22 января 2019 года автору замечательных книг, человеку удивительной судьбы Аркадию Петровичу Гайдару исполнится 115 лет. В Советском Союзе книги Гайдара играли огромную роль в воспитании подрастающих поколений.

Я уверена, что многие классные руководители, хотя бы в юбилейные даты, обратят внимание детей на книги Гайдара, на героев произведений, которые были наделены мужеством, благородством, добротой.

Юбилей одного из самых любимых детских писателей, уверена, широко отметят в городе Арзамасе Нижегородской области. Там прошли детство и юность Аркадия Гайдара, оттуда же герои практически всех его произведений.

В Арзамасе Гайдар на каждом шагу. Три памятника, парк, школа, библиотека, институт и театр – всё имени Гайдара. И даже пруды Гайдаровские, их он описал в повести «Школа».

В 50-х город хотели переименовать. На конвертах люди писали не в Арзамас, а в город Гайдара. Но закончилось тем, что открыли музей. В нём все вещи подлинные. Хранится и одеяло, в которое был завернут новорожденный Аркадий.

В музее более 20 тысяч экспонатов. Большую часть передали родственники писателя. Обычно его рукописи не выставляют. Опасаются, что чернила выцветут. Но в юбилей – возможно всё. В библиотеках Арзамаса говорят, что книги Гайдара дети зачитали до дыр. С начала 90-х, к сожалению, их практически не издают.

Мне, чьё детство прошло на произведениях Гайдара, очень жаль, что школьная программа (кроме рассказа «Совесть») не предусматривает раскрытие полноценного творчества этого писателя.

Задолго до викторины, которую я предлагаю, необходимо провести классный час, на котором можно познакомить учащихся с жизнью и творчеством А.П. Гайдара, почитать его рассказы, посмотреть мультфильм про Мальчиша-Кибальчиша, – то есть подготовить детей к восприятию повести о Тимуре. Я считаю, что каждый школьник в своей жизни должен прочитать повесть «Тимур и его команда», каждый мальчик должен стремиться быть таким, как Тимур.

Ведь в образе Тимура воплощены лучшие черты пионера, выросшего в новой, социалистической стране. «Простой и милый мальчишка», «гордый и горячий комиссар» сплотил дружный коллектив. Женя, Гейка, Нюрка, Коля Колокольчиков, Сима Симаков стремятся окружить заботой семьи красноармейцев. Игра, которую ведут Тимур и его команда, проникнута высоким чувством любви к Родине. Сложны отношения Тимура и ребят с взрослыми, которые не всегда понимают их и не во всем верят. Дядю Тимура и сестру Жени смущает тайна, которой окружена эта игра. «Наши игры были просты и всем понятны», – говорит Георгий Тимуру. Но мечтатель и фантазер Тимур уверен в своей правоте: ведь он хочет, чтобы всем было хорошо, чтобы все были спокойны. Перед его глазами «блестят и мерцают» прямые, острые лучи красных звезд, которые зажжены им на домах тех, кто ушел в Красную Армию. Этот образ – свидетельство живого чувства современности у писателя. Может быть, многие встречались с такими ребятами, как Тимур, но не приглядывались к ним поближе. Гайдар сделал этот образ новой литературной и жизненной реальностью. Именно поэтому Тимур оказался литературным предшественником многих последующих героев детской литературы.

В ходе проведения викторины можно отследить, насколько дети внимательно, не торопясь, прочитали повесть. Предполагается конкурс, связанный с русским языком и орфографической зоркостью. В третьем конкурсе викторины «Беги прочь от этого места, как будто бы тебя кипятком ошпарили» нужно будет сделать аппликацию звёзды, а в последнем конкурсе проявить свои речевые навыки, написав обращение-рекомендацию для учащихся с целью прочтения повести.

Эту викторину я уже проводила не раз. Для тех, кто действительно прочитает повесть, она будет интересна и увлекательна. Дух соревновательности придаст мероприятию значимость и актуальность. Многие ребята после викторины обязательно захотят перечитать повесть ещё раз или посмотреть художественный фильм, снятый по этой книге.

Цель викторины: воспитание уважительного отношения к людям через историю тимуровского движения.

Задачи:

1. Выяснить уровень знания содержания произведения.

2. Развивать интерес к чтению, истории тимуровского движения в нашей стране, орфографическую и пунктуационную зоркость.

