Развитие скоростно-силовых качеств у боксеров 13-14 лет

 
 

Сабитов Абдыкахар Юлдашевич,

тренер-преподаватель

первой квалификационной категории

МБУДО ДЮФЦ «СТАРТ» г. Новосибирска

 
 
 

Румянцева Татьяна Николаевна,

заместитель директора по учебно-воспитательной работе

МБУДО ДЮФЦ «СТАРТ» г. Новосибирска

 

Развитие скоростно-силовых качеств у боксеров 13-14 лет

Актуальность данной темы обусловлена тем, что успех в боксе во многом зависит от развития различных физических качеств, таких как сила, выносливость, скорость, гибкость и координация. Поэтому поиски повышения функциональных возможностей спортсмена – одна из первоочередных задач тренера на всем протяжении учебно-тренировочного процесса. Разработка методик для эффективного развития этих качеств требует глубокого понимания физиологии, биомеханики и специфики самого вида спорта.

Целью исследования стало применение упражнений на взрывную силу, для развития скоростно-силовых качеств у боксеров 13-14 лет. Надежной основой успеха юных боксеров является приобретенный фонд умений и навыков, всестороннее развитие физических качеств, решение функциональных возможностей организма.

С возрастом и подготовленностью юных спортсменов постепенно уменьшается удельный вес общей физической подготовки и возрастает вес специальной подготовки. Из года в год неуклонно увеличивается рост общего объема тренировочной нагрузки.

В большей степени требования предъявляются к скоростно-силовой подготовке. В этом возрасте спортсмену нужно чаще выступать в спаррингах и соревнованиях, к этому этапу спортсмен должен подойти с определенными требованиями к физической подготовке. Слабо развитые скоростно-силовые способности у боксера приводят к снижению интенсивности боя, атакующие и защитные приемы выполняются с опозданием, что неизбежно приводит к отрицательной результативности поединка.

В тренировочном процессе применяются различные методы для развития скоростно-силовых качеств. В своей тренерской деятельности чаще используем метод повторного упражнения непредельных отягощений с предельным числом повторений, которые позволяют развивать мышечную силу в тесной взаимосвязи с другими двигательными качествами.

Самый лучший эффект мы получили при использовании комплекса, которому мы дали название «Минутка». Этот комплекс содержит пять упражнений, где за короткий промежуток времени задействованы все группы мышц.

Комплекс лучше использовать при разминке постоянно, тем самым можно уменьшить риск травм во время боя, улучшить результат на соревнованиях.

Комплекс «Минутка»

Каждое упражнение выполняется по 10 секунд. В сумме получается 1 минута, отсюда и появилось название. Таких «минуток» нужно выполнять 3-5 раз, в зависимости подготовки спортсмена.

1. Челночная работа ногами (перемещение из стороны в сторону на носках, придерживая при этом равновесие и равномерно распределять нагрузку на ноги). Способствует развитию координации, необходимой в бою. Чёткость движений помогает быстро двигаться, уклоняясь от ударов и при этом сохранять энергию. Чем меньше лишних движений, тем больше остается сил для победных действий.

2. Кувырки вперед (исполняются из упора присев путём переката). Кувырки помогают в развитии чувства равновесия. При выполнении этого упражнения в первый раз может возникнуть головокружение, но после ежедневных повторений укрепляется вестибулярный аппарат.

3. Бой с тенью (прямой удар) обязательно нужно делать с максимальным ускорением. Применяется для наработки комбинаций ударов и защит, а также для увеличения скорости и взрывной силы ударов. В бою один быстрый техничный удар может стать победным. Если в зале довести эту имитацию до идеала, то увеличивается вероятность наилучшего результата.

4. Выпрыгивание вверх из положения полуприседа. Прыжки важно выполнять в разных направлениях. Не задерживаться долго на земле – прыгать как можно чаще и энергичнее. Упражнение влияет на развитие силы удара, маневренности, координации и скорости движений.

5. Отжимание. Один из самых базовых и эффективных способов для развития силы. В боксе очень важны сильные руки. Можно использовать разные виды отжиманий.

6. Отдых. Короткий интервал отдыха идет в режиме недовостановления, рассчитан на то, чтобы подготовить спортсмена к поединку. После взрывной атаки в бою, спортсмен должен уметь сбросить напряжение и перейти к новой атаке за минимальный отрезок времени.

Эксперимент по эффективности методики проводился с возрастными группами 13-14 лет базового уровня третьего года обучения. В первой группе применялась данная методика на протяжении 6 месяцев на каждом занятии, а вторая группа проводила разминку в рамках общеразвивающих упражнений. По итогу первая группа на контрольных упражнениях показала результат больше в 2 раза, чем вторая группа.

Комплексы контрольных упражнений включали тестирование технико-тактической и функциональной подготовленности.

Контрольные нормативы:

1. Плотность боя (ПБ), кол-во ударов – суммарное количество ударов в соревновательном поединке или спарринге.

2. Удары по мешку 15 с, кол-во − суммарное количество ударов в тесте 15 с.

