Классный час «Нам не нужна война!»

 
 

Мухина Светлана Григорьевна,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

МБОУ СОШ № 90 с УИП ХЭЦ г. Новосибирска

 

Классный час «Нам не нужна война!»

Цель: вспомнить страницы истории Великой Отечественной войны, сохранить память о военном прошлом нашей страны.

Задачи:

1) вспомнить, когда началась война и когда закончилась;

2) уметь читать произведения о войне;

3) познакомиться с литературой о войне.

Литература: «Литературное чтение» 4 класс, под редакцией Л.Ф. Климановой, Л.В. Виноградовой и др.

Оборудование и материалы:

– выставка книг о Великой Отечественной войне;

– презентация;

– рисунки по теме.

Ход урока:

1. Орг. момент

2. «Погружение» в тему.

На доске: война, мир.

Что это за слова? (антонимы)

Подберите слова-ассоциации к слову «война».

К слову «мир».

Нам нужна война? (Нам не нужна война!)

Слайд № 1

Итак, вы определили тему урока.

Поставьте цель.

Определите задачи.

Кто из вас знает, какая была самая страшная война в мире, в которой участвовала Россия и победила эту войну?

Слайд № 2

Война… Какое страшное слово и сколько горя оно в себе таит. Трудно представить себе, если война коснётся нашей Родины. Наших домов. Наших родных и близких.

Когда началась Великая Отечественная война? (1941 г.)

Слайд № 3

Слайд № 4

Слайд № 5

Михаил Исаковский на одном дыхании написал 2 четверостишия о девушке с именем Катюша, которая выйдя на берег реки, запела песню о своём возлюбленном.

Михаил Исаковский познакомился с композитором Матвеем Блантером и рассказал ему про свои незаконченные стихи о девушке с именем Катюша. Композитор, прочитав строки, сразу почувствовал в них необыкновенную певучую интонацию. Блантеру больше понравился вариант, в котором девушка с любовью передавала привет пограничнику, стоящему на страже Родины. Во время Великой Отечественной войны ласковым именем «Катюша» окрестили боевую машину залпового огня БМ-13, которая наводила панический ужас на фашистов.

Давайте вспомним слова этой песни:

Расцветали яблони и груши,

Поплыли туманы над рекой,

Выходила на берег «Катюша»

На высокий берег на крутой.

Выходила, песню заводила

Про степного сизого орла

Про того, которого любила,

Про того, чьё имя берегла…

Солдаты после боя пели песни военных лет. Многие поэты и писатели посвятили своё творчество событиям войны.

На уроке литературного чтения мы с вами познакомились с произведением Р. Рождественского «Реквием» с. 79 учебника

Чтение вслух.

Какие стихи вы ещё знаете о войне. (Выступление детей)

Обратите внимание на выставку книг. Все эти книги имеются в школьной библиотеке. На первом этаже можно познакомиться со славными делами пионеров-героев, которые помогали взрослым бороться против фашистов.

Слайд № 6

Когда закончилась война? (1945 г.)

Слайд № 7

Сколько ужаса пришлось пережить в те страшные годы нашему русскому народу! Подвиг навечно останется в благодарной памяти потомков, ведь они создали для нас светлое будущее, они отстояли нашу землю и подарили нам мир, который мы обязаны беречь и охранять, чтобы страшное слово «война» не ворвалось в нашу жизнь.

Почтим память о погибших солдатах минутой молчания.

Всем встать.

Слайд № 9

В Новосибирске есть Монумент Славы. Люди приходят почтить память и возложить цветы сибирякам, погибшим во время войны.

Наша Родина прекрасна и неповторима в своём величии. Наша природа и культура уникальны. Сколько памятников культуры и искусства мы имеем, и мы гордимся этим. Не дадим же злым силам разрушить всё это!

Слайд № 10

Нам нужен мир на голубой планете,

Его хотят и взрослые, и дети.

Им хочется, проснувшись на рассвете

Не вспоминать, не думать о войне,

Нам нужен мир, чтоб строить города,

Сажать деревья и работать в поле,

Его хотят все люди доброй воли,

Нам нужен мир навеки! Навсегда!

Чтение стихотворения Маргариты Климановой «Небо голубое»

На какие размышления вас навело её произведение?

Разделяете ли вы с ней те же мысли и чувства?

Проект «Нам не нужна война!»

Защита проекта.

Количество просмотров: 8563  

Добавить комментарий

1. Организация общего родительского собрания в детском саду
2. Как мотивировать ребенка?
3. Классный час «Нам не нужна война!»
4. Конспект непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в старшей группе комбинированной направленности для детей с ТНР по теме «Путешествие в страну здоровья»
5. Развлечение на улице для подготовительных групп (дети 6-7 лет) «Задорная санница»
6. Методическая разработка непосредственно образовательной деятельности по теме «Поможем петушку из сказки «Петушок и бобовое зернышко»
7. Открытый урок по теме «Решение проектной задачи на уроке литературного чтения при работе с рассказом А. Митта «Шар в окошке», систематизация знаний о способах подготовки к пересказу»
8. Классный час «Реки России»
9. Конспект музыкально-познавательного занятия по закреплению знаний дошкольников о музыкальных инструментах с использованием программируемой игрушки «Умная пчела»
10. Развитие речи детей раннего возраста посредством сказок
11. Разработка классного часа «Секреты здоровья»
12. Речевое развитие дошкольников посредством приобщения детей к художественной литературе
1. Профессиональная проба «Шахматист 2.0». Шахматы как приключение, профессия и путь к новым интересам ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
2. Развитие эмоционального интеллекта ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
3. Конспект открытого урока по русскому языку в 5 классе на тему «Понятие о тексте. Основные признаки текста», построенного на основе методов и приемов технологии развития критического мышления ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
4. Технологическая карта урока русского языка ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
5. Эффективные формы взаимодействия с родителями в ДОУ согласно ФОП ДО ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
6. Проект «Папа, мама, я – вот и вся моя семья» для детей старшего дошкольного возраста ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
7. Образовательный проект «Маленький патриот своей страны» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
8. Методическая разработка на тему «Использование игровых технологий для активизации мыслительной и познавательной деятельности младших школьников с интеллектуальными нарушениями на уроках математики» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
9. Проект на тему «Сходство животных и птиц разных лет и эпох» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
10. Сценарий музыкальной сказки «О материнской любви» по мотивам сказки Г. Х. Андерсена «Дюймовочка» для детей подготовительной к школе группы ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
11. Развитие связной речи у детей дошкольного возраста посредством мультипликации ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
12. Беседа с детьми подготовительной группы о Дне Победы ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
13. Конспект интегрированного урока «Окружающий природный мир» и «Сенсорное развитие» в 8 классе по АООП для учащихся с нарушениями интеллекта (вариант 2) ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
14. Консультация для родителей «Развитие навыка построения предложно-падежных конструкций средствами дидактических игр и игровых упражнений у детей с общим недоразвитием речи» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
15. Роль считалок в детском саду: игра, развитие и воспитание ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
16. Парциальные программы – один из способов улучшения качества образования ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
17. Конспект развлечения «Праздник цветных карандашей отмечаем с Симкой и Дим Димычем» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
18. Познавательно-исследовательский проект «Ромашка моего имени» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
19. Мастер-класс «Как cложное cделать простым» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
20. Конспект игры-викторины для детей и родителей старшего дошкольного возраста «Знатоки природы» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025

Страницы