Цель: развитие познавательной активности и творческих способностей детей в процессе изучения мира животных и птиц в экспериментальной деятельности, расширение кругозора детей, формирование представлений об эпохе древних существ – динозавров.

Задачи для детей:

1. Изучить литературные источники, энциклопедии, интернет-ресурсы. Уточнить и расширить представление о разнообразии древних животных, когда и где они обитали, сравнить, чем схожи и чем отличались от современных.

2. Познакомить с наукой – палеонтологией.

3. Изучить, как выглядела наша планета в это время, когда были найдены первые останки динозавров и других животных, которые проживали с ними по соседству. Как считают ученые, что послужило причиной их вымирания?

4. Развивать воображение, творчество, мышление, речь в процессе исследовательской деятельности и через игровую деятельность.

5. Воспитывать сочувственное и бережное отношение к животным и птицам.

6. Организовать в группе выставку животных от древних до современных – мини-музей «Динопарк».

7. Организовать выставку книг о древних животных и птицах и современных животных «Доисторические и современные существа».

8. Создание совместно с родителями книжек-малышек о загадочных существах «Зубастые истории».

Задачи проекта для педагогов:

1. Разнообразить развивающую среду, предметные картинки, наглядно-демонстративный материал.

2. Конкурс на книжку-малышку «Зубастые истории».

3. Подготовить мини-музей «Динопарк».

4. Конкурс на лучший макет «Такой таинственный мир».

5. Создание фотозоны «Путешествие в прошлое – загадочный остров».

6. Создание презентации «По следам загадочных существ».

7. Создание книги «Удивительные жители планеты».

Актуальность проекта: окружающий нас мир наполнен тайнами, а мир животных и птиц до сих пор неизвестен и загадочен. Данный проект поможет детям проявить творческую активность. Проведение собственных исследований и наблюдений позволит проанализировать и будет способствовать экологически грамотному поведению.

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ

Сейчас на нашей планете продолжают исчезать некоторые виды животных. Быть может, изучение сходства и различий древних животных с современными видами приоткроют нам тайну, как спасти планету.

Существует гипотеза: в наше время существуют животные и птицы, которые могут являться предками динозавров. Наша цель с детьми исследовать и определить существуют ли в наше время животные – родственники Дино.

Мотив выбора темы был обусловлен желанием детей в процессе прогулки. Как-то раз, играя на площадке, дети нашли в траве большую кость, стали рассматривать ее и рассуждать, чья она и откуда могла тут появиться. И пришли к выводу, что это кость древнего динозавра, который жил много веков назад. Они потом вечером и родителям рассказывали о своей находке. А так как дети по-настоящему заинтересовались, я придумала проект о древних и загадочных жителях нашей планеты.

Цель моего проекта – найти современных животных, которые могут быть родственниками динозавров. Я хочу предложить детям сравнить разных динозавров с современными животными, найти у них похожесть во внешнем виде, питании, в поведении.

Для проекта я изучила литературу по теме, познакомилась с научно-познавательными фильмами, искала информацию в интернете. Мы решили с детьми исследовать мир животных и птиц разных лет и попробовать найти связь этих существ с современными.

Родителям стала тоже интересна тема проекта, стало интересно исследовать историю древних существ, и они с удовольствием стали принимать участие в проекте. И мы решили организовать выставку мини-музея «Динопарк» от самых древних до современных животных, а также организовали конкурс макетов «Такой таинственный мир».

Тип проекта: познавательно-исследовательский.

Участники проекта: воспитатели, дети 5-6 лет, родители.

Продолжительность проекта: с 14.10.2022 г. по 13.12.2024 г.

Интеграция областей

Познавательное развитие – задачи:

Расширять представления детей о разных животных и птицах разных эпох; этапы развития и жизни.

Учить детей сравнивать, находить общее.

Художественно-эстетическое развитие – задачи:

Развивать художественно-творческие способности детей с пластилином, красками, через аппликацию, конструирование.

Речевое развитие – задачи:

Развивать связную речь, обогащать словарный запас новыми терминами.

Социально-коммуникативное развитие – задачи:

Воспитывать доброжелательное отношение со сверстниками.

Формировать умение работать в команде, согласовывать свои действия и совместными усилиями достигать результата.

Физическое развитие – задачи:

Формировать правильную осанку (физкультминутки).

Прогнозированный результат:

1. Пополнение книжного уголка энциклопедиями.

2. Создание мини-музея «Динопарк».

3. Изготовление книжек-малышек родителей с детьми «Зубастые истории».

4. Изготовление макетов «Такой таинственный мир».

5. Создание фотозоны «Путешествие в прошлое… загадочный остров».

6. Презентация «По следам загадочных существ».

7. Создание книги «Удивительные жители планеты».

ЭТАПЫ ПРОЕКТА

Выполнение проекта с 14.10. 2024 по 13.12. 2024 г.

План-график мероприятий

Список литературы по проекту

Интернет-ресурсы;

«Динозавры от А до Я», Мэтью Г. Барон;

«Динозавры и другие доисторические животные» Дитер Браун;

«Энциклопедия динозавров» Люси Браунридж;

«Большая книга динозавров» Эмилия Дзюбак

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА

1. Пополнили книжный уголок энциклопедиями.

2. Создали мини-музей игрушек «Динопарк».

3. Изготовление книжек-малышек родителей с детьми «Зубастые истории».

4. Изготовление макетов «Такой таинственный мир».

5. Создание фотозоны «Путешествие в прошлое…Загадочный остров».

6. Дидактические игры.

Заключение

Дети узнали, что есть животные, которые могут быть родственниками динозавров, так очень заметно сходство с такими животными как черепахи, жирафы, слоны, крокодилы, носороги, куры. Хоть эти животные и вымерли, существует версия, что они не исчезли совсем, а просто поменяли вид и размер. Есть мнение ученых, что именно черепахи прародители динозавров, крокодилы их близкие родственники, а сами динозавры являются прародителями других животных и птиц на планете.

Реализованный проект показал свою эффективность в процессе исследовательно-познавательного развития, дети владеют знаниями об особенностях внешнего строения, жизнедеятельности, питания и видах динозавров. Узнали много нового об условиях жизни и причинах исчезновения доисторических животных. Тем самым, дети, реализуя данный проект, сформировали познавательные умения сравнивать, анализировать, делать выводы, классифицировать, наблюдать, отражать картину доисторического мира в творческой деятельности.