Приходите к нам в театр!

 
 

Литау Наталья Владимировна,

педагог дополнительного образования
МАОУ города Новосибирска «Гимназия № 15 «Содружество» – ЦВР «Галактика»

 

Приходите к нам в театр!

Школьный театр... Многие из нас в школьные годы занимались в различных секциях, кружках, и конечно же, в школьном театре. Ведь театрально-игровое творчество для школьника является самым доступным способом понять этот мир. И кто из нас не испытывал того смешанного чувства восторга и неловкости, которое возникает, когда ты выходишь на сцену один на один со зрителем.

Я люблю эти чувства страстей и волнений,

Весь мой внутренний мир этим светом богат,

Улетают невзгоды, преграды, сомненья,

Оставляя ДУШИ ВДОХНОВЕНЬЕ – ТЕАТР!!!

Искусство возвышает человека, делает его добрее, отзывчивее. Н.В. Гоголь так говорил о театре: « Театр – ничуть не безделица и вовсе не пустая вещь... Это такая кафедра, с которой можно много сказать миру добра».

Школьный театр – это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребенком своих интересов, своих увлечений, своего «Я». Сегодня с введением новых государственных образовательных стандартов целью образования становится общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее такую ключевую компетенцию, как умение учиться. «Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Все это достигается путем сознательного, активного присвоения учащимися социального опыта». [ФГОС 2]

Именно это и является основой работы театральной студии «Берендей» Гимназии № 15 «Содружество». Этот год для нас юбилейный, нашему театру исполняется 20 лет. Бессменным руководителем на протяжении этих лет является педагог дополнительного образования Бугровская Ирина Ивановна. Человек, посвятивший себя и все свои знания, умения и любовь – детям. Конечно, школьный театр, это неповторимый, удивительный мир, в котором все дети талантливы. В театральной студии занимаются учащиеся с 1 по 11 классы. Наши занятия ориентированы на развитие раскрепощенного, общительного человека, владеющего силой публичного выступления, реализующего склонность к творческой деятельности, и носят ярко выраженный креативный характер.

За годы работы театральной студии на школьной сцене была поставлена не одна сотня спектаклей, среди них такие как «Красная Шапочка», «Волк и семеро козлят», «Золотой Гусь», «Огниво», «Маугли», «Ночь перед Рождеством», «Три мушкетера», «Конек-Горбунок» и многие другие.

 

 

Спектакль – это уже итог работы, вершина пирамиды, каждый кирпичик которой репетиция. Вспоминаются слова из всеми любимой сказки «Приключения Буратино»: ах, как нелегка жизнь у куклы актрисы! И нашим юным актерам приходиться много трудиться. Нужно выучить текст своей роли, учиться перевоплощаться, да так, чтобы зритель поверил. Уметь свободно двигаться по сцене, спрвляться с волнением и не только. В наших спектаклях всегда много музыки, песен, танцев, игр, стихов, поэтому каждый ребенок обязательно будет петь, танцевать, декламировать и перевоплощаться в какой-нибудь сказочный персонаж. Сказка, которая становится былью, учит человеческим ценностям, где добро побеждает зло, а добрые герои становятся всегда победителями. Театр — универсальное средство развития личностных способностей человека.

 

За годы занятий в театральной студии у ребят накапливается большой репертуарный багаж. Есть и любимые, запомнившиеся роли. У нас есть замечательная традиция – Бенефис учащихся 11 классов, которой проходит на выпускном вечере. Бенефис состоит из фрагментов спектаклей, сыгранных ребятами на протяжении одиннадцати школьных лет. Каждый бенефис неповторим и не забываем, при полном аншлаге в зале, ведь ребята выходят в последний раз на школьную сцену. Но о театре «Берендей» наши выпускники не забывают. Они частые гости в гимназии. И это тоже традиция театра. Став студентами, окунувшись во взрослую жизнь, школьный театр становится прекрасным воспоминанием о детстве.

 

Театр, как известно, коллективное творчество. И как здорово, когда это коллективное творчество становится совместным выступлением учителей и учеников. Эта та форма работы, которая при сотрудничестве взрослых и детей делает школьный коллектив единым целым. Никто не остается в стороне. На сцене выступают все: ученики, учителя, завучи, и, конечно же, директор Гимназии. Это всегда вызывает особый восторг у ребят и их родителей.

 

 

Вот такая яркая и насыщенная жизнь у нашей театральной студии «Берендей». Впереди у нас новые спектакли, выступления, и, конечно же, репетиции, репетиции, репетиции…

А сегодня у нас вновь выступление. За кулисами волнение, а в зале наш зритель с нетерпением ждет начало спектакля – встречи со сказкой!

Приходите к нам в театр, мы расскажем вам друзья,

Что без чуда, что без сказки, нам прожить ни как нельзя!

Количество просмотров: 12630  

Добавить комментарий

541. Развитие коммуникативных УУД в начальном математическом образовании Выпуск №74, декабрь 2017
542. Формирование УУД на уроках физической культуры Выпуск №74, декабрь 2017
543. Формирование и развитие универсальных учебных действий на уроке биологии Выпуск №74, декабрь 2017
544. Формирование и развитие универсальных учебных действий у обучающихся с нарушениями слуха через использование диалога в образовательных квестах Выпуск №74, декабрь 2017
545. Подготовка детей к участию в творческих конкурсах различного уровня Выпуск №74, декабрь 2017
546. Формирование и развитие универсальных учебных действий обучающихся в работе муниципальной детской библиотеки Выпуск №74, декабрь 2017
547. Формирование универсальных учебных действий через работу с книгой в рамках литературного клуба для младших школьников Выпуск №74, декабрь 2017
548. Формирование УУД у школьников с нарушением слуха на уроках русского языка и литературы Выпуск №74, декабрь 2017
549. Формирование УУД на уроках английского языка в начальной школе Выпуск №74, декабрь 2017
550. А вы умеете задавать вопросы? Выпуск №74, декабрь 2017
551. Личностно-ориентированное обучение на уроках географии Выпуск №74, декабрь 2017
552. Один из приёмов обучения письму в период обучения грамоте Выпуск №72-73, октябрь 2017
553. Разработка диагностико-развивающего компонента, направленного на выявление проблем и формирование навыков смыслового чтения у обучающихся начальной школы Выпуск №72-73, октябрь 2017
554. Особенности диагностики готовности к смысловому чтению обучающихся начальной школы Выпуск №72-73, октябрь 2017
555. История проблемы обучения смысловому чтению в психолого-педагогической литературе Выпуск №72-73, октябрь 2017
556. Районный проект «Психолого-педагогическое сопровождение реализации междисциплинарной программы «Основы смыслового чтения и работы с текстом» в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования» Выпуск №72-73, октябрь 2017
557. Организация внеурочной деятельности посредством интеллектуального клуба «Микс» Выпуск №72-73, октябрь 2017
558. Активные методы обучения на уроках биологии Выпуск №72-73, октябрь 2017
559. К вопросу актуальности взаимодействия школы и организаций культуры и спорта Выпуск №72-73, октябрь 2017
560. Возможности реализации системно-деятельностного подхода на примере преподавания истории Средних веков Выпуск №72-73, октябрь 2017

Страницы