В своей статье я рассмотрю те случаи, когда в одной школе есть и военно-патриотический клуб, и музей. Таких школ в городе достаточно много. В Первомайском районе, например, всего школ 12, в 6-ти есть и музей, и клуб.

Какова же цель их сотрудничества, зачем оно нужно? Обращаемся, в первую очередь, к Федеральному государственному образовательному стандарту, т.к. именно он сейчас определяет наше правовое пространство. П.4 говорит о том, что стандарт направлен на обеспечение:

• формирования российской гражданской идентичности обучающихся;
• духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся.

П.6, описывающий портрет выпускника основной школы, первой характеристикой называет любовь к своему краю и Отечеству, принятие ценностей гражданского общества.

Цель работы руководителя музея или клуба повторяет эти установки, может быть, иными словами, но смысл остаётся темже: и ВПК, и музей работают на формирование у обучающихся патриотизма и уважения к Отечеству.

От себя я хочу дополнить, что необходимость сотрудничества клуба и музея заключается в усилении воспитательного воздействия на детей, в создании единого воспитательного пространства школы.

Переходя от теории к практике, я хочу сразу поблагодарить своих коллег, предоставивших свои рабочие материалы для этой статьи: Смыкову Е.А., Старикову В.Н., Ревкову Н.В. (руководители наших музеев), а также Гулея О.Ю., руководителя ВПК «Гвардия».

В нашем районе 12 школ, из них только в 7 есть музей, в 6 – военно-патриотические клубы, объединения (шк. №№ 141, 144, 146, 147, 154, лицей 128). По сути, сотрудничество музея и клуба ведётся только в 4-х школах. Почему так? Причины две: либо профиль музея не подходит для ВПК (например, «Русская изба»), либо не хотят сотрудничать руководители, так бывает часто.

Я остановлюсь на примерах налаженного сотрудничества. Как мы обычно представляем себе сотрудничество музея и ВПК? Это встречи в музее с ветеранами, экскурсии. Но мне хотелось бы сегодня обратить ваше внимание на такую форму сотрудничества как проектная деятельность. Она является сейчас наиболее актуальной.

В последние годы в нашем районе очень ярко проявляет себя 154-я школа.

Школа расположена в частном секторе Первомайского района, на удалении и от центра города, и от центра района. Кроме школы в этом микрорайоне нет никаких учреждений дополнительного образования, поэтому школа является не только образовательным, но и культурным общественным центром микрорайона. В школе сложилась команда педагогов-энтузиастов, лидером которой является Смыкова Елена Анатольевна. Начала она с преподавания ОБЖ, постепенно объединив вокруг себя детей-активистов. Так началось детское военно-патриотическое движение в школе. Ребята совместно с педагогом взялись за создание музея. В 2014 году состоялось его открытие; музей получил название – «Память». Сейчас музей уже паспортизирован и успешно работает. 

А началось его создание с реализации проекта «Никто не забыт, ничто не забыто». Работая над проектом, Елена Анатольевна с детьми узнали, что в их школе работал Герой Советского Союза. Как это случилось? При разборе фотографий летописи школы один из активистов обратил внимание на фотографию ветерана без подписи и заметил на его кителе золотую звезду Героя Советского Союза. Сразу появилось множество вопросов: кто этот человек, какое отношение он имеет к школе? Архива в ней нет, и никто из учителей, работающих в настоящее время в школе, ничего не смог рассказать об этом человеке.

Так начались поиски информации о человеке с фотографии. Только когда с данной фотографией ребята обратились к Лидии Григорьевне Семенчук, члену совета ветеранской организации Первомайского района, то узнали имя этого человека. Им оказался Еремин Александр Семенович, он работал в 154-й школе в 60-ые годы учителем труда, последние годы жизни жил на ул. Звездной (недалеко от школы). По крупицам была собрана информация о Еремине. Смыкова Е.А. с ребятами её обработали и создали книгу «ПОДВИГ УЧИТЕЛЯ». Они могут с гордостью сказать, что это уникальный материал в единственном экземпляре, продукт их проектно-исследовательской деятельности.

Вот вкратце её содержание.

Ерёмин А.С. был одним из первых комсомольцев, был одним из первых организаторов колхозов в стране. Самое большое впечатление на ребят произвело то, как стал учителем Александр Семенович: он заменил в деревенской школе своего друга-учителя, погибшего от рук бандитов.

В 1941 году ушел на фронт, стал разведчиком, дошел до Берлина. 31 июля 1944 года части стрелковой дивизии, в которой воевал Ерёмин А.С., форсировали реку Вислу в Польше. За мужество и отвагу, проявленные при форсировании столь мощной преграды, шесть воинов были удостоены звания Героя Советского Союза, среди них и Александр Семёнович. После войны он вернулся к профессии учителя в 154 школе.

В настоящее время на здании школы установлена мемориальная доска памяти Ерёмина А.С. (что также можно считать результатом проекта).

Сейчас в рамках нового проекта, который называется «Живи ярко – твори добро!» создаётся уже детский добровольческий отряд из числа учащихся средней и старшей школы. Военно-патриотическое направление – только одно из того спектра направлений, которым занимаются дети. Они по-прежнему являются активистами музея, участвуют в разнообразных волонтёрских социальных проектах.

Через включение в социально-значимую творческую деятельность у детей формируются духовные ценности, чувство гражданской ответственности в решении проблем микрорайона, района и города.

Детский добровольческий отряд основан на принципе самоуправления. Раз в неделю проводятся заседания штаба отряда, где обсуждаются проведённые и запланированные мероприятия, выслушивается мнение каждого участника.

