Здравствуйте, уважаемые читатели!

 
 

Молокова Анна Викторовна,

проректор по научно-методической работе и цифровизации

ГАУ ДПО НСО НИПКиПРО,

заведующий кафедрой начального образования,

доктор педагогических наук, доцент,

Почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации

 

Здравствуйте, уважаемые читатели!

Завершился очередной учебный год. Чем он запомнился каждому из нас? Небезразличный к своему делу педагог в череде воспоминаний обязательно упомянет о серьезных изменениях в нормативной части своей профессиональной деятельности. Многочисленные совещания, конференции и педагогические советы прожитого учебного года были посвящены особенностям Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», первым результатам реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и особенностям реализации ФГОС дошкольного и основного общего образования.

Нормативные перемены носят системный характер. Меняется все: от структуры и содержания учебных программ до терминологии. Меняется и сам учитель. Масштабное повышение квалификации охватило тысячи педагогических работников г. Новосибирска и Новосибирской области. Можно утверждать, что многие из них психологически готовы к переменам, действительно хотят улучшения качества своей профессиональной деятельности, стремятся совершенствовать свое педагогическое мастерство.

Одним из потенциальных источников совершенствования является информатизация образования. Многое делается в этом направлении для ученика и учителя государством. К числу продуктивных и эффективных проектов относится и деятельность Городского центра информатизации «Эгида», отмечающего в августе 2014 года 10-летие со дня основания. Пожелаем новых достижений дружному коллективу «Эгиды»! При этом будем помнить, что персональная ИКТ-компетентность, прежде всего, зависит от личной заинтересованности учителя и его стремления к саморазвитию.

Авторы статей этого выпуска газеты в полной мере могут быть названы неутомимыми борцами за высокое качество российского образования, особенно в части продуманного использования современных технологий. Интересного вам чтения, уважаемые читатели!

Количество просмотров: 6291  

Добавить комментарий

221. Рефлексивный анализ педагога, повысившего квалификацию в сфере информатизации образования ВЫПУСК №71, июнь 2017
222. Новые возможности обучения искусству с помощью ИКТ ВЫПУСК №71, июнь 2017
223. Использование медиатехнологий в коррекционно-логопедической работе ВЫПУСК №71, июнь 2017
224. ИКТ в классе предшкольной подготовки ВЫПУСК №71, июнь 2017
225. Пропедевтика основ информатики как важный компонент подготовки детей к школе ВЫПУСК №71, июнь 2017
226. Предшкола нового поколения ВЫПУСК №71, июнь 2017
227. Документ-камера – эффективный инструмент в образовательном процессе начальной школы Выпуск №70, апрель 2017
228. ИКТ как инструмент формирования коммуникативных учебных действий обучающихся Выпуск №70, апрель 2017
229. Организация и содержание учебной деятельности младших школьников с применением ИКТ на уроках литературного чтения Выпуск №70, апрель 2017
230. Информационно-коммуникационные технологии как средство физического воспитания дошкольников Выпуск №70, апрель 2017
231. Использование мультимедийных технологий в ДОУ Выпуск №70, апрель 2017
232. Развитие сплоченности школьного коллектива детей с проблемами слуха в рамках реализации ФГОС ОВЗ Выпуск №70, апрель 2017
233. Использование ИКТ в работе с младшими школьниками Выпуск №70, апрель 2017
234. Использование планшета на занятиях по развитию восприятия и воспроизведению устной речи с детьми, имеющими нарушения слуха ВЫПУСК №69, февраль 2017
235. Обогащение словарного запаса у обучающихся с нарушением слуха через использование ИКТ на индивидуальных занятиях по развитию восприятия и воспроизведению устной речи ВЫПУСК №69, февраль 2017
236. Информационно-коммуникационные технологии и квесты во внеучебной деятельности как средство развития творческого потенциала обучающихся начальной школы ВЫПУСК №69, февраль 2017
237. Использование интернет-ресурсов как средство развития информационно-коммуникационной компетенции студентов колледжа ВЫПУСК №69, февраль 2017
238. Преодоление информационного неравенства в коррекционной школе ВЫПУСК №69, февраль 2017
239. Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста ВЫПУСК №69, февраль 2017
240. Интерактивное образовательное событие как ресурс повышения эффективности процесса обучения ВЫПУСК №69, февраль 2017

Страницы