Здравствуйте, уважаемые читатели!

 
 

Молокова Анна Викторовна,

проректор по научно-методической работе и цифровизации

ГАУ ДПО НСО НИПКиПРО,

заведующий кафедрой начального образования,

доктор педагогических наук, доцент,

Почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации

 

Здравствуйте, уважаемые читатели!

Завершился очередной учебный год. Чем он запомнился каждому из нас? Небезразличный к своему делу педагог в череде воспоминаний обязательно упомянет о серьезных изменениях в нормативной части своей профессиональной деятельности. Многочисленные совещания, конференции и педагогические советы прожитого учебного года были посвящены особенностям Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», первым результатам реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и особенностям реализации ФГОС дошкольного и основного общего образования.

Нормативные перемены носят системный характер. Меняется все: от структуры и содержания учебных программ до терминологии. Меняется и сам учитель. Масштабное повышение квалификации охватило тысячи педагогических работников г. Новосибирска и Новосибирской области. Можно утверждать, что многие из них психологически готовы к переменам, действительно хотят улучшения качества своей профессиональной деятельности, стремятся совершенствовать свое педагогическое мастерство.

Одним из потенциальных источников совершенствования является информатизация образования. Многое делается в этом направлении для ученика и учителя государством. К числу продуктивных и эффективных проектов относится и деятельность Городского центра информатизации «Эгида», отмечающего в августе 2014 года 10-летие со дня основания. Пожелаем новых достижений дружному коллективу «Эгиды»! При этом будем помнить, что персональная ИКТ-компетентность, прежде всего, зависит от личной заинтересованности учителя и его стремления к саморазвитию.

Авторы статей этого выпуска газеты в полной мере могут быть названы неутомимыми борцами за высокое качество российского образования, особенно в части продуманного использования современных технологий. Интересного вам чтения, уважаемые читатели!

Количество просмотров: 5959  

Добавить комментарий

161. Особенности и преимущества использования платформы Учи.ру в педагогической практике Выпуск №81, февраль 2019
162. «Бывают странные сближения…»: прием сопоставления в развитии критического мышления учащихся в информационно-образовательной среде Выпуск №81, февраль 2019
163. Инструменты и сервисы для геймификации обучения в LMS Moodle Выпуск №81, февраль 2019
164. Роль детско-взрослого сообщества в обеспечении психологического комфорта образовательной среды школы Выпуск №81, февраль 2019
165. Метапредметные результаты младших школьников: особенности применения электронных форм учебников Выпуск №80, декабрь 2018
166. Зачем первокласснику нужна электронная азбука? Выпуск №80, декабрь 2018
167. Особенности применения ЭОР в начальной школе Выпуск №80, декабрь 2018
168. Проблемное обучение на занятиях информатики Выпуск №80, декабрь 2018
169. Развитие коммуникативных навыков у детей с ОВЗ через дистанционную форму обучения Выпуск №80, декабрь 2018
170. Использование проектной технологии на уроках литературного чтения как средство развития читательского интереса у младших школьников ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
171. Применение электронных образовательных ресурсов в начальной школе ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
172. Печатные и электронные ресурсы для достижения планируемых результатов освоения ООП начального общего образования ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
173. Олимпиадные сообщества как средство развития речи младших школьников в условиях школьного медиаобразования ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
174. Использование цифровой лаборатории в начальной школе для детей с нарушением слуха ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
175. Тестирование как эффективный способ проверки знаний ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
176. Ученическое самоуправление в условиях медиаобразования ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
177. Медиаобразование как направление информационной социализации обучающихся коррекционной школы ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
178. Издательский проект «Журнал “Баобаб”» как результат деятельности детско-взрослого сообщества ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
179. Проектирование урока русского языка в информационно-образовательной среде ВЫПУСК №77, июнь 2018
180. Как создать интересные интерактивные задания при помощи англоязычных образовательных интернет-сервисов ВЫПУСК №77, июнь 2018

Страницы