3. Воспитывать учащихся, открытых, честных, в любую минуту готовых на бескорыстную помощь ближнему.

Девиз викторины: «Хочешь почувствовать себя человеком – помоги другому!»

Участники: учащиеся 4-ых классов.

Планируемый результат:

– Определение знатоков книги Гайдара «Тимур и его команда».

– Первоначальное знакомство с тимуровским движением.

– Определение форм тимуровского движения в современных условиях.

Оборудование для викторины:

Книга «Тимур и его команда»

Выставка рисунков по книге.

Задания на листочках для конкурсов № 2, 5.

Альбомная и цветная бумага, ножницы, клей, карандаши для конкурса № 5.

Предметы для конкурса № 4 (по возможности)

Итоговая ведомость.

Грамоты для участников и победителей.

Подготовительный этап для учащихся:

Учащиеся в течение определённого времени читают повесть Гайдара, готовят иллюстрации к произведению.

Все участники делятся на 4 команды-звена.

Ход викторины

1 конкурс – разминка.

«А кто такой Тимур? Мне кажется, я очень люблю этого человека»

Задание: каждая команда по очереди отвечает на вопросы.

Вопросы для первой команды:

Фамилия Оли и Жени. (Александровы)

Как назвал Квакин Тимура при встрече: «Здорово, …» (Комиссар)

Хозяйка козы. (Нюрка)

Кем и где работал дядя Тимура Григорий Гараев? (Инженером-механиком на автомобильном заводе)

В каком вагоне мечтала «поехать далеко-далеко» Женя с папой? (В мягком)

Вопросы для второй команды:

Возле какого города была расположена дача Оли и Жени? (Возле Москвы)

Как назвал Тимур Квакина при встрече: «Здорово, …» (Атаман)

Имя мальчика из банды Квакина, который вам должен быть симпатичен. (Алёшка)

Что была готова сделать Женя ради любви к Ольге? (Спрыгнуть с крыши в крапиву)

Какой сорт яблок предпочитал Квакин? (Золотой налив)

Вопросы для третьей команды:

На каком музыкальном инструменте любила играть Ольга? (На аккордеоне)

Имя младшей сестрёнки Коли Колокольчикова. (Татьянка)

Кем служили в армии отец и брат Гейки? (Моряками)

Женя часто говорила сестре, что у неё «такие же, как у отца, нос, рот, брови, и, вероятно, такой же, как у неё будет …» (Характер)

Имя и фамилия Фигуры (Пётр Пятаков)

Вопросы для четвёртой команды:

Кличка собаки Тимура. (Рита)

Кто в произведении произносил слова о том, что человек должен трудиться и, что труд облагораживает человека? (Фёдор Григорьевич Колокольчиков)

На заборе верхний левый луч её напоминал пиявку. (Луч звезды)

Этот документ в пакете, который принесли ребята из команды Тимура банде, Квакин назвал «ругательством». (Ультиматум)

В какие войска уходил служить Григорий Гараев? (В танковые)

2 конкурс «Чердак был обитаем»

Задание: вставить пропущенные слова (каждой команде текст выдаётся на листке бумаги)

«Очень странно! Этот чердак был обитаем. На стене висели мотки ____________, фонарь, два скрещенных сигнальных _____________ и _________________ посёлка, вся исчерченная непонятными ______________. В углу лежала покрытая мешковиной охапка _______________. Тут же стоял перевёрнутый фанерный _________________. Возле дырявой замшелой крыши торчало большое, похожее на штурвальное, ______________. Над ним висел самодельный ______________.

Женя заглянула через щель. Перед ней, как волны моря, колыхалась листва густых садов. В небе играли ____________. И тогда Женя решила: пусть они будут _____________, этот старый сарай с его верёвками, фонарями и флагами – __________ ___________. Она же сама будет _________________».

Правильный текст:

«Очень странно! Этот чердак был обитаем. На стене висели мотки верёвок, фонарь, два скрещенных сигнальных флага и карта посёлка, вся исчерченная непонятными знаками. В углу лежала покрытая мешковиной охапка соломы. Тут же стоял перевёрнутый фанерный ящик. Возле дырявой замшелой крыши торчало большое, похожее на штурвальное, колесо. Над ним висел самодельный телефон.

