Великое счастье для человека – заниматься на своём жизненном пути любимым делом. Радость переполняет моё сердце от осознания того, что когда-то, много лет назад, я выбрала именно эту профессию и не ошиблась. Не всем в жизни выпадает огромное счастье прикоснуться к самому святому на Земле – детству, которое так нежно, так беззащитно, так хрупко.

Помню первый сентябрьский день: белые банты, в руках – огромный букет гладиолусов. На их лепестках ещё сохранились капельки воды, которые переливались разноцветными бликами в лучах яркого солнца. Первая линейка, первый звонок. На мгновение в душе появился страх, но тепло руки, сжавшей мою ладошку, согрел, успокоил. Моя первая учительница повела меня в первый класс. Как мне хотелось быть похожей на неё! С замиранием сердца следила за каждым её жестом, старалась поймать каждое сказанное ей слово. Она не просто была для нас учителем, передававшим знания, она была для нас воспитателем, учившим совсем ещё маленьких и несмышленых детей быть добрыми, чуткими, отзывчивыми. Теперь я понимаю, что за всем этим стоял колоссальный труд, полный поисков и сомнений, проб и ошибок, радости от первых открытий и горьких переживаний неудач. Теперь я осознаю, что значит быть для детей не только учителем, но и воспитателем – классным руководителем. На ум невольно приходят слова песни, которую впервые услышала в пионерском лагере: «…кусочек сердца отдавать кому-то, такая, брат, у нас с тобой работа…». Казалось бы, что учитель и классный руководитель – понятия неразделимые в начальной школе. Однако, на мой взгляд, воспитывать гораздо сложнее, нежели учить. Для меня классный руководитель – не профессия, а часть жизни.

Человек рождается, делает первый вдох, ещё ничего не понимает, но уже чувствует заботу. Рядом его мама. Она всегда будет любить, она никогда не обидит, она сделает невозможное для того, чтобы в жизни её ребёнка всё было хорошо. Маленький человек растёт, развивается, в его жизни начинается новый этап: приходит пора идти в школу. Будет ли ребёнку там комфортно и хорошо, как рядом с мамой?

И вот она – первая встреча. Классный руководитель и маленький человек, уже являющийся личностью. В него ты вкладываешь частичку своей жизни, потому что хочешь, чтобы у него всё было хорошо.

Держу в своей руке маленькую ладошку ученика. Понимаю, что теперь я за него в ответе. Меня охватывает трепетное чувство тепла и заботы, чувство любви, чувство ответственности, потому что мы постоянно заботимся о своих учениках, вкладывая в них частичку своего сердца, которая переживает и болит за класс и классное дело. Если частичка души, отданная каждому ребёнку, сливается с частичкой души ученика, то происходит общее духовное развитие, общий человеческий рост и у детей, и у учителя. А ещё появляется любовь. Любовь детей – бесценный дар, обладать которым – великое счастье для педагога. Ведь я воспитатель, в какой-то мере формирующий характеры детей, учащий их быть добрыми, чуткими, отзывчивыми. Понимаю, что воспитание – искусство особое: с самого начала пребывания детей в школе стараюсь как можно лучше узнать каждого ученика, принять его таким, какой он есть, создать в классе атмосферу, которая бы позволила ребёнку почувствовать себя комфортно. Не забывая о том, что каждый ребёнок индивидуален и уникален, стремлюсь «… умело, умно, мудро, тонко прикоснуться к каждой из тысячи граней, найти среди них ту, которая способна засверкать неповторимым сиянием человеческого таланта».

Для нас каждый набор класса – новый путь, который мы проходим вместе, делая друг друга лучше, добрее, терпимее. Макаренко А.С. сказал: «Воспитатель должен вести себя так, чтобы каждое движение его воспитывало, и всегда должен знать, чего он хочет в данный момент и чего он не хочет. Если воспитатель не знает этого, кого он может воспитать?» Каждая встреча с моими учениками особая: я должна привить те качества, которые позволят им в будущем быть хорошими людьми. От меня требуется умение почувствовать и понять, помочь и поддержать, заметить и повести. Поэтому, как в собственной жизни, мы думаем, как будем работать с классом, планируем события для него. Иногда полагаем, что без нас у наших воспитанников всё рухнет, не получится. Может быть, это только мы так думаем, а у них совсем другие мысли. Но если мы так не будем думать и действовать в соответствии со своими мыслями, не будем для детей ни второй мамой, ни классным руководителем.

Кто как не классный руководитель научит совсем ещё маленьких детей уважать и любить людей, проявлять сострадание, радоваться за других, быть благодарными? Учу и воспитываю своих учеников, а они учат меня. Ощущаю это каждую минуту: учусь у них видеть удивительное в безграничном мире, восхищаться каждой мелочью в нём, искренне смеяться и радоваться. За годы своей работы в школе испытала много эмоций и чувств: радость и гордость за достижения моих учеников, боль в результате каких-либо неудач, но никогда не почувствовала пустоту и скуку. Наверное, так и должно быть у счастливого человека. А я счастливый человек, потому что на своём жизненном пути занимаюсь любимым делом.

Я живу в мире, весёлом, искрящемся, наполненном мерцанием ярких звёзд на тёмном полотне ночи, звенящими капельками весеннего дождя, запахом дыма вечернего костра, свежестью утреннего ветерка, сиянием восходящего солнца, ароматом цветущей сирени. И школа - частица этого мира, его составляющая. Я выбрала этот путь или он выбрал меня? Но, так или иначе, мой путь – это моя судьба. Моя дорога, не похожая ни на одну другую. Дорога, полная света и добра, веры и надежды.

Труд классного руководителя виден только через много лет, когда наши воспитанники становятся взрослыми. В своём произведении «Как закалялась сталь» Островский А.Н. написал о жизни следующие слова: «… её надо прожить так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы…». Моя часть жизни не прошла бесследно, у моих выпускников всё в порядке, они стали хорошими людьми: самостоятельными, инициативными, патриотами. Кто-то стал учителем, кто-то – инженером, кто-то – просто рабочим. Встречаясь с ними, понимаю, что не зря вложила в них часть своей жизни. Значит, я не просто занималась профессией, я жила с ними, потому что для меня классный руководитель – это часть жизни. Я поистине счастлива: занимаюсь на своём жизненном пути любимым делом.