022).

2. Платформа для создания онлайн квизов и викторин. myQuiz: [Электронный ресурс]. URL:http//www.MyQuiz.ru. (Дата обращения: 20.03.2022).

3. Российская электронная школа: [Электронный ресурс]. URL:http//www.resh.edu.ru. (Дата обращения: 20.03.2022).

4. Постановление Главного государственного санитарного врача России от 28.09.2020 № СП 2.4.3648-20, 28, 2.4.3648-20, Санитарно-эпидемиологические правила Главного государственного санитарного врача России от 28.09.2020 № СП 2.4.3648-20, 28, 2.4.3648-20 Редакция действует с 1 января 2021 года. // Постановление от 28 сентября 2020 года №28 об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»

5. H5p – Create and Share Rich HTML5 Content and Aplications. [Электронный ресурс]. Url:http//www.H5P.com.  (Дата обращения: 20.03.2022).

6. LearningApps – interactive und multimediale Lernbausteine: [Электронный ресурс]. URL: http//www.LearningApps.org. (Дата обращения: 20.03.2022).