Проект «Зимующие птицы»

Главная Выпуск №57, Февраль 2015 Дошкольный вестник

Даниленко Галина Леонидовна,

воспитатель высшей квалификационной категории
МКДОУ «Детский сад № 457» г. Новосибирска

Дубс Елена Николаевна,

воспитатель первой квалификационной категории

МКДОУ «Детский сад № 457» г. Новосибирска

Проект «Зимующие птицы»

Птицы приносят людям пользу и радость целый год. В холодное время года для зимующих птиц доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить суровую зиму и погибают.

Поэтому мы, педагоги, совместно с родителями, решили углубить знания детей о зимующих птицах, об их повадках, образе жизни, создать условия для общения ребёнка с миром природы.

Очень важно пробудить в детях интерес к живой природе, воспитать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Тип проекта: познавательно-исследовательский.

Срок реализации проекта: краткосрочный.

Участники проекта: воспитанники группы, их родители, воспитатели группы.

Цель проекта: формирование экологических знаний о зимующих птицах и ответственного, бережного отношения к ним

Задачи проекта:

1. Пополнить предметно-развивающую среду по теме проекта.

2. Сформировать у детей систему знаний о зимующих птицах.

3. Развивать творческие и интеллектуальные способности детей.

4. Привлечь воспитанников и родителей к помощи птицам в трудных зимних условиях.

Презентация «Проект «Зимующие птицы»

Основные методы реализации проекта:

– определение темы, постановка цели и задачи;

– определение методов и приёмов работы;

– диагностирование экологического воспитания;

– подбор методической и художественной литературы, демонстрационного материала;

– подбор материалов, игрушек, атрибутов для игровой деятельности;

– подбор материала для творческого труда;

– составление перспективного плана.

Основные формы реализации проекта:

– игровая;

– познавательная;

– продуктивная;

– работа с родителями.

Продукт проектной деятельности:

Рисунки, поделки детей, фотографии занятий, кормушки.

Обеспечение:

Методическое:

– «Проектная деятельность старших дошкольников», Журавлёва В.Н.;

– Программы по экологическому воспитанию дошкольников: Николаева С.Н. «Экологическое воспитание в детском саду», Рыжова «Экологическое развитие детей в детском саду» и другая методическая литература по экологическому развитию дошкольников в ДОУ.

Материально-техническое:

– альбом «Зимующие птицы»;

– картинки, иллюстрации с изображением птиц;

– художественные произведения.

Перспективное планирование проекта «Зимующие птицы»

Декабрь

Неделя	Содержание работы	Цели
Первая	Прогулка по территории детского сада.	Научить различать и называть зимующих птиц.
	Беседа: «Почему зимой птиц стало меньше?».	Выяснить причину отлёта птиц, подвести к установлению причинно-следственной связи – пищи стало меньше, поэтому птицы улетают туда, где её много.
	Познавательное занятие «Птицы зимой».	Формировать представление о зимующих и перелетных птицах; учить различать их по существенному признаку: возможности удовлетворения потребности в пище. Углублять представление о причинах отлета птиц (исчезновение основного корма, замерзание водоемов, земли и т.д.), классифицировать птиц на зимующих (ворона, сорока и т.д.) и перелетных (ласточка, грач и т.д.) на установление связи между характером корма и возможность его добывания.
	Рисование «Птицы зимой».	Развивать у детей воображение, творчество; учить их рисовать фигурки птиц, используя геометрические формы.
	Художественное слово: В. Берестов «О чём поют воробушки».	Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о зимующих птицах.
Вторая	Занятие по развитию речи «Зимующие птицы» (Приложение № 1).	Закрепить знания детей о зимующих птицах, повторить название и строение птиц, конкретизировать представления детей о месте обитании зимующих птиц, обогатить словарный запас слов по данной теме.
	Лепка «Снегирь на ветке рябины» (Приложение № 2).	Обогащать знания детей о птицах, лепить птиц, используя различные приемы: скатывание, сплющивание; учить передавать движение.
	Дидактическая игра «Птичья столовая».	Учить детей доброте. Приучать их заботиться о птицах, дать элементарное знание о том, чем кормят птиц зимой. Испытывать радость от сознания того, что, делясь крохами, можно спасти птиц от гибели.
	Рассматривание птичьих следов.	Научить различать птичьи следы (в сопоставлении с рисунками птичьих следов).
	Экспериментирование «Исследование различного оперения птиц с помощью лупы».	Расширить знания детей о птицах, о том, зачем им нужны перья, на что они похожи, какую роль играет перо в жизни птиц.
Третья	Просмотр картины «Птичья столовая», иллюстраций зимующих птиц, рассказ воспитателя о зимовании птиц.	Воспитывать любовь к птицам, желание помогать им в зимних условиях.
	Изготовление кормушек для птиц совместно с родителями (Приложение № 3).	Учить детей изготавливать кормушки, прививать любовь к птицам.
	Конкурс-смотр кормушек «Покормите птиц зимой» совместно с родителями. Кормление птиц (Приложение № 4).	Наблюдение за птицами в естественной среде, за их поведением во время кормления. Сходства и различия питания птиц зимой и летом. Воспитание гуманного отношения к пернатым.
	Составление описательного рассказа об одной из зимующих птиц: «Сравнительное наблюдение снегиря и свиристели».	Учить составлять рассказ о зимующих птицах, использовать слова: зимующие, корм, кормушки.
	Чтение рассказа Е. Чарушина «Воробей».	Воспитание любви к природе через художественное слово.
Четвертая	Экскурсия по «экологической тропе».	Закрепить умение находить и узнавать зимующих птиц, учить видеть особенности их поведения зимой; воспитывать эстетическое видение природы, стремление беречь её.
	Подвижная игра: «Воробьи и вороны» (Приложение № 5).	Закрепить знания детей о характерных движениях птиц, научить имитировать их голоса.
	Прослушивание аудиозаписи голосов птиц (синица, воробей, ворона, сорока) из серии П.И. Чайковского «Времена года».	Научить детей различать голоса птиц через музыкальное произведение.
	Аппликация «Какие птицы живут в зимнем лесу».	Уточнить представление детей о птицах, воспитывать сочувствие к живой природе, учить детей создавать силуэт птицы, воспитывать художественный вкус.
	Загадки по теме «Зимующие птицы» (Приложение № 6).	Развивать способность наблюдать поведение птиц в природе, выделяя их свойства и качества (форма, величина, строение, цвет, повадки и т.д.), и уметь отгадывать их по их описанию.
	Экологическая сказка «Воробышек» (Приложение № 7).	Развивать в детях творческие способности по составлению сказки, воспитывать любовь к природе через художественное слово.