Женя заглянула через щель. Перед ней, как волны моря, колыхалась листва густых садов. В небе играли голуби. И тогда Женя решила: пусть они будут чайками, этот старый сарай с его верёвками, фонарями и флагами – большим кораблём. Она же сама будет капитаном».

3 конкурс «Беги прочь от этого места, как будто бы тебя кипятком ошпарили»

Чтение отрывка:

«Они остановились у домика, где жила старуха – молочница. Тимур оглянулся. Людей вблизи не было. Он вынул из кармана свинцовый тюбик с масляной краской и подошёл к воротам, где была нарисована звезда, верхний левый луч которой действительно изгибался, как пиявка.

Уверенно лучи он обровнял, заострил и выпрямил.

– Скажи, зачем? – спросила его Женя. – Ты объясни мне проще: что всё это значит?

Тимур сунул руку в карман. Сорвал лист лопуха, вытер закрашенный палец и, глядя Жене в лицо, сказал:

– А это значит, что из этого дома человек ушёл в Красную Армию. И с этого времени этот дом находится под нашей охраной и защитой».

Задание: одному из членов команды вырезать из красной бумаги звёздочку и приклеить её на альбомный лист; звёздочка должна гармонично смотреться на листке бумаги, быть пропорциональной и ровной.

4 конкурс предметов «Я поехала с вещами, а ты приберёшь квартиру»

Задание: объяснить назначение данных предметов в произведении.

1	Ключ	6	Телеграмма	11	Кружка с молоком	16	Волейбольный мяч
2	Револьвер	7	Одеяло	12	Парик	17	Букет цветов
3	Фонарик	8	Фанерный заяц	13	Ведро	18	Карты
4	Перо	9	Мотоцикл	14	Горн	19	Карта
5	Рогатка	10	Часы	15	Полено	20	Кусок листка фанеры

Ответы:

1. «Женя вылетела из комнаты и помчалась прочь от этого странного и опасного дома. Теперь у неё не было ни ключа от московской квартиры, ни квитанции на телеграмму, ни самой телеграммы.

2. «Женя заглянула в соседнюю комнату. Здесь стоял письменный стол, на нём чернильный прибор, пепельница, небольшое зеркало. Справа, возле кожаных автомобильных краг, лежал старый, ободранный револьвер».

3. «Позади, в гуще листвы, вспыхнуло не меньше десятка электрических фонарей. И, слепя глаза, они стремительно надвигались на растерявшихся налётчиков».

4. «Он сунул малышу в рот горсть земляники, всучил ему в руки блестящее перо из крыла галки, и вся четвёрка рванула укладывать дрова в поленницу».

5. «Выбравшись на лужайку перед старым двухэтажным сараем, Женя вынула из кармана рогатку и, натянув резинку, запустила в небо маленького картонного парашютиста».

6. «Женя стояла перед Ольгой, а та ей говорила:

– Книги отнеси в библиотеку. К подругам не заходи, а отправляйся прямо на вокзал. Оттуда пошли папе вот эту телеграмму».

7. «Спящий не пошевельнулся. Тогда Тимур вынул нож, срезал длинный прут, зацепив сучком одеяло, потащил его на себя».

8. «По забору спускался раскрашенный, вырезанный из фанеры заяц. Он дёргал лапой, тренькая по струнам нарисованной балалайки, и мордочка у него была грустновато-смешная. Восхищённая таким необъяснимым чудом, девочка выронила куклу, подошла к забору, и добрый заяц послушно опустился ей прямо в руки».

9. «Тимур остановился перед закрытой дверью сарая. Сильным ударом он сшиб замок и вывел мотоцикл из сарая».

10. «Вскоре часы пробили три.

– Папа, – испугалась Женя, – ты уже встаёшь? Наши часы спешат».

11. «Скинув с плеча бидон, молочница обернулась и увидела выходящего из кустов косматого, одетого в лохмотья старика, который держал в руке кривую обнажённую саблю.

– Я, батюшка, говорю, не надо ли молочка? – предложила молочница.

– Две кружки. Посуда на столе».

12. «Григорий отстегнул ремень у колена, швырнул в траву деревянную ногу и, на ходу сдирая парик и бороду, помчался к дому».

13. «Не успела она завернуть за угол, как из-за куста акации, стараясь не греметь пустыми вёдрами, выскочило пятеро мальчуганов, и они бросились к колодцу».

