Значимость духовно-нравственного воспитания студентов медицинского колледжа

 
 

Залесова Вера Афанасьевна,

преподаватель высшей квалификационной категории

ГАПОУ НСО «Новосибирский медицинский колледж»

 
 
 

Куршева Елена Михайловна,

преподаватель высшей категории,

куратор по учебной работе специальности «Сестринское дело»

факультета «Непрерывное сестринское образование»

ГАПОУ НСО «Новосибирский медицинский колледж»

 
 
 

Ковригина Светлана Александровна,

преподаватель высшей категории,

заведующая отделением специальности «Сестринское дело»

факультета «Непрерывное сестринское образование»

ГАПОУ НСО «Новосибирский медицинский колледж»

 

Значимость духовно-нравственного воспитания студентов медицинского колледжа

Воспитание милосердия у будущих медицинских сестер необходимо рассматривать как процесс духовно-нравственной ориентации, предполагающий развитие многих составляющих, так как только глубоко нравственный, духовный специалист сможет в полной мере оказать помощь людям: заботиться об их здоровье, создавать благоприятную психологическую среду, способствовать скорейшему восстановлению трудоспособности и профилактике заболеваний.

В концепции модернизации образования говорится, что «воспитание должно стать не отдельным элементом внеурочного педагогического действия, а необходимой органичной составляющей педагогической деятельности, интегрированной в общий процесс обучения и развития».

В Новосибирском медицинском колледже с 2010 года проводятся Сестринские чтения, в ходе реализации которых осуществляется основополагающий принцип педагогики «Обучая воспитываем, воспитывая обучаем». Целью всего комплекса мероприятий является создание условий для обеспечения благоприятной среды по развитию морально-нравственных качеств у студентов специальности «Сестринское дело».

Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи:

– изучить индивидуально-психологические особенности личности студентов колледжа;

– повысить мотивацию студентов к профессиональной и творческой самореализации;

– способствовать профессиональной адаптации студентов;

– сформулировать мотивацию к успешной образовательной деятельности и любви к профессии;

– способствовать развитию у студентов поведения в соответствии с общечеловеческими принципами этики и морали;

– усилить опыт взаимодействия с социальными партнерами, выпускниками колледжа;

– обеспечить профориентационную составляющую в работе с выпускниками школ г. Новосибирска и области.

В рамках сестринских чтений используются такие формы работы, как:

– тематические конференции «Календарь важнейших дат прогрессивного человечества», «Знаменательные открытия в медицине, биологии, генетики», «День белой ромашки» и т.д.;

– заседания круглого стола с участием главных специалистов по Сестринскому деле медицинских организаций г. Новосибирска;

– тематические конкурсы мультимедийных презентаций и плакатов;

– блиц-турниры по вопросам теории и практики Сестринского дела, этическим аспектам профессиональной деятельности;

– совместные заседания студентов НМК и выпускников, представителей практического здравоохранения, в рамках работы Клуба выпускников.

Основной принцип сестринских чтений, реализуемый за шестилетний период проведения, основан на сочетании исторических традиций милосердия и современного этапа развития Сестринского дела. Начиная с первой конференции, которая состоялась в год 200-летия со дня рождения великого русского хирурга Н. И. Пирогова, и в последующие заседания, всегда уделяется внимание разнообразным историческим событиям, новейшим методикам лечения и ухода за пациентами. Примером может явиться конференция, посвященная использованию современных средств ухода за тяжелобольными пациентами, в которой приняли участие не только студенты и преподаватели колледжа, но и представители регионального отделения фирмы Hartmann, представители практического здравоохранения.

Интересной формой организации сестринских чтений являются события, относящиеся к календарю важнейших дат прогрессивного человечества. Так, например, значительный интерес вызвал Всемирный день борьбы с туберкулезом «Белая ромашка», в ходе которого были проведены различные мероприятия, закончившиеся итоговой конференцией: информационные пятиминутки в учебных группах, конкурсы мультимедийных презентаций, плакатов, раздача студентами-волонтерами информационных буклетов, посвященных проявлениям и профилактике туберкулеза.

Также нашло глубокий отклик в душе слушателей сестринских чтений участие сестер милосердия и медицинских сестер, санинструкторов в военных действиях Первой мировой войны.

С целью приобщения к историческому прошлому и эстетики восприятия атмосферы сестринских чтений была введена форма одежды для антуражной группы «Милосердие» в знак преемственности поколений и поддержания лучших традиций Сестринского дела. Стихотворные строки, озвученные студентками в форме сестер милосердия, всегда встречаются слушателями с особым трепетом.

Нет ничего прекраснее гармонии между умом, знаниями, воспитанностью и нравственностью. И эта гармония, как нигде, высоко востребована в профессии медицинской сестры.

Организация работы по духовно-нравственному воспитанию в медицинском колледже позволяет студентам:

– Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

– Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

– Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

– Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

– Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

– Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

Таким образом, формирование профессиональных компетенций проходит в неразрывной связи с духовно-нравственными приоритетами воспитания студентов.

Количество просмотров: 4116  

Добавить комментарий

21. Нравственно-патриотическое воспитание через знакомство с русскими народными традициями ВЫПУСК №106, апрель 2023
22. Краеведение как средство нравственно-патриотического воспитания дошкольников ВЫПУСК №106, апрель 2023
23. Формы и методы воспитательной работы по духовно-нравственному развитию обучающихся коррекционной школы ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
24. Духовно-нравственное воспитание в МКДОУ д/с № 27 «Росинка» ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
25. Детский фольклор как средство формирования духовно-нравственных ценностей у детей дошкольного возраста ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
26. Память о Великой Отечественной войне как основа формирования духовно-нравственных ценностей современного гимназиста ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
27. Формирование духовно-нравственных ценностей на уроках литературного чтения в начальной школе ВЫПУСК №99, февраль 2022
28. Духовно-нравственное воспитание молодежи в современном обществе Выпуск №98, декабрь 2021
29. Воспитательный потенциал уроков искусства ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
30. Нужно ли подростку ходить в храм? ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
31. Преподавание курса предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» через внеурочную деятельность в условиях реализации ФГОС ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
32. Система работы по духовно-нравственному воспитанию в дошкольном учреждении ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
33. Духовно-нравственное воспитание будущих специалистов на уроках по дисциплине «Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству» и во внеурочной деятельности Выпуск №86, декабрь 2019
34. Влияние средств массовой информации на духовно-нравственное воспитание молодежи ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
35. Духовно-нравственное и патриотическое воспитание дошкольников в контексте реализации государственной политики в области образования ВЫПУСК №77, июнь 2018
36. Роль общешкольных мероприятий в духовно-нравственном воспитании ВЫПУСК №77, июнь 2018
37. Формирование духовно-нравственных ценностей у дошкольников ВЫПУСК №76, Апрель 2018
38. Формирование поликультурного образовательного пространства на основе диалога культур ВЫПУСК №75, февраль 2018
39. Формирование личностных и метапредметных результатов через приобщение к традициям православия и русской традиционной культуры на уроках литературы (из опыта преподавания литературы в 5-9-х классах) ВЫПУСК №75, февраль 2018
40. Духовно-нравственное воспитание и развитие младших школьников: история рода, связь поколений через авторский проект «Этическая грамматика» Выпуск №74, декабрь 2017

Страницы