В процессе деятельности отряда будет формироваться портфолио добровольца, в котором будет отражены лучшие работы и начинания членов отряда, анализ опыта практической работы, активность и подготовленность добровольца. К достоинству этого метода можно отнести системный подход к оцениванию, возможность увидеть работу добровольца в динамике.

Одним из основных направлений деятельности добровольческого отряда является военно-патриотическое, которое включает в себя:

• шефство и оказание адресной помощи ветеранам Великой Отечественной войны, труженикам тыла и ветеранам труда;
• организация добровольческих акций и инициатив (например, трудовые десанты «Встречай весну!», «Ветеран живёт рядом», «Помоги ветерану», «Борьба со снегом», акция «Помним!» и другие);
• осуществление проектно-исследовательской деятельности на базе созданного учащимися музея «Память» (проведение экскурсий, приобщение учеников и жителей микрорайона к истории русского народа и традициям).

Ещё об одной школе нашего района – № 142. Руководитель музея – Старикова Вера Николаевна.

Со дня основания музея в 2001 г. до 2017 г. музеем руководил Вознюк Виталий Игнатьевич, прошлым летом ушедший из жизни. Виталий Игнатьевич – ветеран войны в Афганистане, возглавлял Первомайскую районную организацию Российского союза ветеранов Афганистана. Им и его сослуживцами был создан один из лучших музеев города, посвященный локальным войнам. Площадь музея 160 кв. м, он состоит из двух залов: один посвящен Великой Отечественной войне, второй – воинам-интернационалистам. На 44-х стендах и витринах представлены биографии, личные вещи, сотни фотографий, награды, карты военных действий, знамёна, письма, картины, вырезки из газет, книги, техника. Потолок большого зала оформлен куполом десантного парашюта, потолок второго зала – маскировочной сеткой, что с первого взгляда производит яркое впечатление на детей. Всё это собрано ветеранами совместно с детьми и руководителем. Здесь же находится кабинет, где идут уроки и где тренируются воспитанники ВПК. Здесь же расположена оружейная комната.

При музее Виталием Игнатьевичем был создан ВПК «Память», где ежегодно занималось порядка 50-ти ребятишек разного возраста. Очень часто приходили знакомые и друзья Виталия Игнатьевича, также как он сам ветераны локальных войн, рассказывали детям о том, что им довелось пережить, об экспонатах музея, который вместе же и оформляли. Клуб Виталия Игнатьевича стабильно показывал высокие результаты на различных соревнованиях, его дети в Дни воинской славы несли Вахту Памяти у Мемориала Славы Первомайского района.

Курсанты клуба приняли активное участие в работе очень большого и значимого проекта «Имена, опалённые войной», стали лауреатами городского конкурса гуманитарно-просветительских проектов. Это был долгосрочный проект, посвященный педагогам, которые прямо или косвенно имели отношение к Великой Отечественной. Он длился почти полгода, за это время были проведены мероприятия: встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, встречи с родственниками ветеранов  войны, с учениками учителей-военруков, работавших в школе после окончания войны. В результате были обнаружены девять имён людей, чьи судьбы неразрывно связаны с событиями 41-45 годов, музей пополнился новыми экспонатами.

Виталию Игнатьевичу наш район обязан появлением замечательной традиции –проведению Дня Памяти, посвященного выводу войск из Афганистана. В его организации самое активное участие принимают воспитанники ВПК, проводится мероприятие в первом зале музея.

В этот день в школу приходят ветераны боевых действий Афганистана и Чечни, родственники погибших военнослужащих, представители областной организации вдов, депутаты городского Совета депутатов, военком Советского и Первомайского районов, представители администрации района.

Традиционно в начале мероприятия проходит поминальный молебен, все присутствующие зажигают свечи памяти. Старшеклассники школы готовят литературно-музыкальную композицию: звучат песни, стихи, посвященные воинам-интернационалистам. Дети готовят видеоряд, краткие сообщения об основных событиях локальных войн; курсанты несут Вахту Памяти у школьного мемориала. В заключение Виталий Игнатьевич приглашал гостей на поминальный обед.

Как в 154-й школе, так и в 142-й жизнь военно-патриотического клуба неотделима от жизни музея; можно сказать, что они представляют собой единое целое. Думаю, что это некий идеальный вариант, который существует и во многих других школах города.

И ещё одна школа, в которой прекрасно сотрудничают руководитель ВПК и руководитель музея – школа № 141 с углубленным изучением математики.

Руководитель клуба «Гвардия» – Гулей Олег Юрьевич, капитан внутренний службы в отставке; учитель высшей кв. категории; руководитель музея – Ревкова Нина Васильевна, в недалёком прошлом директор этой же школы.

Коллеги вместе создали и провели интегрированные уроки, посвященные форсированию Днепра, Вахте Памяти в Карелии, реализовали проект «Ордена времён Российской Империи и СССР». В этом году планируют работу над проектом «По местам боевой славы. Заячья гора» Последняя тема взята не случайно. Олег Юрьевич является активным участников поискового движения России и на Заячьей горе сам побывал уже дважды.

Ежегодное ключевое мероприятие, которое проводят клуб и музей совместно – это День Сергея Таранца, чьё имя носит ВПК. Проводится он 2 декабря, в день гибели героя.

Подводя итог, я хочу сделать следующий вывод: анализируя работу наших музеев и военно-патриотических клубов, я выделила три основные формы их сотрудничества:

• совместные проекты,
• совместные мероприятия,
• поисковая деятельность.

Я искренне благодарю своих коллег за их плодотворную творческую работу, желаю им успеха во всех начинаниях!