Интерактивное образование

Главная ВЫПУСК №76, Апрель 2018

Дошкольное образование ставит перед собой цель – сформировать инженерное мышление у ребенка, воспитать человека творческого, с креативным мышлением, способным ориентироваться в мире высокой технической оснащенности и умеющим самостоятельно создавать новые технические формы.

Клинова Татьяна Николаевна,

заведующий МКДОУ д/с № 510 г. Новосибирска

Самая главная задача – создавать такие условия, чтобы у учеников было как можно больше профессиональных проб, которые помогли бы им проявить себя в разных сферах деятельности.

Кляшторная Нина Демьяновна,

директор МБОУ «Новосибирская классическая гимназия № 17»

Очевидна весомая роль содержательной профилизации и специализированных классов в расширении и обогащении профориентационного пространства для школьников.

Молокова Анна Викторовна,

доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник НМЦ «Современные технологии» НИПКиПРО, заведующая кафедрой начального образования НИПКиПРО

В начальной школе необходимо активизировать внутренние ресурсы личности ребёнка, чтобы, включаясь в будущем в профессиональную деятельность, он мог в полной мере реализовать себя в ней.

Тонышева Ольга Викторовна,

учитель начальных классов МБОУ СОШ № 120 г. Новосибирска

Актуальное интервью

Собеседник: Нина Демьяновна Кляшторная, директор МБОУ «Новосибирская классическая гимназия № 17», и Ольга Михайловна Ротанова, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, куратор специализированных классов МБОУ «Новосибирская классическая гимназия № 17»

Тема: Профессиональная ориентация, специализированные классы, профильное обучение, инженерное образование, JuniorSkills, профессиональные пробы, ярмарка предпринимательских компаний

Материалы номера

Индивидуализация образовательного процесса средствами учебных онлайн-сред образовательных порталов

Пешкичева Инна Васильевна, Фролова Наталья Николаевна

Если проанализировать ряд важных нормативных документов (ФЗ № 273 «Об образовании в РФ», ФГОС НОО, ООО и СОО), то мы увидим, что одной из основных задач образования сегодня становится развитие личности и индивидуальности самого обучающегося, его способностей, самостоятельности и саморазвития. Суть индивидуализации и личностно-ориентированного образования в целом – научить обоснованно выбирать направление своей образовательной траектории и максимально использовать различные ресурсы для построения индивидуальной образовательной деятельности.

Использование технологии критического мышления в работе психолога с педагогами на примере семинара-практикума «Лицей – территория конструктивного педагогического взаимодействия»

Соколова Татьяна Анатольевна

Самой известной и традиционной формой работы психолога с педагогами являются семинары, тренинги, педагогические консилиумы. Семинары, по традиции, проводимые один раз в четверти, иногда превращаются в довольно скучную лекцию. Но при желании, к любой традиции можно подойти с новаторскими идеями. Некоторое время мы находились в поиске приемов и методов, которые позволили бы воспринимать психологическую работу с педагогами не как обременительный процесс, а как жизненно необходимое явление.

Воспитание младших школьников в условиях информатизации жизни общества

Захарченко Елена Владимировна

Родители давно мечтали об изобретении такой игрушки для детей, чтобы ребёнок долгое время был занят и не отвлекал взрослых от их важных и неотложных дел. И наконец, эта игрушка изобретена – это гаджеты (смартфоны, айфоны, планшеты, ноутбуки, компьютеры). Дети, рождённые в XXI веке, легко учатся играть в различные игры на гаджетах, достаточно нажать на кнопочки, и ребенок погружается в фантастический мир виртуальной реальности, который уводит далеко от реальной жизни.