14. «У стены стояли посланцы Тимура. Штаб-трубач Коля Колокольчиков сжимал в руке медный блестящий горн, а босоногий суровый Гейка держал склеенный из обёрточной бумаги пакет».

15. «Он сунул малышу в рот горсть земляники, всучил ему в руки блестящее перо из крыла галки, и вся четвёрка рванула укладывать дрова в поленницу».

16. «Девчурку раздели, уложили. Мать ушла. Женя отдёрнула занавеску, чтобы видна была через окно кроватка, захлопнула дверь террасы, и они с Таней убежали играть в волейбол, условившись после каждой игры прибегать по очереди и смотреть, как спит девочка».

17. «Георгий положил Ольге букет на книгу. Ольга покраснела, растерялась и … бросила его на дорогу. Этого Георгий не ожидал».

18. «… на ромашковой поляне ребята из команды Мишки Квакина играли в карты».

19. «На покрытой мешками соломе вокруг Тимура, который разложил перед собою карту посёлка, расположились ребята».

20. «И тут все увидали, что к рогам козы крепко прикручен фанерный плакат, на котором крупно было выведено:

Я коза-коза,

Всех людей гроза.

Кто Нюрку будет бить,

Тому худо будет жить!»

5 конкурс – знатоков русского языка «Плакат над палаткой»

Задание: Вставь пропущенные буквы и знаки препинания:

«Пр..хож..й не ж..лей!

..десь с..дят люди к..торые

труслив.. по н..ч..м об..рают

с..ды мирных ж..т..лей.

Ключ.. от замка в..сит п..зади пл..ката и тот

кто ..т..прёт этих ..рестантов пусть сначал.. п..смотрит

нет ли среди них е..о бли..ких или зн..комых»

Ответ:

«Прохожий, не жалей!

Здесь сидят люди, которые

трусливо по ночам обирают

сады мирных жителей.

Ключ от замка висит позади плаката, и тот,

кто отопрёт этих арестантов, пусть сначала посмотрит,

нет ли среди них его близких или знакомых»

6 конкурс «Если человек прав, то он не боится ничего на свете».

1. Закончи слова Тимура: «Нельзя убегать в Красную Армию. Эта затея совсем пустая. Теперь крепко-накрепко всем начальникам и командирам приказано … гнать оттуда нашего брата по шее».

2. «Качай! Давай! Бери! Хватай!» О чём речь? (Так ребята заполняли кадку водой)

3. Бабка набрала в подол огурцов и собиралась идти во двор. Сима Симаков постучал по доскам забора. Для чего? (Отвлечь бабку, но сам получил при этом от неё крапивой)

4. О чём речь: «Жили-жили, ни о чём не тужили… Вдруг … труба, гроза! Я, братцы, право, ничего не понимаю!» (Коля и Гейка пришли к банде Квакина с ультиматумом)

5. Закончи слова Квакина, обращённые Фигуре: «Ты мне хоть и друг, Фигура, но никак на человека не похож ты, а скорей на этого толстого и поганого … чёрта».

6. Ольга при Квакине и Фигуре назвала Тимура негодяем. Тимур не стал оправдываться, молча стоял и выслушивал обвинения. Ольга ушла. Фигура посмеялся над ситуацией, в которой оказался Тимур. Квакин же подметил очень важное качество Тимура. Именно из-за этого качества Тимур молчал. О каком качестве идёт речь? (О гордости)

7. «Эх, и тяжела ты, солдатская служба. Нет тебе покоя днём, нет и ночью». О какой службе говорил Коля Колокольчиков? (Об охране спящей девочки)

8. Закончи: «Ну, конечно, все думают – цветок, а не девочка. А пойди-ка. Ого! Цветок! – продолжала Ольга о Жене. – Тронешь и обожжёшься. Папа, ты не выдумывай, что у неё такой же, как у тебя, характер. Ей только об этом скажи! Она три дня … на трубе плясать будет».

7 конкурс «Всем хорошо! Все спокойны. Значит, и я спокоен тоже!»

Задание: Викторина по книге Гайдара «Тимур и его команда» подходит к концу. Вы прочитали книгу, хорошо знаете содержание произведения. Порекомендуйте прочитать эту книгу другим ребятам. Напишите своё обращение-рекомендацию.