3. Удары по мешку 8 сек, кол-во − суммарное количество ударов в тесте 8 с.

4. Удары по мешку 3 мин, кол-во − суммарное количество ударов в тесте 3 мин.

После методика была включена в тренировочный процесс второй группы, уже через три месяца группа подтянула показатели до первой группы.

Выводы: Методика применялась на спортсменах группы базового уровня третьего года обучения, спортсмены набрали необходимый уровень скоростно-силовых качеств для перевода в группы углубленного уровня.

Данная методика интересна и доступна для всех спортсменов независимо от их статуса. Может быть рекомендована для внедрения в тренировочный процесс с необходимой проработкой индивидуальных особенностей организма спортсменов.

Список литературных источников

1. Акопян А.О., Калмыков Е.В., Кургузов Г.В. Бокс: примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва: методическое пособие – М.: Советский спорт, 2012. – 72 с.

2. Калмыкова Е. В. Теория и методика бокса: учебник – М.: Физическая культура, 2009. – 272 с.

3. Корженевский А.Н., Кургузов Г.В. Типовая программа спортивной подготовки по виду спорта «Бокс» (дисциплина «Бокс»): методическое пособие ФГБУ «Федеральный центр подготовки спортивного резерва», ФГБУ ФНЦ ВНИИФК, 2021 – 134 с.

4. Федеральный закон от 14.12.2007 N 329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации».

5. Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта «Бокс», утвержден Приказом Минспорта России от 9 февраля 2021 № 62.

Перечень интернет-ресурсов

1. Об утверждении Порядка приема лиц в физкультурно-спортивные организации, созданные Российской Федерацией и осуществляющие спортивную подготовку: Приказ Минспорта России от 16.08.2013 № 645. – URL: https://legalacts.ru/doc/prikaz-minsporta-rossii-ot-16082013-n-645/ (дата обращения 21.02.2025).

2. <Письмо> Минспорта России от 12.05.2014 N ВМ-04-10/2554 (ред. от 27.10.2014) «О направлении Методических рекомендаций по организации спортивной подготовки в Российской Федерации» URL: https://legalacts.ru/doc/pismo-minsporta-rossii-ot-12052014-n-vm 04102554 /#100847 (дата обращения 21.02.2025).

Количество просмотров: 2593  

Комментарии

Интересная методика.

Страницы

Добавить комментарий

481. Игры с использованием ТРИЗ-технологий на уроках музыкально-теоретического цикла в Детской школе искусств Выпуск №72-73, октябрь 2017
482. Система работы образцового хореографического коллектива танцевальной школы-студии «Грация» как средство социализации и творческого саморазвития личности Выпуск №72-73, октябрь 2017
483. Творческие способности младших школьников – основа успеха и хорошего настроения Выпуск №72-73, октябрь 2017
484. Роль оркестрового класса в развитии творческого потенциала учащихся в условиях МБУДО ДШИ «Гармония» Выпуск №72-73, октябрь 2017
485. Экологическое воспитание в учреждении дополнительного образования как способ реализации творческого саморазвития и социализации обучающихся Выпуск №72-73, октябрь 2017
486. «Открой свою Галактику!» Выпуск №72-73, октябрь 2017
487. Детское движение – условие для социального самоопределения личности Выпуск №72-73, октябрь 2017
488. Способы формирования позитивного микроклимата в детском коллективе Выпуск №72-73, октябрь 2017
489. «Поговорим о пленере!» или роль временного детского коллектива в процессе творческого развития и социализации школьников Выпуск №72-73, октябрь 2017
490. Детские объединения и движения как пространство социализации и творческого саморазвития подрастающего поколения (из опыта работы ДДТ «Центральный») Выпуск №72-73, октябрь 2017
491. Программное обеспечение образовательного процесса как условие эффективной деятельности учреждения дополнительного образования ВЫПУСК №71, июнь 2017
492. Здоровьесберегающие технологии в организации учебного процесса на занятиях в классе специального фортепиано ВЫПУСК №71, июнь 2017
493. Мастер-классы: учеба и игра! ВЫПУСК №71, июнь 2017
494. Развивающая среда как условие успешной социализации детей дошкольного возраста ВЫПУСК №71, июнь 2017
495. Система работы с детскими вокальными коллективами ВЫПУСК №71, июнь 2017
496. Тенденции развития инклюзивного образования в Центре развития ребёнка «Филипок» ВЫПУСК №71, июнь 2017
497. Проект детско-родительского клуба «Семейная игротека» как ресурс оптимизации детско-родительских отношений ВЫПУСК №71, июнь 2017
498. Организация работы по патриотическому воспитанию в учреждении дополнительного образования детей ВЫПУСК №71, июнь 2017
499. Особенности оздоровительной гимнастики в школе раннего развития ВЫПУСК №71, июнь 2017
500. «Родители, давайте жить дружно!»: проект по работе с родителями педагога дополнительного образования ВЫПУСК №71, июнь 2017

Страницы