Популяризация эффективности работы систем пожарной автоматики и действий персонала в случаях пожара

 
 

Н.Л. Шевченко,

старший инспектор ОНД по Калининскому району г. Новосибирска, капитан вн. службы

 

Популяризация эффективности работы систем пожарной автоматики и действий персонала в случаях пожара

Сегодня современное предприятие не может существовать без одного из основных элементов безопасности – пожарной сигнализации.

Наличие современной системы автоматической пожарной сигнализации (АПС) – это не прихоть владельца компании, установившего данную систему безопасности, это вполне понятное желание обезопасить здоровье и жизнь своих сотрудников, а также сохранить в целости дорогостоящее оборудование фирмы. Помимо здравого решения руководителя предприятия создать безопасные условия работы своим сотрудникам, установка пожарной сигнализации представляет собой обязательные требования, оговоренные в нормативных актах МЧС, а также в государственных стандартах Российской Федерации. Суть самой системы АПС состоит в том, чтобы выявить возгорание в помещении на начальной стадии пожара с целью принятия оперативных мероприятий по организованной эвакуации персонала и ликвидации очагов возгорания с минимальными последствиями причиненного ущерба.

Повышение эффективности работы систем пожарной безопасности напрямую связаны с вопросами интеграции инженерных систем пожаротушения, оповещения, эвакуации, дымоудаления и т.д.

Современные установки автоматической пожарной сигнализации предусматривает взаимодействие целого комплекса разработок аппаратных и специализированных программных продуктов, способных с большой степенью вероятности различать и определять точное место очага возгорания на охраняемой территории. Тип противопожарной системы, ее состав, количество и местоположение пожарных датчиков определяются в проекте пожарной сигнализации.

При возникновении пожара первоочередной обязанностью каждого работника учреждения является спасение жизни людей.

1. Работник, в случае возникновения пожара или его признаков (задымление, запах горения или тления различных материалов, повышение температуры и т.п.) обязан:

• немедленно сообщить об этом по телефону «01» в пожарную часть (при этом необходимо четко назвать адрес учреждения, место возникновения пожара, а также сообщить свою должность и фамилию);

• задействовать систему оповещения людей о пожаре, приступить самому и привлечь других лиц к эвакуации людей из здания в безопасное место согласно плану эвакуации;

• принять по возможности меры по тушению пожара имеющимися в учреждении средствами пожаротушения и сохранности материальных ценностей;

•организовать встречу пожарных подразделений; 
• известить о пожаре руководителя организации или заменяющего его работника.

2. Руководитель учреждения (другое должностное лицо) в случае возникновения пожара обязан:

• проверить, сообщено ли в пожарную охрану о возникновении пожара, поставить в известность руководство и дежурные службы города;

• осуществлять общее руководство эвакуацией людей и тушением пожара до прибытия подразделения пожарной охраны;

• в случае угрозы для жизни людей немедленно организовать их спасение, используя для этого все имеющиеся силы и средства;

• проверить включение в работу автоматических систем противопожарной защиты (оповещения людей о пожаре);

• организовать проверку наличия всех работников, эвакуированных из здания, по имеющимся спискам;

• выделить для встречи пожарных подразделений лицо, хорошо знающее расположение подъездных путей и водоисточников;

• удалить за пределы опасной зоны всех работников и других лиц, не занятых с эвакуацией людей и ликвидацией пожара;

• прекратить все работы в здании, не связанные с мероприятиями по эвакуации людей и ликвидации пожара;

• организовать отключение электроэнергии, остановку систем вентиляции и кондиционирования воздуха и осуществление других мероприятий, способствующих предотвращению распространения пожара и задымления помещений здания;

• обеспечить соблюдение требований безопасности людей, принимающих участие в эвакуации и тушении пожара, от возможных обрушений конструкций, воздействия токсичных продуктов горения и повышенной температуры, поражения электрическим током и т.п.;

• организовать эвакуацию материальных ценностей из опасной зоны, определить места их складирования и обеспечить, при необходимости, их охрану;

• информировать начальника пожарного подразделения о наличии людей в здании;

• сообщать подразделениям пожарной охраны, привлекаемым для тушения пожаров и проведения связанных с ними первоочередных аварийно-спасательных работ, сведения о хранящихся на объекте опасных (взрывоопасных), взрывчатых, сильнодействующих ядовитых веществах, необходимые для обеспечения безопасности личного состава.

Количество просмотров: 5658  

Добавить комментарий

41. Модель логопедического наставничества в дошкольном образовательном учреждении ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
42. Формирование культуры здорового образа жизни у детей дошкольного возраста ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
43. Проблемы обучения детей с ОВЗ в современной школе. Инклюзивное образование ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
44. Коррекционно-образовательные технологии в педагогической практике как эффективное средство в работе с детьми дошкольного возраста с нарушениями зрения и тяжелыми нарушениями речи ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
45. Педагогический проект «Традиции русского чаепития» как эффективный способ воспитания сенсорной культуры у детей младшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
46. Педагогические условия формирования здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
47. Психологически безопасная образовательная среда в ДОУ как основа позитивной социализации, сохранения здоровья и развития жизнеспособности дошкольников ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
48. Мозжечковая стимуляция как эффективный метод речевого развития ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
49. Суицидальное поведение в подростковом возрасте ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
50. Развитие эмоциональной сферы у дошкольников с ОВЗ посредством пособия «Тактильные кубы» ВЫПУСК №107, ИЮНЬ 2023
51. Профессиональная ориентация как помощь в выборе профессии обучающимся с нарушением зрения ВЫПУСК №107, ИЮНЬ 2023
52. Логопедическая олимпиада для детей с ограниченными возможностями здоровья ВЫПУСК №107, ИЮНЬ 2023
53. Мы на правильном пути: формирование культуры здорового питания воспитанников ВЫПУСК №107, ИЮНЬ 2023
54. Развитие физиологического и речевого дыхания в системе коррекционно-педагогического воздействия у детей с речевыми нарушениями ВЫПУСК №107, ИЮНЬ 2023
55. Гендерное воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного инклюзивного образования ВЫПУСК №106, апрель 2023
56. Мелкая моторика как компонент успешного развития детей с ограниченными возможностями здоровья ВЫПУСК №106, апрель 2023
57. Рациональная организация урока в начальной школе как условие поддержания оптимальной работоспособности младшего школьника ВЫПУСК №106, апрель 2023
58. Нейрогимнастика как способ стимуляции речевой активности и усовершенствования эмоционально-волевых навыков у детей с тяжелыми нарушениями речи ВЫПУСК №106, апрель 2023
59. Взаимодействие учителя-логопеда и педагога-психолога в работе с детьми с ОВЗ. Нейропсихологические методы и подходы ВЫПУСК №105, февраль 2023
60. Роль специальных знаний в условиях инклюзивного образования ВЫПУСК №105, февраль 2023

Страницы