«Неделя дорожной безопасности»: предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма

 
 

Потылицына Евгения Станиславовна,

старший воспитатель высшей квалификационной категории

МКДОУ д/с № 184 г. Новосибирска

 

«Неделя дорожной безопасности»: предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма

Актуальность исследования проблемы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма (ДДТТ) обусловлена ростом дорожно-транспортных происшествий (ДТП), в которых гибнут и получают травмы не только взрослые, но и подрастающее поколение – дети.

В 2017 году на дорогах России погибли 857 детей и подростков до 18 лет. В 2016 году эта цифра равнялась 214. Как показывает статистика, вопрос организации работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма на сегодняшний день остается одним из приоритетных.

Сложившаяся ситуация с детским дорожно-транспортным травматизмом говорит о том, что дети не владеют знаниями, которые помогают им ориентироваться в дорожной обстановке, существует пренебрежение культурой безопасности, что и является недостатком внимания к проблемам предупреждения детского травматизма на дорогах города.

Острота данной проблемы диктует необходимость разработки и внедрение мощных профилактических мероприятий в детских дошкольных учреждениях по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма. Считаем, что работа должна проводиться систематически.

В целях предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма и активизации работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в МКДОУ № 184 г. Новосибирска в очередной раз была проведена «Неделя дорожной безопасности», которая проходила с 8 по 15 января 2018 г.

Мероприятиями были охвачены дети в возрасте от 3 до 7 лет.

Для каждой возрастной группы были запланированы различные мероприятия, в процессе проведения которых закреплялись и формировались знания детей о правилах дорожного движения. Проводились беседы, игры, непосредственно образовательная деятельность, интеллектуальные минутки, игры-викторины и т.д.

Интересно и познавательно прошли развлечения в старших группах, такие как:

– «Город дорожных знаков», где активно участвовали в различных играх и конкурсах. Ребятишки собирали из пазлов дорожные знаки, отгадывали загадки по ПДД, разбирали различные дорожные ситуации, чем и убедили старуху Шапокляк соблюдать правила дорожного движения.

– «Путешествие в страну дорожных знаков», которое прошло в форме увлекательного квеста. Ребята вместе со старцем Фура отправились в Форт Боярд.

 

Дети проходили испытания, трудные, но интересные, и за каждый правильный ответ получали ключ с подсказкой. В конце игры детей ожидал сюрприз, который находился в сундуке.

«Дорожная азбука», где дети, выполняя различные задания, упражнения, решая проблемные ситуации, учились сами и учили сказочных героев правилам дорожного движения. Яркие впечатления от развлечений, конкурсов, посвящённых правилам дорожного движения, отразились в рисунках и плакатах наших воспитанников. В рамках данных мероприятий ребят посетил инспектор ГИБДД Попова Надежда Владимировна, которая провела познавательную беседу по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

Для родителей наших воспитанников во всех возрастных группах обновили информацию по безопасности на дорогах (тематические выставки, папки-передвижки, памятки), разместили схемы безопасного маршрута «дом – детский сад – дом». Родители совместно с детьми старших групп изготовили различные макеты улиц.

Все запланированные мероприятия в ДОУ прошли на достаточно высоком уровне. Ребята получили положительные эмоции, а также обещали строго соблюдать правила дорожной безопасности!

Количество просмотров: 9392  

Комментарии

Евгения Станиславовна. с интересом просмотрела представленный Вами замечательный материал! Профилактика безопасности наших детей в целом, а дорожной в частности, действительно актуальная тема. Судя по фотографиям, работа по данной теме в конкретно Вашем учреждении реализуется не единичным мероприятием! Спасибо!

Страницы

Добавить комментарий

41. Система работы по здоровьесбережению в ДОУ ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
42. Реализуем ФОП ДО: подготовка к обучению грамоте детей 5-6, 6-8 лет. Методические требования к структуре и содержанию занятия по подготовке к обучению грамоте в старшей и подготовительной к школе группах ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
43. «Говорящая» среда как маркер детской инициативы и самостоятельности: от теории к практике ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
44. Технология празднования мероприятий в современном формате ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
45. Квест-технология как инновационная форма образовательной деятельности по формированию предпосылок функциональной грамотности у дошкольников с ТНР ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
46. Проектирование современного занятия в детском саду «Нескучная классика» ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
47. Нетрадиционное творчество как неотъемлемая часть образовательного процесса в дошкольном учреждении ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
48. Мастер-класс как эффективная форма работы по взаимодействию с родителями в музыкально-творческой деятельности ДОО ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
49. Интеллект-карта как универсальная технология при комплексно-тематическом планировании ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
50. Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с федеральной образовательной программой ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
51. Ранняя профориентация как инструмент формирования базовых категорий «мира взрослых» ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
52. Формирование основ финансовой грамотности дошкольников посредством игровой деятельности ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
53. Современные формы работы учителя-логопеда с родителями в ДОУ ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
54. Активные формы работы с семьей по ознакомлению с родным краем ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
55. Повышение уровня профессионального развития педагогических работников через освоение кейс-технологии ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
56. Формирование базиса читательской грамотности в процессе реализации парциальных программ в ДОУ ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
57. Воспитательная среда, направленная на формирование речевой культуры, в рамках реализации программы «Сказки – добрые друзья» ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
58. Экспертная деятельность как актуальная форма непрерывного повышения профессионального мастерства педагога ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
59. Развитие интонационной выразительности речи у детей с особыми образовательными потребностями старшего дошкольного возраста через реализацию кружка «Речевичок» ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
60. Финансово-экономическое воспитание в детском саду, или Мечта каждого родителя: поход в магазин без навязчивых просьб ребенка – это возможно! ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024

Страницы