В данной методической разработке представлена технология нестандартного игрового занятия для школьников на примере использования продукции Hasbro Nerf в образовательном пространстве. Представленные разработанные уникальные упражнения для детей среднего звена обучения можно использовать в различных формах проведения мероприятий.

Пожалуй, найдется мало детей возраста среднего звена, которые не сталкивались и не слышали бы о бластерах Nerf. Их популярность заключается в том, что игрушечное оружие грамотно продумано, патроны из легкого пенистого материала, который делает их продукцию безопасной для детей. Порою даже взрослым интересно поиграть вместе с детьми.

Цель: привитие интереса к занятиям спортом при помощи продукции Hasbro Nerf. Формирование у детей навыков здорового образа жизни.

Задачи:

1) выполнить разработанные задания с помощью данной продукции;

2) обучить навыкам командного взаимодействия при выполнении данных заданий;

3) овладеть способностями быстроты, ловкости и меткости.

Данная методическая разработка создана и реализуется с применением продукции Hasbro Nerf, так как она очень распространена и практична. Но для реализации данной методики можно использовать продукцию других производителей с похожими характеристиками. Мною разработаны четыре основных и одно дополнительное задание. Данные упражнения можно использовать для необычного урока физкультуры, ОБЖ, внеклассных занятий, посвященных Дню защитника Отечества и Дню Победы, а также для внеклассных занятий по сплочению коллектива. Лучше всего для места проведения выбирать спортивный зал. Форма одежды для детей – спортивная (кроссовки, кеды, майка, футболка, шорты, спортивные брюки, спортивная кофта).

Структура мероприятия/соревнования:

1) подготовительная часть (построение, разминка 7 минут);

2) основная часть (выполнение заданий 30 минут);

3) заключительная часть (подведение итогов, награждение 3 минуты).

1. В любом случае, независимо от формы проведения мероприятия, перед началом необходимо провести разминку, чтобы предотвратить получение травм. Начинаем разминку равномерно медленным бегом по кругу внутри спортивного зала – три минуты. Затем строим детей в одну шеренгу и рассчитываем на первый – третий, чтобы развести их в три шеренги для выполнения разминки на месте 4 минуты.

1) Исходное положение – ноги на ширине плеч, руки на пояс. Наклоны головой. На счет «один» наклон головы вперед. На счет «два» наклон назад. На счет «три» наклон в левую сторону. На счет «четыре» в правую сторону. Пять-шесть повторений. Темп выполнения упражнения – средний.

2) Исходное положение – пятки вместе, носки врозь, руки, опущенные вниз, прижатые к туловищу. Круговые движения прямых рук вперед и назад. На счет «раз, два, три, четыре» четыре круговых движения вперед. Затем на счет «раз, два, три, четыре» четыре круговых движения назад. Три повторения. Темп выполнения упражнения – средний.

3) Исходное положение – пятки вместе, носки врозь, руки в стороны. Круговые движения в локтевых суставах вовнутрь и наружу. На счет «раз-два» делаются движения вовнутрь. На счет «три-четыре» круговые движения наружу. Пять-шесть повторений в среднем темпе.

4) Исходное положение – ноги на ширине плеч, руки на пояс. Наклоны туловища вправо и влево. На счет «раз-два» делаются два поочередных наклона вправо. На счет «три-четыре» делаются два наклона влево. Выполняется пять-шесть повторений. Темп выполнения упражнения – средний.

5) Исходное положение – ноги на ширине плеч, руки, вытянутые вперед ладонями вниз. Махи ногами к правой и левой руке. На счет «раз» касаемся правой ногой левой ладони. На счет «два» возвращаем ногу в исходное положение. На счет «три» касаемся левой ногой правой ладони. На счет «четыре» возвращаем ногу в исходное положение. Выполнятся пять-шесть повторений. Темп выполнения упражнения – средний.

2. После проведения разминки нам необходимо разделиться на две команды. Можно всех построить в одну шеренгу и рассчитать на «первый-второй». Первые номера будут представлять одну команду, а вторые номера – другую. Если получилось нечетное количество детей, то одного ребенка можно привлечь к проведению и судейству мероприятия. Еще допускается назначение двух капитанов, которые поочередно будут выбирать себе по одному человеку в команду до последнего участника.

После разделения участников выполняем первое задание под названием «Nerfо – полоса препятствий». Для этого две команды должны построиться параллельно друг друга. Каждая команда в одну колонну у обозначенного места. Перед командами лежат по одному любому бластеру с патронами. По команде учителя/ведущего по одному человеку с каждой команды начинают заряжать один патрон в бластер и бегут выполнять полосу препятствий с бластером в руке. Полоса препятствий состоит из таких элементов, как:

– бег по гимнастической скамейке;

– бег с поочередным наступанием ногами в обручи, расположенным в шахматном порядке;

– лазанье по-пластунски на гимнастических матах;

– стрельба из положения «лежа» с края мата в мишень с расстояния 6-8 метров;

– возвращение бегом к своим командам для передачи бластера следующему участнику.

В качестве мишеней можно использовать специальные оранжевые конусы разделители или просто футбольные мячи. Каждый участник должен выполнить те же задания. Победителем становится та команда, у которой будет все правильно сделано и будет больше попаданий в мишень.

Выполняем следующее задание под названием «стрелопад». Для этого разделяем помещение на две равные части. Дети равномерно распределяются на своих частях помещения. На каждой части разбрасывается по 30 патронов от бластеров. Включается веселая музыка и дети в течение 1 минуты перекидывают патроны на сторону команды соперника. При отключении музыки все одновременно останавливаются. На чьей стороне окажется меньше патронов, та команда и выигрывает раунд. В конкурсе выигрывает та команда, которая первая выиграет три раунда.

Следующее задание называется «зомби-мячики». Для этого две команды должны построиться в одну колонну параллельно друг к другу у первой линии спортзала. Перед каждой командой на полу лежит по одному бластеру с одним патроном. По команде «На старт! Марш!» первые два человека с обеих команд начинают заряжать бластер и бегом передвигаются в центр спортивного зала/помещения. Остановившись на линии центра, прицеливаются и производят один выстрел по летящему мячу с расстояния 3-4 метра. В это время мы с помощником, находясь за линией, подкидываем мячи. Стрелять нужно только по летящему мячу. Всем дается лишь одна попытка на выстрел. Команда, которая попадет больше раз по мячу, выигрывает.

И последнее задание «Басскет-стрел». Для выполнения задания необходимо, чтобы команды построились в центре зала так, чтобы каждая команда стояла лицом к одному из противоположных баскетбольных колец. Каждый участник держит в руке по одному патрону. По команде «На старт! Марш!» впереди стоящие одновременно бегут каждый к своему кольцу. Подбежав к кольцу, начинают забрасывать патрон рукой в баскетбольное кольцо. После броска возвращаются в свои команды. У всех по одной попытке. Выигрывает та команда, которая больше патронов закинет в корзину.

Для проведения мероприятия понадобятся:

– два бластера;

– 60-70 патронов;

– телефон/ноутбук;

– колонка;

– 10 обручей;

– 4 гимнастических мата;

– 2 мишени/2 мяча;

– 2 скамейки.

Данная разработка была изначально создана для участия в конкурсе, но в последующем была опробована на одном внеклассном занятии. Детям понравилось мероприятие, и другие классы попросили провести аналогичное занятие. Таким образом, со временем данная методическая разработка успешно реализовалась в нашем образовательном пространстве.