Дошкольный возраст – это значимый период формирования основ личности. Именно в этом временном отрезке детям прививаются гражданственно-патриотические, морально-эстетические качества, а также формируется представление о самом себе и об обществе, в котором находятся, через любовь к природным и культурным ценностям своего родного края происходит воспитание патриотизма.

Поскольку образовательный процесс в большинстве случаев проходит в дошкольных учреждениях, то можно утверждать, что важные компоненты становления личности ребенка неотрывно связаны с коллективизацией, что приводит к быстрому приобретению такого качества, как толерантность. Дети уже в детских садах начинают понимать, что их сверстники не похожи на них самих по разным признакам – речь, смысл сказанного, внешность, разрез глаз, понимание, поведение, реакции на что-либо и т.д.

Толерантность (от лат. тolerantia – терпение) – терпимость к иного рода взглядам, нравам, привычкам; необходима по отношению к особенностям различных народов, наций и религий; является признаком уверенности в себе и сознания надежности своих собственных позиций (словарь «Профессиональное образование»).

Воспитание толерантности – формирование уже в дошкольном возрасте понимания важности и готовности к конструктивному взаимодействию с окружающими людьми, несмотря на национальные, социальные, религиозные принадлежности, убеждения, идеологию, поведение и иные различия.

Подрастающее поколение, таким образом, начинает овладевать составляющими толерантности, такими как:

– формирование отрицательных взглядов на какое-либо насилие и агрессию;

– формирование почтения как к себе, так и к окружающим людям, культурным особенностям;

– развитие межнациональных и межрелигиозных отношений;

– обучение дошкольников обычаям и нормам поведения, принятых у носителей других языков и культур, для того, чтобы у детей происходило понимание этой «разности» и соответствующее отношение к сверстникам, людям.

Ребенок впоследствии приобретает следующие черты: уважение мнения других людей, доброжелательность, желание что-либо делать вместе, понимание и принятие, чуткость, любознательность, доверие, гуманизм.

Воспитание толерантности чаще всего зависит от социального окружения ребенка. Если общество в меньшей степени толерантно, то процесс ее формирования происходит значительно медленнее, что создаёт ощутимые проблемы в будущем наших детей!

Конечно же, во многом развитие толерантности формируется посредством профессиональной деятельности педагога, которая представляет собой комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите лиц в дошкольных учреждениях, тогда как семья создаёт внешние социально-приемлемые формы поведения своего ребенка.

Осуществление развития толерантности возможно с помощью следующих средств.

1. Беседа в формате общения с детьми, рассаженными полукругом. Данный формат позволяет наглядно овладеть знаниями по культуре межнациональных отношений, в том числе через обсуждение с разбором нескольких ситуаций, а также развивать способность объективно оценивать себя и других людей.

2. Ролевая игра, где значимым будет являться коллективное обсуждение правил игры. Частые попытки проконтролировать действия друг друга означает то, насколько точно и правильно ведет себя тот или иной персонаж (герой). При появлении каких-либо конфликтов в процессе игры, дети объясняют другим участникам свои действия или критикуют их поступки, руководствуясь правилами.

3. Творческий проект, где ребята могут всей группой выполнить совместное задание, согласовав его друг с другом.

4. Знакомство с традициями, обрядами, фольклором разных народов, где, например, можно погрузиться в мир музыкальной и художественной культуры.

Говоря об устоявшейся догме, гласящей, что все люди разные и что это делает наш мир таким разнообразным и прогрессирующим, мы понимаем, что у всех нас разное воспитание, мышление, желание обучаться, мотивы, нужды, нравы, вкусы, темперамент и т.д. Чтобы сохранить тонкую линию мира и гармонии в современном мире, формировать социальное развитие и справедливое общество, необходимо уже с малых лет формировать у каждого гражданина толерантность, уважение и терпение, учить детей дорожить друг другом, принимать себя и окружающих такими, какие мы есть.